资源简介

人教五·四学制2011课标版（部编）《道德与法治》
一年级上册第三单元
别伤着自己
11．别伤着自己
活动目标
1.初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要
性，形成安全意识。
2．了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等，提高自我保护能
力。
3.知道基本的紧急求助和自救的办法。
4.鼓励学生遇到问题时，积极想办法解决。
学情分析：
现在的孩子大部分是独生子女，让孩子健康安全地生活是每位家长
( http: / / web.5ykj.com / "
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"_blank )的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，而家长
( http: / / web.5ykj.com / "
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"_blank )又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。家用电器、宠物等方面潜在的不安全因素很多，根据以上情况我制定出本节课的目标。
活动重难点：
1.了解家庭生活中的不安全因素，让学生认识注意安全的重要性。
2.学习防范意外伤害的基本要求，进一步发展学生自我保护的意识与能
力。
活动准备：
小贴纸
活动课时：第一课时：认识危险，防范于未然，形成安全意识。
第二课时：搜集交流急救小方法，提高自我保护能力。
第一课时
活动过程
一、视频导入揭示课题。
师：同学们，今天啊，可是一个特别的日子，老师想带大家去小动物们家做客，你们想去吗？那我们一起来看一下小动物们都在家做些什么？（看视频）
师：同学们看完这个视频你们觉得在家会有危险吗？
师：确实在家里会有很多的危险，所以我们一定要时刻保护好自己，千万别伤着自己。今天我们就来学习第十一课别伤着自己。（板题：别伤着自己）
二、明理践行
活动一：　说说家里的危险事儿
1、师：那想一想你们平时在家里有因为什么事情而让自己受伤的？现在同学们四人小组一起交流说说家里的危险事，认识在生活中有哪些危险？（板书：认识危险）
2.教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
3．你们交流得真多啊，但是老师发现同学们在家里还有这些危险，我们一起来看看。(出示班里同学在家危险行为的照片)
小结：同学们，我们虽然生活在温暖舒适的家里，但是如果一不小心，也会让自己发生危险的状况，除了刚才我们看到的以外，还有如磕伤、撞伤、烫伤等等。伤害无论大小，都会给自己或他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的烦恼，所以大家一定要注意安全，小心小心再小心，别伤着自己。
活动二：走走迷宫棋，找找家里的不安全
看你们今天表现得不错，老师想带大家去玩游戏，你们想玩吗？但是每一关都有一定的危险哦！你们敢不敢一起玩？看大家信心满满的，那我们就一起去吧！先来看第一关“城堡探险”这城堡里面有的可危险了，大家千万要注意安全哦！在我们进入城堡之前要先来了解入堡探险小要求！那小朋友们放亮眼睛认真看，竖起耳朵认真听了。
入堡探险小要求（1、打开城堡的大门，观察一下图中的小朋友在家里干什
么
他(她)是怎么做的
2、判断他这样的做法安全吗 安全在圆圈里“√”，
危险在圆圈里打“×”。3、如果你认为他(她)的做法不够安全，给他(她)提提建议，帮帮他(她)。）
大家把这要求记住了吗？希望大家都能安全出堡！大家准备！（完毕）那我们一起出发去探险啦！
大家小心点哦，危险随时都要来了。咦，这位同学想告诉我们什么？你有什么看法。
教材内容提示：
(1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。（大人的化妆品是不适合小孩用的，会引起过敏，也容易伤到皮肤，严重的话还要送到医院呢）
(2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢 （我们不能随便拿大人的药去吃）
(3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀 （因为这把剪刀头是圆的，是圆头剪刀为了防止戳伤手所以是正确的）
(4)我的手洗干净了，插座能动吗 （那里还打了个×小朋友是要告诉我们不能用湿的手去碰插头，不然有可能会触电，甚至会失去了性命）
(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。（会容易窒息，失去性命）
(6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。
(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。（会划伤手，可以用扫帚扫）
恭喜大家第一关闯关成功。
3、那我们现在要去闯第二关“穿越安全小迷宫”，大家有信心吗？(出示城堡图)我们来回顾一下刚才走过的路线，大家有没有发现这是一个迷宫图？但是这个小迷宫里面有两幅空白图，分别打了“×”和“√”，需要我们来找找，生活中有哪些行为是不安全的，哪些行为是安全的。只有大家完成了这个任务才能顺利闯关哦！
4、师：为了帮助大家顺利的通过第二关，老师给同学们准备了一个小锦囊，这个小锦囊能帮助你们顺利的闯关哦！锦囊里面有很多小贴纸（出示锦囊图）需要你们和同桌的小朋友一起判断，哪些是安全的，哪些是危险的，然后你们只需要选择一张合适的贴在书上的空白处就好了。小锦囊在哪呢？老师已经把小锦囊悄悄地放在你们的课桌下面，请同学们现在轻轻地拿出来并打开书44页和同桌的小朋友一起完成。
师：投影正确的答案。现在大家对照一下你们的课本（出示答案图），你们找对了吗？
5、
那现在你们能不能安全的穿越小迷宫呢，在穿越的时候我们从起点开始只能经过安全房间也就是有打勾的房间才能顺利到达终点。希望你们都能穿越成功。我在终点等着你们哦！现在大家在书上自己完成。哪个同学能当当小勇士安全地走出迷宫？这个同学这样走对吗？大家觉得这条路线可以走吗？
恭喜大家安全的穿越迷宫。
6、师：生活中处处都有危险，我们除了在家里会有危险，在学校也会有危险，我们一起来判断一下这些同学的做法是否安全。（出示学校的危险图）
小结：同学们危险真的是无处不在啊，一不小心就有可能伤着自己，所以我们一定要注意安全别伤着自己。（板书:注意安全）
活动三：课中操《插座安全歌》
师：同学们表现得真好！现在同学们一起来轻松一下一起动起来安全的使用插座。
活动四：我和小狗好好玩──被咬伤了真危险!
孩子们跳得真棒，但是老师现在收到了一个求救的信号，有一个小同学遇
到了危险，想要别人的帮助，你们乐意帮助他吗？
师：
有一天，小明放学得比较早，他很高兴的走回家了，一心想着回家又可以和小黄一起玩了。可是回到家却发现小黄还在睡觉，于是他就大声喊：“小黄我都放学了你还睡觉啊！赶紧起来和我玩。” 小黄睁开眼睛看了小明一下，又继续睡觉了。小明向小黄跑了过去说：“你居然还敢睡觉，不和我玩，看我怎么收拾你。”说着说着就用手拉起小黄的尾巴往门口拽。这时小黄头一转，张大嘴巴，一口就咬住了小明的手。这时小明的手鲜血直流，小明疼得哭了起来。
1、
师：听完故事你们知道危险是怎么发生的吗？小明的手为什么会被小黄咬伤呢？
2、师：谁能说一说，我们应该怎样和小狗小猫这些动物相处呢 有哪些做法可能会伤到自己呢？
小结：我们为了避免被身边的小动物伤害，就一定要做到：跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。
3、师：现在需要你们动动聪明的脑袋瓜帮小明想想受伤后他应该怎么做呢？（受伤了要及时告诉大人。老师从医生那里得到了一个更好的办法。先帮小明挤出伤口的脏血，然后再用肥皂水洗一下，再冲一下清水，涂药消毒，最后立即带小明去注射狂犬病疫苗。）
4、师小结：同学们被小猫小狗这些小动物们伤到都可以用这方法哦!但是我们受伤后最好还是要先找大人。有些同学可能害怕被家长或老师批评而不敢告诉大人，这样就有可能会错过治疗的最佳时机，让自己的伤情更加严重，所以当我们受伤的时候一定要及时告诉大人。
活动五：情景表演（削东西）
1、昨天我遇到了曼琳的妈妈，她跟我夸曼琳在家可勤劳了，总帮忙干家务，你们想看看她在干什么吗？现在我们一起去曼琳家看看！
孩子：妈妈妈，我回来了，妈妈我要帮你做什么吗？
妈妈：你回来得刚好，妈妈正需要帮忙呢！那你先帮妈妈削一个萝卜吧！要小心点别削到手哦！
孩子：好的好的，我知道了。
孩子：啊！啊！（呜呜）妈妈妈，我削到手都流血了。
妈妈：不哭不哭,我看看，没事这点小伤，妈妈给你包扎。
妈妈：妈妈来教你怎么就削吧，这个刀要用右手拿，左手握在萝卜的上面，然后你从中间开始削，这样离手比较远就不会削到手，削完一头后再转另一头削就可以了。你再试试吧！
孩子：我不要我不要，我再也不拿这个东西了。
妈妈：没事的，你方法用得对就不会削到手了，你照着妈妈的方法再试一试。
孩子：好吧！
妈妈：这样就对了。就是这样削。
孩子：妈妈，真的挺容易的，您的办法真管用。我学会了，而且也不会削到手了。
2、师：像削东西、剪指甲这些都是我们生活中必备的小技能，虽然说有时可能
会发生危险让自己受伤，但是只要我们学会了正确的使用方法那就能尽量的避免危险减少伤害了。我们还是要当妈妈的小帮手，做一些力所能及的事，做妈妈的乖孩子。（板书：方法正确）
三、总结延伸：
1、
孩子们，如果当大人不在家的时候你受了小伤又该怎么处理呢？这个留
到下一节课
我们再来一起交流，分享你们的好办法，那就需要大家先回家收集一些急救小方法，看看该怎么来处理伤口。
2、孩子们这节课我们学习了什么呢？
这节课我们一起认识了危险,知道了时时刻刻要注意安全,能使用正确的方法就不会伤着自己，爸爸妈妈就放心了；只要你们安全了，生活就更美好。
四、布置作业
作业：大家先回家收集一些急救小方法，看看该怎么来处理伤口。
大家要记得这个作业哦！
板书设计：
11、别伤着自己
认识危险
注意安全
方法正确

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