资源简介

授课时间：
年
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星期
课题
第四单元
维护国家利益
第八课　国家利益至上
第1课时　国家好　大家才会好
课型
新授课
第几
课时
1
课时
三维
教学
目标
情感态度与价值观目标：热爱祖国、热爱社会主义,增强公民意识,养成有责任心的品质。
能力目标：学习搜集、处理、运用信息的方法,培养分析问题、解决问题的能力。
知识目标：
认识国家利益,理解国家利益关系民族生存、国家兴亡;懂得国家利益与人民利益的关系,国兴我荣、国衰我耻。
教学
重点
与
难点
教学重点：国家利益的作用。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
教学
方法
与
手段
以体验式、启发式教学为主,结合生活中的问题进行探究。自主学习、合作探究。
使用
教材
构思
第一目：认识国家利益，主要是引导学生正确认知和了解国家利益的内涵和外延，国家核心利益的基本内容，其中国家利益的内涵和外延是本科学习难点。通过对繁体字，国字的解读，引导学生认识到国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
第二目：国家利益是人民利益的集中表现。本科学习重点和难点，主要引导学生正确把握国家利益与人民利益的关系，明确在当代中国国家利益和人民利益相辅相成，是高度统一的
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一、导入新课
方式一:视频导入(见课件)
播放《我和我的祖国》视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,谈谈自己的感悟,教师总结学生的感悟导入新课。
方式二:情境导入
与学生共同回顾G20第十三次峰会概况,引导学生思考二十国集团领导人参加峰会的出发点就是维护国家利益。我们如何认识国家利益以及国家利益和人民利益的关系,这就是我们今天要探究的问题,第八课第1课时《国家好　大家才会好》。
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.如何认识国家利益
2.国家利益和人民利益的关系如何
二、新课讲授
(一)爱国情感
活动一：邓小平的情怀
(展示邓小平图片)
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
1．思考：邓小平这句话表达了什么情感？
(欣赏视频，学生思考畅所欲言思考回答,)
快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
畅所欲言，据教材回答
通过让学生思考12，9运动中，清华大学救国会发出的华北之大，已经安放不得一张平静的书桌的呐喊。考察学生对国家命运与个人利益之间关系的认识，引导学生初步懂得覆巢无完卵的道理，体会国家利益与个人利益的一致性
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教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们。
因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。
拓展延伸：
列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
(二)国家利益的内涵
活动二：“国”的意义
(展示教材P87“探究与分享”)
思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？
畅所欲言，据教材回答
学生们分组交流,拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
勾画，补充笔记
引导学生思考对祖国和人民的深厚情感。激发学生的社会责任感，中学生是祖国未来的建设者，能否树立强烈的社会责任感，不仅关系个人理想信念的视线，而且与国家前途和民族命运息息相关
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1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？
请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。
教师讲述：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。
2．思考：请阅读教材P87，分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。
教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
(三)国家利益的重要性
(展示材料)
39岁的Daad是从叙利亚来到黎巴嫩的，离开叙利亚以后她失去了家、失去了4岁的儿子、失去了工作以及几乎所有的财产。为了保护自身安全，Daad要求不要拍摄她的脸，并改变了名字。她只是叙利亚1100万无家可归者中的一员，Daad与5位家人目前住在Baalbek农场的一个帐篷里。
3．思考：这段材料给我们哪些感受？
师总结：国家利益与人民利益密切相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡。没有国土、人口、主权和政权等，国家就不能生存。
(四)国家利益的范围
(学生阅读和观察教材P88内容)
勾画笔记
小组合作讨论，组长总结本组资料分享发言。
勾画笔记
畅所欲言，纷纷表达自己的见解
通过对繁体字，国字的解读，使学生认识到国家利益，包括一些基本要素，理解国家利益的内涵。引导学生初步树立国家利益需要维护的意识，努力做国家利益的捍卫者。
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4．思考：分析一下国家利益包括哪些方面。
教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
(展示材料)萨德在韩国部署。
往大了说
这就是美国架在韩国的一枚大炮
而且这枚大炮的观测范围确实广
可以一直盯着中国看
5．思考：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？
教师讲述：萨德对中国所造成的影响是无可估量的，别看这一套小小的防御系统，其作用对于中俄都会是致命性的打击。可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。
(展示材料)在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上，极少数岛内外顽固的“台独”分子相互勾结，大肆散布“台独”言论，叫嚣建立“台湾国”。
阅读教材回答
阅读思考畅所欲言，纷纷表达自己的见解
阅读思考畅所欲言，纷纷表达自己的见解
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6．思考：分析“台独”的言论，危害哪些方面的国家利益？
教师讲述：通过多方面的学习，我们知道，台湾是中国领土不可分割的一部分。“台独”的言论危害了国家的统一，危害国家的领土完整，破坏了社会的大局稳定。所以我们要坚决反对“台独”。
目标导学二：国家利益是人民利益的集中表现
(五)国家利益与人民利益的关系
活动三：新年说愿望
(学生阅读教材P89的“探究与分享”)
除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。
1．思考：在新的一年你的愿望是什么？
2．请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系？
教师讲述：愿望略。每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。
活动四：“两会”展利益
(展示材料和图片)
2017年3月8日，国家外交部部长王毅在“两会”记者会上表示，中国外交，体现在为国家和人民的利益积极进取，开拓创新。时刻铭记自己的入党“初心”，领导干部要始终坚持权为民所用，
阅读理解，整理笔记
自助回答分享
通过一组图片，引导学生认识到国家利益，涉及到国家的方方面面，国家利益无处不在，不是不同国家利益在国家中的地位优势不同的
意在引导学生自己的愿望与国家利益之间的关系，帮助学生认识到个人利益与国家利益是紧密联系在一起的，从全面认识个人利益与国家利益之间的关系
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情为民所系，利为民所谋，把人民利益放在高于一切的位置上，这是中国共产党的“初心”，更是我们党永不脱离群众和永远立于不败之地的根本。
1．思考：国家利益与人民利益有怎样的关系？
2．“人民利益放在高于一切的位置上”与教材中“国家利益至上”矛盾吗？为什么？
教师讲述：1.(1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。2.不矛盾。祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。
课堂总结
今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中也要关注国家利益。同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。
阅读思考畅所欲言，纷纷表达自己的见解
整理，记笔记
三、课堂总结
完成课堂检测（ppt）
爱国主义是中华民族的优良传统，它体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土，家园，民族和文英文化的归属感，尊严感与荣誉感的统一。历朝历代，无数仁人志士通过诗歌表达了自己的爱国主义情怀，尽情的释放自己的爱国热情，通过对爱国主义诗歌的朗诵活动，可以让学生体会作者创作诗歌时的情感，理解诗歌背后的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。进步，升华学生情感，深化学习主题。
课时教学设计尾页
板书设计
国家好　大家才会好
教师补充设
计
作业布置
课堂检测：见课件
课下作业：
教学反思
本节内容主要是通过学生对国家利益的了解，认识到国家利益与个人利益的关系，从而树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。学生能够较好地理解基础知识，也能够形成一定的情感，促进了学生价值观的形成。本课内容表面上简单，实际上教学内容扩展面大，只有不断地扩展教学内容才能使学生更好地理解教学内容，更好地形成正确的价值观。因个人能力和教学时间的限制，在呈现知识的形象化方面做得不够好，可能也在一定程度上影响了学生的理解，导致学生学习方式的机械。

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