资源简介

授课时间：
年
月
日
星期
课题
第九课　树立总体国家安全观
第1课时　认识总体国家安全观
课型
新授课
第几
课时
1
课时
三维
教学
目标
情感态度与价值观目标：培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识
能力目标：帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
知识目标：正确认识现实生活中威胁国家安全的现象,树立总体国家安全观。
教学
重点
与
难点
教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。
教学难点：树立和认识总体国家安全观。
教学
方法
与
手段
以体验式、启发式教学为主,结合生活中的问题进行探究。自主学习、合作探究。
使用
教材
构思
第一目：国家安全与我们息息相关。引导学生从国家生存发展，人民幸福安康，两个情景，使学生在感受幸福同时。思考幸福生活与国家安全的关系
第二目：坚持总体国家安全观。在讲述我国安全形势出现的新变化面临的诸多新的复杂挑战的基础上阐述我们为什么要树立总体国家观，怎样构建国家安全体系。
教学设计首页
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课堂变化
及效果处理
一、导入新课
方式一:图片导入(见课件)
播放4·15全民国家安全教育日相关图片,使学生了解国家安全的重要性;展示全民国家安全教育日宣传活动图片,教师总结,导入新课。
方式二:复习导入
回顾第八课知识,指出本课与上一课的联系,由此导入新课。
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.什么是国家安全
2.人民幸福生活与国家安全的关系。
3.为什么要坚持总体国家安全观
4.怎样坚持总体国家安全观
目标导学一：国家安全与我们息息相关
(一)国家安全的含义及重要性
活动一：感受国家安全
图片一：我国人民的生活
想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
(欣赏图片，学生畅所欲言思考回答,)
快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
学生课下搜集有关家的诗句,课上交流。
畅所欲言
学生感受现实生活的幸福和欢乐，初步体会国家安全与人民幸福生活的关系。激发学生热爱党，热爱祖国的情感和自觉维护国家安全的积极性和主动性
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课堂变化
及效果处理
提示：国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。
教师总结：国家安全是人民幸福安康的前提。
活动二：威胁国家安全的事件
(展示图片)
1．思考：什么是国家安全？
提示：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续安全状态的能力。
教师强调：国家安全是国家生存与发展的重要保障。
(学生阅读教材P97“探究与分享”)
2．思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
提示：国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
教师总结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。
倾听，简单笔记
畅所欲言，据教材回答
学生们分组交流,
小组合作讨论，畅所欲言，小组代表发言
国家安全是本课的核心概念，初步了解国家安全的内涵，对国家安全有一个总体把握，拓展学生的知识面，哪后面相关内容教学做好铺垫
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课堂变化
及效果处理
(二)新形势下的国家安全
活动三：安全威胁面面观
(展示教材P98“探究与分析”中的图片)
思考：上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？
教师总结：网络安全、国土安全、生态安全等方面面临挑战。
思考：你还能找到哪些威胁国家安全的实例？
(展示图片)
提示：国家安全包括多个方面，需要我们多角度去认识其内容。
教师总结：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
活动四：学习总书记对国家安全的阐释
(展示材料和下列图片)
习近平总书记在中央国家安全委员会第一次全体会议上首次提出总体国家安全观重大战略思想，
勾画笔记
小组合作讨论，组长总结本组资料发言。
(有钱没钱回家过年。怀着对家的向往和追求,踏上回家的路,真有种归心似箭的感觉。)
畅所欲言，小组代表发言
引导学生认识的，随着形势的变化，特别是我国经济增长模式转变，我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都宽广。内外因素比历史上任何时候都复杂，必须坚持总体安全观。
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课堂变化
及效果处理
时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路。安全观重大战略思想，
思考：上述图片和材料带给我们哪些信息？
教师总结：坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
活动五：我为国家安全作宣传
指导学生实践活动：分组查阅相关资料，运用具体案例，说明我国国家安全面临的挑战，并制作一期手抄报。
(展示分组情况及各小组具体任务：全班同学分为三组，第一组负责收集资料，第二组负责分类归纳，第三组负责手抄报版面设计)
学生交流:如何才能做到孝亲敬长
畅所欲言，纷纷表达自己的见解
课堂总结
通过本节课的学习，我们明白了国家安全的重要性，知道了什么是国家安全和总体国家安全观，了解了坚持总体国家安全观的要求，并能初步树立国家安全意识。
查漏补缺，完善笔记
完成课堂检测（ppt）
引导学生思考我国国家安全面临的挑战，引导学生认识到树立国家安全观的必要性
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课堂变化
及效果处理
阅读理解，整理笔记
根据自己的理解判断填写表格
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课堂变化
及效果处理
整理，记笔记
三、课堂总结
完成课堂检测（ppt）
课时教学设计尾页
板书设计
教师补充设
计
作业布置
课堂检测：见课件
课下作业：
教学反思
本节内容大多问题理论性较强，学生在理解上有一定的困难，并且不易记忆。为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考。由于学生的国家安全观相对来说比较狭隘，所以讲解起来需要大量的直观材料帮助理解，这方面的准备不够充分。

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