资源简介

16、新年的礼物教学设计
学情分析
学生进入小学后一学期了，我们引导学生回顾他们的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新最好的礼物。
教学目标
1、体验新年的欢乐和幸福，学会关心父母，学习沟通方法。
2、引导学生发现自己的成长和进步，并为自己的优点而开心。让成功的体验激励自己继续进步，勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
3、培养学生尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
教学重点
1、引导学生自我解剖，自我认识，自我总结的技能。
2、培养学生积极向上的生活态度。
教学难点
初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
教学准备
组织学生利用课余时间自制小卡片。
教学活动
一、导入：
1、播放音乐《新年好》。
2、师：小朋友们，新年里我们可以逛庙会、吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了（板书“新年的”）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（生说）
3、每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》（板书“的礼物”）
二、授新：
（一）新年的收获
1、我学会洗衣服了。(打羽毛球、下象棋、写毛笔字、做手工、吹笛子、跳舞等)
2、讨论我的身高、体重的变化。(我又长高了，体重也增加了)
3、讨论：你的收获是？讨论后交流都有什么收获？
4、小结:学生进步的几方面，如（身体方面、生活方面、学习方面）
（二）收获哪里来
1、导入，同学们一学期来硕果累累，老师想问问你们为什么能取得这么大的进步？（自己的努力，他人帮助）
2、提问：自己的努力，他人帮助都很重要，请说说在你困难时，谁帮助过你（生）
3、故事分享：播放视频《獾的礼物》，从这个故事中你明白了什么？（对帮助自己的人，我们要感谢）
（三）新年心愿
1、借着新年，让我们做张贺卡送给自己想感谢的人，（完善自己做的贺卡，写上几句心里话）。
2、介绍自己制作的贺卡，说说贺卡要送给谁，以及贺卡上的图画和祝福语的意思。
3、感恩活动：如果想感恩的人在现场，当场赠送，不在场学生可以将卡收起，课下赠送给对方。
4、表达心愿：
（1）新年新气象，同学们在新的一年里有什么心愿吗？准备怎样实现呢？（同桌交流）
（2）提问：指名说说自己的心愿，以及将怎样实现心愿，并将心愿记录下来
（3）展望：请同学们将心愿纸折成喜欢的形状，选择喜欢的方式保存，看看在新的一年里是否实现自己的心愿。
三、小结：
1、说说这节课你的收获？
2、音乐响起《铃儿响叮当》
师：让我们在新年的歌声中幸福期待，期待新的一年里我们拥有更大的快乐，取得更大的进步吧！
四、板书设计：
16、新年的礼物
教学反思
我认真研究教材、教法，挖掘其内涵，在活动中，我准备了PPT课件、实物等材料，并使之相结合，让孩子在活动中获取知识。活动后，我发现目标在每个环节上都表现的很清楚。在活动的趣味上，在活动过程中学生都表现得非常主动积极，富于想象，动作的协调性、灵活性也不错。
不足之处，我们要利用多种感官，在看看、说说、做做、听听等方法中开拓学生的思维，发展他们的观察力、口语表达能力。
总之，此次教育活动，既保证了目标的达成，又让学生体验到活动的乐趣。

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