资源简介

2018一2021年福建省道德与法治
中考试卷分析及教学建议
一、试卷分析
2018—2021年福建省中考道德与法治试题都是按《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,以具备基础性、综合性、应用性、创新性和情感性的试题为载体，以学生知识掌握为基础，结合生活实际，重点考查学生学科能力，合理渗透思想方法和道德情感，充分体现学科素养。
（一）坚持立德树人
体现学科教育价值
试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实现阶段党和国家的路线、方针、政策，以社会主义核心价值观为价值引领，选取大量体现国家意志、反映时政热点的生活素材设置试题情境和学科任务，引导树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，反映社会主义法治精神和道德原则，落实立德育人根本任务。
（二）凸显时代主题
关注重大时政热点
凸显时代主题，取材时政热点，宣传党和国家的重大方针政策，展示国家发展的重大成就。引导考生关注时政热点，关注国家民族未来，增强民族自豪感和社会责任感。
（三）贴近学生生活
彰显爱国爱乡情怀
坚持“以生为本”，贴近学生生活，联系社会实际。考查考生理论联系实际、运用所学知识分析解决问题能力，引导考生关爱自已、关心社会、关注家乡建设和国家发展。
（四）渗透学科素养
促进初高中衔接
考查考生获取解读信息能力，发挥对教学的导向作用。试题注重基础性，以学科主干知识的掌握与运用为基础，体现义务教育的性质和两考合一的考试要求。在此基础上，试题全面考查学科能力和思维方法，并突出了信息处理、综合分析、逻辑推理、独立思考、新知学习等学科关键能力，着力渗透价值思维、辩证思维、逻辑思维、创新思维等学科思维方法，引导学生提高思维品质，掌握学科认识方法，学会根据实际综合调动和运用知识分析解决实际问题的能力，提高学科素养。
二、考点分析
（一）选择题考点对比
从四年中考试题选择题部分来看，“四选二”组合式选择题的题量在逐年增加，常考题型有归纳主题、新闻解读、思维导图、排序题、图表题、漫画题、微点评等。总体上选择题多以重视能力立点，兼顾基础知识，考察学生对基础知识的掌握及理解，紧扣教材，并贴近学生生活实际，又不照搬教材；多以生活情景考察方式，考查学生理论联系实际的分析、归纳能力。
（二）非选择题考点对比
从四年中考试题非选择题部分来看，小题数在不断减少，题型问法更加灵活多样，阅读量有所增加。常考的考点有生命、网络、法律、创新、中华文化等，非选择题紧跟时事热点，以多角度、开放性试题考查学生对知识框架的掌握以及发散性思维的能力。中考试卷在试题内容上，落实生活化命题思想，突出一点四面，体现学科性质，彰显价值引领。在试题结构上，落实指导意见要求。简答题不增加记忆负担，突出能力考查。在试题难度上，大幅降低试卷难度，中考从某种意义上看，是对学生学科学习态度的考查。
三、教学建议
（一）构建知识体系,夯实基础知识
近几年,在贯彻落实素质教育的过程中,初中道德与法治课教学的评价体系发生了很大变化。在继续坚持坚定不移地考查学生知识、能力、觉悟等目标的基础上,命题内容日益显示出灵活性、开放性、综合性等众多特点,参考答案也逐渐多元化、多层次, 鼓励学生创新思维。中考道德与法治试题的形式“求新、求活”,着重考查学生运用所学知识和技能分析解决问题的能力。能力的考查离不开基础知识,基础知识是能力的基础和前提,能力是基础知识的提高和升华,离开基础知识谈能力,便是无源之水,无本之木。因此,不管是平时授课还是最后复习时首先要夯实基础知识。带领学生自己动手制作知识框架图表即思维导图，先按“单元--课题--框题--目题”的逻辑层次构建完整的知识框架体系,在头脑中形成一棵知识大树的技干。然后仔细阅读教材,把每一“目题”下的知识大树枝叶丰满。这样,既使所学的知识脉络清晰,又使知识系统化、全面化,还有利于把握知识之间、节与节之间、课与课之间的内在联系。夯实了基础知识,就为能力的培养奠定了坚实的基础。
（二）研读“课标”,严抓重点考点，综合复习
道德与法治课《课程标准》是中考命题的依据。因此,师生要仔细研读,把握能力要求,构筑完整丰满的知识框架图,真正做到心中有数。另外要十分关注与自身实际和社会实际紧密相关的考点内容,要多动脑筋想想它“是什么”,“为什么”,“怎么做”。复习要突出中考的重点,如七年级教材中的生命；八年级教材中的责任、国家安全以及有关法律和道德的知识点；九年级教材中,改革开放、创新、法治、中华文化以及民族精神等,都要重点把握。
（三）关注学生生活实际和时事政治
这几年中考试题大都以重大时政社会热点和最新材料为背景，从不同角度紧密联系国际国内社会生活中的重大现实问题提出问题，目的在于考查学生的理论联系实际、分析解决问题的能力。在平时学习中，我们不仅要积极关心国内外大事、关心社会生活，注意关注新闻，并搜集时事热点。还要学会把握热点问题与课本知识的对接。例如可以先让学生读新闻材料，但一定要带着问题去读，即材料体现了教材哪些观点？也就是让学生进行知识链接。其次，学生分组，自己设置问题自己答，小组之间再相互完善。最后，教师和学生一起对分析的重点问题进行加工整理，形成专题。
（四）精讲精练，把握答题技巧，提高应考能力
精选素材设问，重定教学思路。用好教材资源，对接社会热点，紧扣学生实际，回应成长需求，回归生活践行。精选练习题，减少学生作业负担，提高学习效率。在平时的练习和考试中渗透答题技巧和方法，不断提高学生的应考能力和水平。
四、中考复习建议：
(一)夯实基础
一轮复习
中考提示：一轮复习一般来说就是要夯实基础知识，掌握基本的解题能力。目前中考趋势是落实基础，大部分的题目都是比较基础的，所以一轮复习所花的时间和精力应该是最多的。一轮复习必须扎实推进，但也要避免“重新上一遍新课”的误区。
复习建议：一轮复习不需要对教材整体进行太大的调整，完全可以按照单元结构进行按序复习。我的方案是，一节课复习一单元，同时配套一个练习。课前，完成配套练习和本单元的知识梳理，课堂上，教师进行讲解重难点和中考典型例题。这样下来，学生的知识体系和基本解题能力就有了。
时间安排：一轮复习大概需要两个月左右时间。大致为2022年2月底至2022年4月底。一般各个地区都会安排在整个复习期间安排市级统一命题模拟测试。一模即第一次模拟测试，时间为2022年5月初。
(二)热点专题
二轮复习
中考提示：问答题的解题技巧从方法论的角度来看，其实是学科的思维方式、方法。我们学习道德与法治学科从本质上来说，是学习一种思维方法，即从学科知识角度解析社会百态，而角度又分为经济、政治、文化、哲学等。因此，同一个社会事件可以从多个角度解析。这便是我们政治学科问答题的难度和命题立意所在了。
复习建议：将2021年5月至2022年4月大事热点进行专题整理和多角度解析，剥丝抽茧，帮助同学们提高综合分析问题的能力，以便能够在中考对难度较大的问题有较好的应对能力。
时间安排：二轮复习大概需要一个月左右时间。大致为2022年5月。二模即第二次模拟测试，时间为2022年5月底。
(三)实战演练
三轮复习
中考提示：考试可能是残酷的，但其本身毕竟是公平的。而“残酷”也只是弱者的借口而已！我们要直面考试，充分了解考试的题型与技巧。三轮复习就是通过一定量的真题、真卷，模拟提高自身的解题速度和正确率。
复习建议：收集各地区的中考真题，并给出各种题型的解题技巧和方法。中考的命题是有规律可循的，只要我们耐心分析，认真训练，提高自己的得分并不是难事。当然，考前的心态调整也是至关重要的，请家长和同学们注意。
时间安排：三轮复习大概需要一个月左右时间。大致为2020年6月。三模即第三次模拟测试，时间为2022年6月中旬
五、答题建议
如何规范答题、什么样的卷面才是阅卷教师希望看到的呢？一份工整、清晰的答题卡，无疑会给阅卷教师眼前一亮的感觉。
阅卷教师希望看到的是能够减轻阅读量的卷面，具体包括以下6点：　
1.卷面清洁，这是最基本的要求；　
2.书写工整，字迹清晰；　　
3.在规定的答题区域答题，否则做无用功；
4.表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述；
5.语言要简洁，答中要害；
6.语言表述要规范，尽量用专业术语。
如果卷面做到了以上6点，在“可给分可不给分的情况，从宽给分”的中考评分原则下，将无形中增加了多得分的砝码。

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