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第十五章
电流和电路
【教学目标】
1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2.掌握验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
3.知道电流的形成条件，了解电流方向和电路的组成。
4.认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点，会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况。
5.学会根据电路图连接实物图，和根据实物图画电路图。
6.探究串联电路与并联电路中电流的规律。
7.初步掌握简单的电路故障分析。
※教学重难点
重点：1.摩擦起电与两种电荷的相互作用。
2.认识串、并联电路；通过动手找到串、并联电路各自的特点。
3.电流表的使用。
难点：1.利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路。
2.连接电路图。
3.串与并联电路中电流的规律的应用。
知识点一：两种电荷
知识梳理
摩擦起电
用摩擦的方法使物体带电叫
摩擦起电。
物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了
电
让物体带电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电。
两种电荷
1.自然界只有
两
种电荷。
2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫
正电荷
，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷
叫
负电荷
。
实验1：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？
实验2：将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象．
实验3：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象．
3.电荷间的相互作用：同种电荷
相互吸引
，异种电荷
相互排斥
。
4、电荷量：
电荷的多少
叫电荷量，简称电荷。其单位是
库伦
，简称
库
，符号
C
。
5、善于导电的物体叫
导体
；如：
金属
、人体、大地、酸碱盐溶液。
6、不善于导电的物体叫
绝缘体
，如：
橡胶
、玻璃、塑料等。
验电器
1.验电器的用途是检验物体是否带电；
注：不能直接检验出带何种电荷，但间接可以
2.构造：它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。
3.原理：它利用同种电荷互相排斥的原理。
4.验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。
原子结构
原子由原子核和
核外电子组成，原子核位于原子的中心，原子核由质子和中子组成，其中质子
带正电，中子不带电，
核外电子
带负电，但整个原子不带电。
2、摩擦起电的原因
（1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性。
（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
（3）两个不同物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物体，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电。
（4）注意：“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上
（发生了电荷的转移），并不是摩擦创造了电荷。
五、导体与绝缘体
实验1：取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。
实验2：改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合
归纳总结：
（1）电荷在金属杆中定向移动。
（2）容易导电的物体叫导体，内部有大量可自由移动的电荷；如：金属
、人体、大地、酸碱盐溶液；
（3）不容易导电的物体叫绝缘体，内部几乎没有可自由移动的电荷；如：橡胶、玻璃、塑料等；
注：只能说“容易”“不容易”，不能说“能”与“不能”，因为导体与绝缘体没有明显的界限。
【典题精炼】
例题1.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是（
）
A
.自然界只存在正、负两种电荷
B
.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C
.从静电现象认识到原子核是可分的
D
.摩擦起电创造了电荷
例题2.甲、乙是两个轻质泡沫小球，丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒，甲、乙、丙三者之间相互作用的情况如图所示，由此判断（

）
A
.甲球一定带正电
B
.乙球一定带负电
C
.乙球可能不带电
D
.甲球可能不带电
例题3.如图所示，梳理头发时，塑料梳能吸引头发，此现象称为静电现象，塑料梳和头发所带的电荷是_______
_电荷．产生静电现象的原因是_______
_．
例题4.塑料梳子是________（选填“导体”或“绝缘体”）．干燥的冬天，用塑料梳子梳头时头发会随着梳子飘起来，这是________现象，将这把带电的梳子靠近带正电的轻质小球，相互作用的情况如图所示，由此可以判断梳子带________（选填“正”或“负”）电．
【基础练习】
1．在研究静电现象的实验中，发现两个轻小物体相互吸引，则下列判断中最合理的是（
）
A
.两个物体一定带有异种的电荷
B
.两个物体一定带有同种的电荷
C
.肯定一个物体带电，另一个物体不带电
D
.可能一个物体带电，另一个物体不带电
2．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，金属箔张开。下列说法错误的是（
）
A
.验电器金属箔因带同种电荷相互排斥而张开
B
.验电器不能精确的测出物体所带电荷量的多少
C
.毛皮摩擦过的橡胶棒带电是因为橡胶棒失去了电荷
D
.若用该橡胶棒靠近某轻质小球时互相吸引，该小球可能不带电
3.用久的风扇扇叶上布满灰尘，主要是由于风扇旋转与空气发生________现象，带电体具有________的性质．如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上________（选填“同”或“异”）种电荷而相互________．
知识点二：电流与电路
知识梳理
电流
电流：电荷的定向移动形成了电流，正电荷移动方向定义为电流方向，负电荷移动方向与电流方向相反。
电路
1.电路的基本组成部分（四个部分）
（1）电源
——提供电能的装置。
（2）用电器
——消耗电能的装置。
（3）开关
——
控制电路的通断。
（4）导线
——
输送电能。
2、电路分为通路、断路、和短路。
通路：用电器能够正常工作的电路
断路：电路中某处切断，电路中没有电流通过
短路：直接用导线将电源的正、负连接起来，这种情况短路
灯泡发光
通路
灯泡不发光
断路
短路
电路图
1.根据连接实物图，如何画出它的电路图呢？这就需要我们熟悉这些器材的元件符号。
2.我们已经知道电路中的元件符合那如何画电路图呢？
归纳总结：根据实物图画电路图的一般方法
（1）识别实物图，确定有几条路径；
（2）按照一定的顺序画电路图，一般从电源的正极开始按电流经过的路径顺序逐个将电路元件用相应的电路符号画到草稿纸上，最后接到电源的负极，也可以从电源的负极开始，以相反的次序连接；
（3）最后将草图整理，注意电路图最好是长方形，横评竖直，符号规范，元件不要画在拐角处。
【典题精炼】
例题1.关于电流的形成和电流的方向，下列说法正确的是（
）
A
.电荷的移动形成电流
B
.负电荷的定向移动不能形成电流
C
.正电荷的定向移动方向为电流方向
D
.自由电子定向移动方向为电流方向
例题2.下列物品中，通常情况下属于导体的是（
）
A
.插座的塑料外壳
B
.铅笔的笔芯
C
.干燥的竹筷
D
.蒸馏水
例题3.如图所示是小明所画手电筒的电路图，其中正确的是（
）
A
.
B
.
C.
D.
例题4.根据实物图，在虚线框内画出对应的电路图．
【基础练习】
1.小明对所学的电学知识归纳如下，其中不正确的有（
）
A
.玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃棒会失去电子
B
.摩擦起电的实质是电子的转移
C
.导体中只要有电荷的移动，就能形成电流
D
.绝缘体不容易导电，但容易带电
2.如图所示，通过小灯泡的电流方向是________，通过小灯泡的自由电子定向移动的方向是________．（选填“由左到右”或“由右到左”）
3.下列有关电学知识的说法中正确的是（

）
A
.摩擦起电的过程是创造电荷的过程
B
.电荷的定向移动形成了电流
C
.验电器是利用了异种电荷相互排斥
D
.带电的物体只会吸引带异种电荷的物体
知识点三：串联和并联
知识梳理
一、串联电路
1.将电池、开关、导线连成如图所示电路
（1)、连接电路时，开关要
断开
，直到检查无误后，才__闭合___开关。　
(2)、在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？___同时亮_______若将开关断开，
则两盏灯又如何？
同时灭
(3)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？
不发光
　　
(4)、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？__不改变________
（5）、在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？____就一条______
归纳总结：串联电路的特点
（1）在串联电路中用电器___首尾___连接。
（2）电流只有一条路径。
（3）各个用电器___不能_____(选填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。
（4）开关的作用是控制整个电路，与位置无关。
二、并联电路
1.将电池、开关、导线连成如图所示电路
（1）从两灯的连接方式看，灯L1和L2是__首首____连接，这种方式称为___并___连。
（2）开的作用跟开关的位置是否有关？
有关
　　
（3）在下图中标出电流的方向。
归纳总结：并联电路的特点
（1）用电器的两端分别连在一起的电路，是并联电路。
（2）电流有多条路径，有干路、支路之分。
（3）各个用电器__能____(选填“能”或“不能”)独立工作，互不影响。
（4）干路开关___控制____整个电路的用电器，支路开关只___控制____本支路的用电器。
三、归纳总结：
名称
区别
串联电路
并联电路
电路图
开关的控制情况
只需要一个开关就能控制所有的用电器
干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制支路上的用电器
电流所走的路径
电流只有一条路径
电流有两条或两条以上的路径
电器间的相互影响情况
各用电器之间相互影响，一个断路，其它的用电器都不工作
各用电器之间不相互影响，一个用电器断路，其它与它并联的用电器可以照常工作
四、生活中的串并联
⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是
串
联的。
⑵教室里的几盏日光灯是___并___联的。
⑶马路上排成一行的路灯是__并____联的。
⑷房间里的电灯与它的开关是
串
联的，房间里的电灯与电视机是
并
联的。
【典题精炼】
例题1.请根据右边的电路图把左边的元件连接起来
例题2.如图所示的电路连接正确的是（

）
A
.
B
.
C
.
D
.
例题3.厨房安装抽油烟机都有照明灯和换气扇（电动机），使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作．下列电路图符合要求的是（
）
A.
B.
C.
D.
例题4.城区新投入的公交车后门左右扶杆上均装有一个红色按钮（如图），每个按钮相当于一个开关，当乘客按下任一按钮，驾驶台上的指示灯亮，提醒司机有人下车，下列电路图能实现上述目标的是（

）
A.
B.
C.
D.
例题5.图中，根据实物图画出电路图（画在方框内）。
【基础练习】
1.如图所示的电路中，开关闭合时，两个灯泡都发光的是（
）
A
.
B.
D.
2.下图所示的电路图中，当开关闭合后，两盏灯并联的电路是（
）
A.
B.
C.
D.
3.康巴什某小区安装了自动售水机．售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明．以下简化电路符合要求的是（
）
A.
B.
C
.
D
.
4.如图所示，下列说法正确的是（
）
A
.闭合、，断开，则、均不发光
B
.闭合、，断开，则、都能发光
C
.闭合，断开、，则和串联
D
.闭合、，断开，则和串联
5.如图，把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点．
（1）在连接电路时，开关必须________，这样做是为了防止因_________（选填“短路”或“断路”）造成的危害．开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到另一个灯________（选填“亮”或“不亮”）现象；
（2）在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯，闭合开关后可观察到原来的两个灯泡________（选填“变暗”或“变亮”）现象；
（3）以上两个现象都说明了串联电路各用电器________（选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点；
（4）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是________的（填“相同”或“不相同”）；
（5）如图所示的电路进行实验，将开关分别接在、、三点开关的作用________（选填“不变”或“改变”）．
知识点四：电流的测量
知识梳理
电流的强弱
1.电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I表示。
2.物理意义：表示电流强弱的物理量。
3.公式：
4.单位：在国际单位制中，电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
5.电流的三种效应：1）电流的热效应，如白炽灯，电饭锅等；2）电流的磁效应，如电铃等；3）电流的化学效应，如电解、电镀等。
注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。
二、电流的测量
1.测量电流强大小的仪器：电流表。
2.定义：用来测量电流大小的仪表叫电流表。常用电流表叫磁式电流表（亦称磁电式表头，由于测量的需要不同，电流表可分为安培表、毫安表和微安表。
3.特点：其内阻很小，可视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。
4.归纳总结：
（1）电流表有3个接线柱，两个量程，三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱。
（2）电流表的两个量程分别是0～0.6A和0～3A；对应的分度值分别为0.02A、0.1A。
三、电流表的使用
1.读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。
2.使用时规则：两要、两不要。①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
3.被测电流不要超过电流表的量程。危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
4.选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0.6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触（试触法），若被测电流在0.6A～3A可测量，若被测电流小于0.6A，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
5.绝对不要不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
6.归纳总结：
要观察包括量程，分度值，零刻度线。
要调零
要正进负出
要串联
要试触。
电流表读数
明确量程
确定分度值
3.看看表针向右偏过了多少格
五、判断电流表测量对象
1.核心方法：电流路径法。
2.判断电流表测量对象
归纳：
先把电流变当成导线
找出所有路径
（3）用电流路径法确定测量对象
【典题精炼】
例题1.普通家用灯泡的电流最接近于（
）
A
B
C
D
例题2.如图所示的电路图中，电流表能够测出总电流的是（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
例题3.某同学用电流表测电流时，电流表指针位置如图所示，则电流值可能是（
）
A
或
B
或
C
或
D
或
【基础练习】
1．用电流表测量电流时，电流表必须与被测的用电器________联在电路中，如图所示，电流表使用的是小量程，其示数为________．
2．某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关．则：
（1）在连接电路前开关应
（2）测量时产生这种现象的原因是________
（3）改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针的读数是，请你在图中画出指针的位置．
知识点五：串并联电路中电流规律
知识梳理
串联电路中电流规律
[设计实验]
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）
实验结论不具有普遍性，为得出普遍结论，做完一次实验，得出数据后，应依次换用不同规格的实验器材，进行多次实验，测出多组实验数据；然后再分析数据得出结论，使实验结论具有普遍性．
测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？
实验结论：串联电路的电流处处相等IA=IB=IC
并联电路中电流规律
[设计实验]
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论）
实验结论不具有普遍性，为得出普遍结论，做完一次实验，得出数据后，应依次换用不同规格的实验器材，进行多次实验，测出多组实验数据；然后再分析数据得出结论，使实验结论具有普遍性．
实验结论：并联电路的干路电流等于各支路电流之和IA=IB+IC
三、并联电路中电流规律
【归纳整理】
【典题精炼】
例题1.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（
）
A
.
将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B
.
改变开关的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C
.
将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D
.
换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
例题2.一同学在学习《电路初探》的过程中，有以下几点认识，你认为错误的是（
）
A
.
在串联电路中，尽管灯泡的亮度不尽相同，但是流过每一灯泡的电流一定是相同的
B
.
在串联电路中，各用电器两端的电压一定不相等
C
.
在并联电路中，欲研究干路电流与支路电流的普遍规律，所选用灯泡的规格最好不同
D
.
电压表之所以并联在待测电路的两端使用，其主要原因是因为并联各支路两端的电压是相等的
例题3.如图甲所示，当开关闭合时，两只电流表和的示数分别由乙、丙两图读得，则电流表的示数是________，通过灯的电流大小为________．
例题4.张伟同学“探究并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：
（1）比较上表数据，可以得出结论是：_________________；
（2）张伟把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是____________。
（3）当张伟更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为______A，A2表为_______A，由此可知过灯泡L2的电流大小为_______A。（思考A1表和A2表的量程）
【基础练习】
1.如图所示，在探究串联电路中的电流关系时，小华同学用电流表测出a、b、c三处的电流分别为Ia=0.2A，Ib=0.2A，Ic=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（
）
A
.
整理器材，结束实验
B
.
分析数据，得出结论
C
.
换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D
.
换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
2.如图所示电路，闭合开关后，比较a，b，c，d四处电流的大小，其中不正确的是（
）
A.Ia=Id
B.Ia>Id
C.Ia>Ib
D.Id>Ic
3.在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关S应该处于__________状态；
(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_________；
A.某个灯泡的灯丝断路
B.干路上某根导线断路
C.S1支路某根导线断路
D.S2支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该_________。
A.同时观察两个支路上的灯泡
B.只观察S1所在支路上的灯泡
C.只观察S2所在支路上的灯泡
4.右图所示电路中，闭合开关后，a，b，c，d四处的电流中最大的（
）
A.a处
B.b处
C.c处
D.d处
知识点六：电路故障分析（一）
知识梳理
常见的故障类型
1.常见的故障类型：断路和短路。
2.形成故障的原因很多：
（1）比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零
（2）“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成，也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。
（3）不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键.在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想不到的效果。
二、串并联电路的故障判断
识别电路的连接方式；
通过观察电流表是否有示数或者用电器的工作状态判断故障类型：如果串联，一断全断（即如果某一处断路，所有的用电器都不工作，电流表没有示数），一短其他用电器能工作，电流表示数变大；如果并联，一短全短（即如果某一处短路，所有的用电器都不工作，支路电流表没有示数），一断其他用电器不受影响，干路的电流表示数变小；
（3）根据电压表的示数变化来判断故障的具体位置。
三，应用
在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S，两灯都能发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，此时两个电流表的示数均变小，则出现这一现象的原因可能是（　　）
A．灯L1断路
B．灯L1短路
C．灯L2短路
D．灯L2断路
【答案】A。
【典题精炼】
例题1.
.
例题2
【基础练习】
1.
2.
○课堂小结
【提升训练】
1.如图所示电路开关闭合后，对此电路下列说法中错误的（
）
A
.电路中的电流方向如图所示
B
.与属于并联
C
.开关能控制整个电路
D
.如果用导线将两端直接连起来，则发光发光
2.厨房安装抽油烟机都有照明灯和换气扇（电动机），使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作．下列电路图符合要求的是（
）
A.
B.
C.
D.
3.在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示．
（1）在连接电路时，开关应该处于________状态．
（2）连接好电路后闭合开关，小慧发现、两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，、仍然都不亮，按一下灯泡，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是________．（选填“灯丝断了”“灯丝断了”“短路”或“与灯座接触不良”）
（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关换接到和之间、和电池负极之间，观察到同样的现象．这样操作的目的是探究________．
4.在研究静电现象的实验中，发现两个轻小物体相互吸引，则下列判断中最合理的是（
）
A
.两个物体一定带有异种的电荷
B
.肯定一个物体带电，另一个物体不带电
C
.两个物体一定带有同种的电荷
D
.可能一个物体带电，另一个物体不带电
5.如图所示，将甲、乙两个金属半球壳合成一个球体，用一带正电的小球靠近乙球壳，并将两金属半球壳分开后撤走带电小球．如果用一根绝缘导线连接甲、乙两半球壳，则导线中（
）
A
.无电流通过，因两半球均不带电
B
.无电流通过，因两半球带同种电荷
C
.有瞬间电流通过，其方向由甲半球流向乙半球
D
.有瞬时电流通过，其方向由乙半球流向甲半球
6.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（
）
A
.塑料尺得到电子带负电
B
.塑料尺失去电子带正电
C
.毛皮得到电子带负电
D
.毛皮失去电子带负电
7.关于电路的说法错误的是（
）
A
.电源是提供电能的装置
B
.只有电路闭合时，电路中才有电流
C
.干电池外部的电流方向是“正极用电器负极”
D
.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
8.下列说法中正确的是（
）
A
.物质都是由原子构成的
B
.原子核是由电子构成的
C
.原子核不带电
D
.电荷的定向移动形成电流
9.某自动售货机，它可通过手机扫码（闭合S1）或通过投币（闭合S2），启动电动机完成自动售货；在光线较暗时光控开关S3自动闭合，接通灯泡照明。符合上述情况的电路设计是下图中的（　　）。
A.
；B.
；C.
；D.
10.（1）用笔画线表示导线，将下图甲中的电路连线完成．要求：灯泡与 并联；用电流表测中的电流．
（2）连接电路前，应该将开关处于________状态，闭合开关后，电流表的指针如图乙所示，通过的电流为，通过电流为________，则通过干路的电流为________．
11.如图甲所示的电路，当开关闭合后，两电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表测量的是通过________（填“电源”“灯”或“灯”）的电流，电流表的示数为________．
12.小丽在做实验时将电流表的“-”接线柱和“”接线柱接入电路中进行测量，但是在读数时粗心的她却按照“”的量程读数，读出的电流值为，而电路中实际的电流值应是________ ．
13.连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点实验时，电流表甲和乙的示数分别为和，造成两个电流表示数不同的原因可能是（
）
A
.灯泡和在电路中的位置
B
.灯泡和的电阻不同
C
.导线有电阻
D
.电流表的缘故
14.在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻和中的电流分别为（
）
A.1.2A,0.22A
B.0.98A,022A
C.0.96A,0.24A
D
0.24A.1.2A
15.如图所示电路，电流表A1读数为0.18A，电流表A2读数为0.32A，通过灯泡L3的电流为0.15A，
通过L3和L2的电流分别是多大？
（2）电流表A3的读数是多少？
16.将两个不同型号的灯泡串联在电路中，发现两灯的亮度不同，甲灯比乙灯亮，则下列说法正确的是（
）。
A. 两灯中的电流不相等，甲灯中电流大于乙灯中电流；
B. 两灯中的电流不相等，乙灯中电流大于甲灯中电流；
C. 两灯中的电流相等；
D. 无法判断两灯中电流的大小
17.如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。此电路的故障可能是（　　）。
A．灯
L1短路；
B．灯
L2短路；C．灯
L1断路；
D．开关
S
接触不良
【课堂小测】
1.如图所示的电路中，要使小灯泡和组成串联电路，应闭合开关________，要使小灯泡和组成并联电路，应闭合开关________，同时闭合、，电路会形成________．
2.如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为________；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的________．
3.下列事例中，不属于静电现象的是（
）
A
.春天花开时，会闻到扑鼻的花香
B
.夏季雷雨时，天空中划过的闪电
C
.秋天夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声
D
.冬季晴天，梳头时常看到头发随塑料梳子飘动
4.被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为（
）
A
.有原子核发生了转移
B
.有电子发生了转移
C
.摩擦创造了正电荷
D
.摩擦创造了负电荷
5.一束带负电的电子流过一暗盒附近，运动的轨迹发生偏转，如图所示，则暗盒中可能存在的物体为（
）
①磁铁，②铅块，③带正电荷的物体，④带负电荷的物体．
A
.①③
B
.②③
C
.②④
D
.只可能是③
6.据报道，我国科学家成功观测到了电子的反物质-正电子（除带正电荷外，其它性质与电子相同），以下关于电子和正电子的说法正确的是（
）
A
.正电子和电子互相排斥
B
.正电子定向移动不能形成电流
C
.正电子定向移动形成电流，电流的方向与正电子定向移动的方向相同
D
.电子定向移动形成电流，电流的方向与电子定向移动的方向相同
7.2018
年11月6日，珠海国际航展上展出了不少遥控飞机．明华在试玩遥控飞机时，发现要使遥控器中有电流通过，首先电路中要有________，其次电路必须是________．
8.下列说法中正确的是（
）
A
.负电荷的定向移动不能形成电流
B
.在电路中，电源是提供电能的装置
C
.导体容易导电，是因为导体中有大量的自由电子
D
.在金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相同
9.电动自行车两制车手柄中各有一只开关S1、S2在行驶中用任意一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。下列电路设计符合要求的是（　　）。
A．
B．
C．
D．
10.如图所示电路，当开关、闭合后，与是________（选填“串”或“并”）联的，电流表测量的是通过________（选填“干路”“”或“”）的电流，电流表的指针偏转如图所示，电流表的示数为________。
11.用电流表测量电流时，电流表必须与被测的用电器________联在电路中，如图所示，电流表使用的是小量程，其示数为________．
12.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
（1）连接电路之前，开关应处于________状态，电流表应________（选填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的________点．
（2）小明同学在测量处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是________，在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为________．
（3）表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①________
②________
13.如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表的示数为________，的示数为________，灯中的电流是________．
14.如图所示，是我国某环保设备检测仪器，我们选取仪器上的三盏指示灯，电路图如图所示，已知通过L1和L2的电流分别为4mA和10mA，则通过L3的电流可能是（　　）。
A. 4mA
B. 6mA
C. 10mA
D. 12mA
15.如图（甲）所示，当开关S闭合时，两只电流表的指针均如图（乙）所示，则电灯L1中的电流是（
）。
A.2.3
A
B. 0.46
A
C. 2.76
A
D. 1.84
A
16.三只小灯L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮，灯L3最暗，则通过它们的电流(
)。
A.灯L1最大
B.灯L2最大
C.灯L3最大
D.一样大
【课后作业】
1.如图所示的大厦扇（又名塔扇），通过风叶电机带动风轮转动，把风通过灌流风机“甩”出，形成气流，再经过内部导风片电机的导风壁将风传送出去，因此，送风均匀柔和，非常接近自然风，没有头晕感，适合老人、幼儿使用．大厦扇的风叶电机与导风片电机的连接方式是________联；电风扇与电视机之间的连接方式是________联．
2.如图所示，当、断开时，能亮的灯它们是________的（选填“串联”“并联”或“混联”）．当、闭合时，能亮的灯有___________．（能亮的灯都需要填在横线处）
3.如图，把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点．
（1）在连接电路时，开关必须________，这样做是为了防止因_________（选填“短路”或“断路”）造成的危害．开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到另一个灯________（选填“亮”或“不亮”）现象；
（2）在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯，闭合开关后可观察到原来的两个灯泡________（选填“变暗”或“变亮”）现象；
（3）以上两个现象都说明了串联电路各用电器________（选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点；
（4）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是________的（填“相同”或“不相同”）；
（5）如图所示的电路进行实验，将开关分别接在、、三点开关的作用________（选填“不变”或“改变”）．
4.把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由转动，如图所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管端，端会远离橡胶棒．对这一现象，下列说法中正确的是（
）
A
.摩擦起电创造了电荷
B
.吸管失去电子带正电
C
.摩擦时，吸管得到电子带负电
D
.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电
5.如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，金属箔张开。下列说法错误的是（
）
A
.验电器金属箔因带同种电荷相互排斥而张开
B
.验电器不能精确的测出物体所带电荷量的多少
C
.毛皮摩擦过的橡胶棒带电是因为橡胶棒失去了电荷
D
.若用该橡胶棒靠近某轻质小球时互相吸引，该小球可能不带电
6.在研究静电现象的实验中，发现两个轻小物体相互吸引，则下列判断中最合理的是（
）
A
.两个物体一定带有异种的电荷
B
.两个物体一定带有同种的电荷
C
.肯定一个物体带电，另一个物体不带电
D
.可能一个物体带电，另一个物体不带电
7.根据图中的实物图，在虚线框内画出相应的电路图．
8.如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把和连接起来．下列说法正确的是（

）
A
.金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，A金属箔的张角增大
B
.A中正电荷通过金属棒流向B，瞬间电流方向由A到B
C
.A中正电荷通过金属棒流向B，同时B中负电荷通过金属棒流向A
D
.A中负电荷通过金属棒流向B，瞬间电流方向由B到A
9.如图所示，通过小灯泡的电流方向是________，通过小灯泡的自由电子定向移动的方向是________．（选填“由左到右”或“由右到左”）
10..小明同学准备有：①铅笔芯、②金属刀片、③塑料三角尺、④塑料笔袋、⑤橡皮等物品，以备考试之需，其中属于绝缘体的有（
）
A
.①③⑤
B
.②④⑤
C
.①②④
D
.③④⑤
11.图所示是一个简化了的玩具警车电路图 若只让电动机M工作，应（　　）。
A.
只闭合S1
B.
只闭合S2
C.
S1 S2都闭合
D.
S1 S2都断开
12.在用电流表测电流的实验中：
（1）连接电路时，开关应________，电流表应先用________量程试触．
（2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯________的电流．闭合开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是________．
（3）只需改动一根导线就可测得总电流，请在图中用“”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线．
（4）若合上开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是________．
A
.电流表内部开路 B
.开关处接触不良
C
.电流表被短路
D
.电源供电不足．
13.如图甲所示，是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
（1）图甲中电流表测量的是通过灯________的电流．（选填“”或“”），如果电流表的读数如图乙所示，则电流表测出的电流是________．
（2）如果要用电流表测通过和的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线________（选填“”“”“”）的右端接在电流表的________接线柱上（选填“+”或“-”）．
14.如图所示电路，当开关闭合时，电流表、、的示数分别为、和，则通过灯、、的电流分别为________，________，________．
15.如图，已知电流表的读数为，电流表的读数为，则通过灯的电流为________，如果灯短路，电流表________将可能被烧坏．
16.如图，已知通过L1，L2，L3的电流分别为30mA，40mA，50mA，则电流表A2的示数为：　
　A，电流表A3的示数：　
　A。
17.如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是（
）
。
A.L1与L2串联；
B.电流表A1测L1的电流；
C.当开关S2断开时，通过L1的电流变小；
D.当开关S2断开时，电流表A2的示数变小
18.如图所示的电路图中，电流表A1和电流表A2是两个完全相同的电流表，但二者连入电路中的量程不同。开关闭合后，两个电流表的指针偏转的角度相同，则电流表A1的示数I1和电流表A2的示数I2之间的关系是（
）。
A.I1=I2
B.I1＞I2
C.I1＜I2
D.不确定
19.如图所示，为了使灯L1、L2组成串联电路，只能闭合电路中的 开关；为了使灯L1、L2组成并联电路，只能闭合电路中的 开关；若闭合电路中的 开关，则出现短路现象。（选填S1、S2、S）。
20.在如左下图（a）所示的电路中，电流表A1的示数是1.6A，电流表A2的示数为0.8A，通过灯泡L3的电流如图（b）所示。则：
电流表A3的示数是多少？
（2）通过灯泡L1和L2的电流各是多少？
答案
【典题精炼】
例题1.【答案】A例题2.【答案】D
例题3.【答案】异种
摩擦起电
例题4.【答案】绝缘体
摩擦起电
负
【基础练习】
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】摩擦起电
吸引轻小物体
同
排斥
【典题精炼】
例题1.【答案】
例题2.C【答案】B
例题3.【答案】C
例题4.【答案】
【基础练习】
1.【答案】C
2.【答案】由右到左
由左到右
3.【答案】B
【典题精炼】
例题1.【答案】略
例题2.【答案】A例题3.【答案】B
例题4.【答案】B
例题5.【答案】
【基础练习】
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】C
4.【答案】
（1）断开
短路
不亮
（2）变暗
（3）相互影响
（4）不相同
（5）不变
【典题精炼】
例题1.【答案】A
例题2.【答案】D
例题3.【答案】C
【基础练习】
1.【答案】串
0.28
2.【答案】1.断开
2.电流表所选量程太小
3.如图所示．
【典题精炼】
例题1.【答案】D
例题2.【答案】B
例题3.【答案】1.9
1.38
例题4.【答案】(1)并联电路中，干路上的电流等于各支路上的电流之和；(2)电流表的正负接线柱接反了；(3)0.24；(4)0.7；(5)0.46
【基础练习】
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】（1）断开；（2）C；（3）A。4.【答案】A
【典题精炼】
例题1.【答案】C
例题2.【答案】A
【基础练习】
1.【答案】D
2.【答案】（1）a：L1、L2都不亮
b：L1不亮，L2亮
（2）a：L1不亮，L2亮
b：L1、L2都不亮
【提升训练】
【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】（1）断开
（2）L2与灯座接触不良
（3）串联电路中开关的作用
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】C。
10.【答案】（1）；（2）.断开
0.44
0.74
11.【答案】灯L1
1.2
12.【答案】2.4
13.【答案】D
14.【答案】C
15.【答案】
（1）L1的电流为0.18A，L2的电流为0.14A；
（2）电流表A3的读数是0.47A。
16.【答案】C。9.【答案】C。
【课堂小测】
1.【答案】S1
S2和S3
电源短路
2.【答案】并联
开关
3.【答案】A
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】电源 通路
8.【答案】B
9.【答案】C。10.【答案】串
干路
0.28
11.【答案】串
0.28
12.【答案】
（1）断开
串联
C
（2）电流表正负接线柱接反了
0.24
（3）①没有多次实验求普遍规律
②没有换用不同规格的灯泡
13.【答案】1.8A
0.36A
1.44A
14.【答案】B。15.【答案】D。16.【答案】D。
【课后作业】
1.【答案】并,并
2.【答案】串
L2、L3
3.【答案】
（1）断开
短路
不亮
（2）变暗
（3）相互影响
（4）不相同
（5）不变
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】
8.【答案】D
9.【答案】由右到左 由左到右
10.【答案】D
11.【答案】A。12.【答案】
（1）断开
0 3A
（2）L2
460
（3）．（4）C
13.【答案】1.L1
2.5
2.b
-
14.【答案】0.3
0.3
0.6
15.【答案】0.2
A和A1
16.【答案】0.09；0.07。17.【答案】D。18.【答案】C。
19.【答案】S2，S、S1，S、S1、S2。20.【答案】（1）0.56A；（2）0.8A；0.24A。
答案
【典题精炼】
例题1.【答案】A例题2.【答案】D
例题3.【答案】异种
摩擦起电
例题4.【答案】绝缘体
摩擦起电
负
【基础练习】
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】摩擦起电
吸引轻小物体
同
排斥
【典题精炼】
例题1.【答案】
例题2.C【答案】B
例题3.【答案】C
例题4.【答案】
【基础练习】
1.【答案】C
2.【答案】由右到左
由左到右
3.【答案】B
【典题精炼】
例题1.【答案】略
例题2.【答案】A例题3.【答案】B
例题4.【答案】B
例题5.【答案】
【基础练习】
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】C
4.【答案】
（1）断开
短路
不亮
（2）变暗
（3）相互影响
（4）不相同
（5）不变
【提升训练】
【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】（1）断开
（2）L2与灯座接触不良
（3）串联电路中开关的作用
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】D
【课堂小测】
1.【答案】S1
S2和S3
电源短路
2.【答案】并联
开关
3.【答案】A
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】电源 通路
8.【答案】B
【课后作业】
1.【答案】并,并
2.【答案】串
L2、L3
3.【答案】
（1）断开
短路
不亮
（2）变暗
（3）相互影响
（4）不相同
（5）不变
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】
8.【答案】D
9.【答案】由右到左 由左到右
10.【答案】D

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