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《艳丽的大公鸡》教学设计
教学目标:
1、了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2、通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
教学重点：
了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
教学难点：
冷暖色在创作中的运用。
课前准备：教学课件PPT、吸铁、道具。
课时：1课时、
教学模式：造型表现
教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、新课导入（谜语导入）。
师：出示课题《艳丽的大公鸡》
三、新授：
（一）第一关
观察结构
1.大公鸡的外形有哪些特征，姿态有什么特点？
大公鸡的基本形状，
几何形构成。谁能按顺序说说公鸡由哪几个部分组成？
生：公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成，其中头由眼睛、嘴、鸡冠、
柔垂儿等组成。
师演示作画。
（二）第二关
抓准动态
2.试着画一画不同动态的大公鸡。
怎样设计出艳丽的大公鸡呢？现实中的大公鸡与绘画中的有什么区别？我们要抓住公鸡的特点进行夸张来表现。
（三）第三关
体会色彩
3.提出问题：冰冰和阳阳的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以
统称为什么色？
4.花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？
你能用一个词语来形容一下吗？
（四）第四关
终极挑战
通过你的想像，发挥你的创造力，夸张地表现大公鸡的艳丽。
作业要求：
1.色彩要丰富、明快、色彩搭配和谐。
2.发挥想象力与创造力。
3.构图饱满、大方。
四、展示评价
1、相互交流，小组内评价各自的作品。
2、展示优秀作品。
3、全班同学评价
。
六、课后拓展
板书设计：
14
艳丽的大公鸡
暖色
+
冷色
=
艳丽、明快、醒目
方法：
1、构图（饱满、大方）
2、涂色（艳丽、明快）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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艳丽的大公鸡
人美版
四年级下
猜一猜
谜
语
红花头上戴，
彩衣不用裁。
清晨唱支歌，
千门万户开。
谜底：公鸡
大公鸡的外形有哪些特征，姿态有什么特点？
第一关
观察结构
外形
头顶——锯齿状的红鸡冠
眼睛——又小又圆
嘴
——尖，下面有肉髯
翅膀——短
尾巴——长而蓬松
腿
——细而有力
脚趾——尖
试着画一画不同动态的大公鸡。
第二关
抓准动态
试着画一画不同动态的大公鸡。
第二关
抓准动态
艺术作品中的公鸡与生活中的有什么不同？
看一看
夸张、概括、动态丰富
第三关
体会色彩
冰冰
阳阳
冰冰和阳阳的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以
统称为什么色？
冷色
暖色
冰冰
阳阳
花花
花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？
你能用一个词语来形容一下吗？
把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽。
作品运用了哪些颜色，大公鸡整体色彩搭配有什么规律？
农民画《金鸡展翅》
说一说
这些作品运用了哪些颜色？用了什么方法表现公鸡的艳丽？
说一说
平涂法
渐变法
说一说
这些作品运用了哪些颜色？用了什么方法表现公鸡的艳丽？
接色法
留白法
作品欣赏
作品欣赏
创作提示
1.色彩要丰富、明快、色彩搭配和谐。
2.发挥想象力与创造力。
3.构图饱满、大方。
通过你的想像，发挥你的创造力，夸张地表现大公鸡的艳丽。
第四关
终极挑战
展示评价
1.看一看，谁画的大公鸡姿态生动可爱。
2.比一比，哪只大公鸡色彩更加艳丽，说说其中的小秘密。
拓展
剪
纸
国
画
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