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(共27张PPT)
Unit 4 We love animals
PEP·三年级上册
Start to read & Let's check & Let's sing & Story time
Let's sing a song.
动物表演秀开始了！
Sharp eyes.
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Start to read.
I see K, j……
I see K, j ...
Find and say.
What letters do you see
I see ______________.
Read and count.
2
What animals
Elephants, cats, birds, dogs, pigs and monkeys.
Let‘s count.
elephant
cat
dog
bird
cat
monkey
dog
cat
elephant
pig
dog
elephant
cat
dog
bird
cat
monkey
dog
cat
elephant
pig
dog
elephant
cat
bird
dog
pig
monkey
1
2
3
3
1
1
What do you see What are they talking about
Listen and number
Let’s check
1
2
3
4
听力文本：
Mr Jones: What's this
John: It's a monkey.
Girl l: What's that
Girl 2: It's a teddy bear.
Boy: Look at that panda.
Girl: I like it!
Girl: I have an orange bird!
Boy: Wow!
参考答案：1-4-3-2
Say the animal words one by one!
pig
tiger
bear
dog
elephant
duck
bird
pig
tiger
bear
dog
elephant
duck
bird
Look and match.
Let’s sing!
Wave hands and sing with the video.
Old MacDonald
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
And on that farm he had some ducks,
E-I-E-I-O.
With a quack quack here and a quack quack there,
Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Story time
One day, Zoom invites his friends to his home…
What happened Look and say!
Hello, Pig!
Follow me!
Hello, Dog!
Follow Pig.
Follow me!
Hello, Duck!
Follow Zoom. Follow Pig. Follow me!
Hello, Rabbit!
Follow Zoom. Follow Pig. Follow Dog. Follow me!
I have a carrot. Follow me!
Follow Zip!
Follow me!
Unit 4 We love animals
课堂小结：
Exercise
一、选出正确的选项。
（ ）1、I _____ a carrot.
A. have B. act
（ ）2、It’s ______ elephant.
A. a B. an
（ ）3、—What’s this
—______ a bird.
A. This is B. It’s
B
A
B
1、I have a carrot.
_____________________________
2、Follow me!
_____________________________
3、Look at the dog.
_____________________________
4、It is a monkey.
_____________________________
我有一根胡萝卜。
二、翻译下列句子。
跟着我。
看这只狗。
这是一只猴子。
谢谢
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Unit 4 We love animals
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals 本单元一共6课时，本课为第6课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够找出并能听、说、读、写图片中的字母
2.能够熟练听说、认读本单元所有动物单词
3.能够独立完成Let’s check板块的练习
4.能够听懂、跟唱歌曲.
复习并掌握本单元所学字母及动物单词。
【教学难点】
能够独立完成Let’s check板块的练习
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Let's sing a song.
动物表演秀开始了！复习句型
What’s that
It’s a/an _________.
（设计意图：通过游戏复和对话复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
1.Lead in：Sharp eyes.复习本单元所学的字母。
2.Start to read.I see K, j……
3.Find and say.I see _
4.Read and count:会在具体的情景中运用动物单词。会计算动物的数量。Elephants, cats, birds, dogs, pigs and monkeys.
5.Let‘s count.
6.核对答案
Listen and number
What do you see
What are they talking about
Let’s check
听力资料
Look and match.部分教学，巩固所学单词
Let’s sing!
阅读故事
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中复习本单元的重点内容。）
Step3.Extending :
选出正确的选项。
翻译句子
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.以“滚雪球”的方法学习英语，做到以旧带新，以新温旧。
2.设置的教学活动循序渐进，符合学生的认知能力，易于被学生接受和掌握。
3.歌曲创新，亮点纷呈，效果极佳。学生的创意在这一刻得到充分体现。
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