资源简介

12、低碳生活每一天 四年级上册第四单元
第二 课时
课时目标：
1.通过学习理解人与自然相互依存的关系，体会减少碳排放、绿色生活的原因。
2.逐步改变生活习惯，减少碳排放。
3.培养学生的环保意识、危机意识，积极参与到环保活动中去。
教学重点：
认识、理解生活中的碳排放。
教学难点：
积极行动起来，改变不合理的生活方式，为减少碳排放做出自己的贡献。
教学过程：
一、课题引入
习近平主席提出：我们要倡导绿色、低碳、循环、可持续
的生产生活方式。不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好
的文明发展道路。
师：碳排放与我们的生活息息相关。人们通常把“温
室气体”的排放称为“碳排放”。在我们的身边，有很多意想不到的“碳排放”
二、生活中的“碳排放”。
1.算一算.
①家居用电二氧化碳排放量(千克)=耗电度数×0.785
②统计学生家庭的用电量和我们学校的每月用电量.每月
③教师用计算器计算碳排放量.
教师引导：这只是我们一个小范围的统计。若是计算一个县、一个省、一个国家，乃至整个世界，那这个数据会令人惊讶，简直不可想象。
2、生活中处处有碳排放。
阅读教材第93页的“生产一件衣服的“碳排放’”。
3.教师引导：同学们每天的生活都会有大量的碳排放：一张纸、一枝粉笔、一个橡皮，一枝笔…无一不与碳排放有关联。
4.谈一谈：你知道的有关碳排放的资料.学生汇报自己搜集的资料
5教师小结：
人类生活的每一个环节，都会有碳排放。过量的碳排放，对自然环境造成了严重的影响，人们开始倡导“低碳生活”。
三、小组交流：说说我们的“低碳经”
1.为了减少碳排放，我们已经在行动。学生围绕家庭生活和学习活动，在小组中交流低碳生活经验。
①厕所冲水，大小便分别开大小开关，
②.洗手时不把水笼头开关全开。
③饮水时尽量不接满杯，不够时再接.
④看电视时，用中等亮度，既省电又能延长电视机寿命
⑤.写错作业时，不扯掉整张纸，在旁边改正。
2、不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。我们一起来制订一份家庭低碳生活新规范。
①学生完成教材第94页“家庭低碳生活新规范”
②学生汇报自己的“新规范”
③教师小结：大家的家庭低碳生活妙招可真多。除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参加“碳补偿”的活动。
四.课件展示：教材第95页的“知识窗”
五、大家齐行动、参与碳补偿。
1、春天，我们一起去种树，让地球降温。
2.成立“红领巾护绿岗”，认养生活 围的树木.
3.教师讲解：植树造林、升级工厂和发电厂的机器设备、提高建筑和运输工具的能源使用率，都能有效地
进行碳补偿。通过努力，我们生活的环境将会更加美丽。
六、板书设计
12 低碳生活每一天
(第二课时)
减少碳排放
参与碳补偿
和谐共生

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