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(共15张PPT)
第1节 力
第七章 力
第2课时 力的作用
是相互的
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
课时讲解
1
课时流程
2
力的作用是相互的
思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他， 他自己也后退。
这说明了什么？
下面我们学习力的作用是相互的知识。
知识点
力的作用是相互的
知1－讲
1
力的作用是怎样的？
物体间力的作
用是相互的
知1－讲
力是物体间的相互作用（推船）
点击图片播放
知1－讲
示例分析：
人 推 车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
知1－讲
作 用
作 用
物体
物体
受力
作用力
反作用力
施力物体
受力物体
施力物体同时也是受力物体
知1－讲
例 1
在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方向开始运动(如图所示)。这一现象说明_______________
________。
物体间力的作用
是相互的
知1－讲
导引：两个人都开始了运动，说明两者都受到了作用力；说明物体间力的作用是相互的。
知1－讲
总 结
本题用现象分析法，本题的前提是甲推乙，但
现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动
状态改变的力，即甲受到乙对他的力。
1．小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。对此，下列说法正确的是(　　)
A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力
B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力
C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力
D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
知1－练
D
2．由图中情景可以得到的结论是__________________
_______。
知1－练
物体间力的作用是
相互的
力的作用是相互的
本节课学到了什么
1. 物体间力的作用是相互的；
2. 一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在
同一条直线上，作用在两个物体上。
1. 力的作用特点：力的作用是相互的。
(1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到另
一个物体对它施加力的作用。
(2)施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力
物体。
力的作用是相互的
2. 物体间发生相互作用有两种方式：
(1)相互接触的物体间通过推、拉、挤、压等作用而产生
的作用。
(2)彼此不接触的物体间也能发生力的作用，如地球对树
上苹果的吸引力。
力的作用是相互的(共41张PPT)
第1节 力
第七章 力
第1课时 力
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
课时讲解
1
课时流程
2
力
力的三要素
力的示意图
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
生活中存在力的一些例子:
举重运动员举起杠铃
运动员踢足球
思考：什么是力？
知识点
力
知1－讲
1
以下实例中都有力存在(推、拉、提、压、举)。请
大家考虑，当有力存在(或出现)时有几个物体？
人推车需要力 人把水桶提起来需要力
推土机推土 举重运动员举起杠铃
探索“力”体验“力”
知1－讲
发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体，
一个叫受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。
定义：力是物体对物体的作用
力的符号：F
力的单位：牛顿 简称牛 符号：N
“对 ”前面的物体为施力物体，
“对 ”后面的物体为受力物体。
人们为了纪念牛顿，就用他的名字作为力的单位。
知1－讲
特别提醒：
●我们平时说物体受到了力，虽然没指明施力物体，但施力物体一定存在。
●感受力的大小：手托两个鸡蛋所用
的力约为1 N，如图1所示。
知1－讲
１N的力有多大呢？
它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
知1－讲
相互接触的物体间可能有力的作用
压路机
施力物体
受力物体
接触
不接触
知1－讲
不接触的物体间也有力的作用
磁铁对铁球的磁力
地球对苹果的万有引力
地球与月球之间有引力
知1－讲
例 1
关于力的概念，下列说法中正确的是(　　)
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力
物体
D．力不能脱离物体而独立存在
D
知1－讲
导引：根据“力是物体对物体的作用”可知，要发生力的作用至少要有两个物体，且两物体即使不直接接触，也有可能发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，在它们靠近而没有接触时，就有了相互吸引的力。但彼此直接接触的物体之间，若没有推、拉、提、压等相互作用，也没有力的作用。因此，选项A、B、C均错。
知1－讲
总 结
本题为概念理解方面的基础型题目，采用直接
判断法答题。分析时运用对力的定义的理解和力与
物体间的关系直接判断。
1．关于力，下列说法正确的是(　　)
A．没有物体也能产生力的作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力是物体对物体的作用
D．不接触的两个物体间一定没有力的作用
知1－练
C
2．如图所示，用球拍击球时，施力物体是________，受力物体是________。(均填“球拍”或“球”)
知1－练
球拍
球
知2－讲
知识点
力的三要素
2
观察与思考
拉一拉
图中小孩与成年人对弹簧
的作用效果谁更明显？为
什么？这说明了什么？
成年人作用效果更明显；
成年人的力气大很容易拉
开三根弹簧，小孩的力气小很难拉开两根弹簧。
这说明力的大小能够影响力的作用效果。
知2－讲
观察与思考
图中同样大小的力作用在弹
簧上，作用效果相同吗？为
什么？这说明了什么？
试一试
作用效果不相同；因为作用
在弹簧上力的方向不同；向下作用时弹簧被压短，向
上作用时，弹簧被拉长。
这说明力的方向能够影响力的作用效果。
知2－讲
你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？
在排球运动中，二
传手用力向上托球，
球就向上运动。
主攻手用力向下扣
球，球就改变运动
方向，急速下落。
力的方向影响力的作用效果
知2－讲
体验与思考
分别用大小相同的力在门的边上
A点和靠近转轴处B点推门,两个
推力的作用效果相同吗 有什么
不同？这说明了什么？
推一推
这说明力的作用点也能够影响力的作用效果。
推门的时候，推力作用到离门轴
较远的A点，比作用到离门轴较
近的B点更容易把门推开。
知2－讲
你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端B比握在把的
中间A ，更容易把螺母拧紧。
力的作用点影响力的作用效果。
知2－讲
总 结
影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
注意：
(1)力的三要素中,只要有一个要素不同,力的作用效
果就不同。
(2)利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素
的关系。
知2－讲
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？
力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
知2－讲
海绵发生的形变，它受到了力的作用
沙发发生了形变
竹子发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
知2－讲
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
知2－讲
棒球的运动方
向发生了改变
静止
运动
运动
静止
(3)接球手将棒球击出。
(1)投球手把静止的棒球投掷出去；
(2)棒球被接球手接住；
力可以使物体的运动状态发生改变
知2－讲
改变运动状态
使物体形变
形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向同时
发生改变
力的作用效果
知2－讲
例2
如图所示的各情景中，力的作用效果表现形式相同的是(　　)
A．①②③
B．②③④　　
C．①②④
D．①③④
C
知2－讲
导引：由图可以看出：①中力的作用效果是改变物体的运动状态；②中力的作用效果是改变物体的运动状态；③中力的作用效果是使物体发生形变；④中力的作用效果是改变物体的运动状态。故①②④中力的作用效果表现形式相同。故选C。
知2－讲
总 结
解答本题关键是弄清并理解力的作用效果。力
的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二
是改变物体的形状。
1．下列现象说明力可以改变物体运动状态的是(　　)
A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的
B．大虾煮熟后变得更弯曲
C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来
D．撑竿跳高时运动员把竿压弯
知2－练
A
2．在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变______________；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变_______________。
知2－练
物体的形状
物体的运动状态
知3－讲
知识点
力的示意图
3
思考：物体受到力的作用，那么怎么来表示力呢？
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短 表示力的大小；
箭头 表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
知3－讲
1. 手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
2. 与水平方向成30°角
斜向上拉木箱F=10N
F=10N
300
F=20N
3. 重物受竖直向下
F=20N的力
知3－讲
画力的示意图的步骤：
1. 确定受力物体
2. 在受力物体上找出力的作用点
3. 过力的作用点，沿力的方向画一条带有箭头的线段，
在线段末端画上箭头
4. 标上力的符号和大小
知3－讲
作出图中放在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
例 3
知3－讲
导引：茶杯对桌面的压力作用在桌面上，方向垂直于桌面向下，故以茶杯和桌面的接触点为力的作用点，沿力的方向画一条带箭头的线段，在线段末端标上箭头和字母，即作出了压力的示意图。
解：如图所示。
知3－讲
总 结
力的示意图要画出力的方向，标明力的作用点。
注意力的作用点一定要在受力物体上。画力的示意
图口诀：一定点，二画线，线的末端画箭头，最后
字母标旁边。
1．如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的(　　)
A．大小有关
B．作用点有关
C．方向有关
D．大小、方向、作用点都有关
知3－练
C
2．如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的__________。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的
作用效果与力的________
有关。
知3－练
运动状态
作用点
力
2. 力的两个作用效果
物体发生形变
物体的运动状态改变
1. 力
大小、方向、 作用点
牛顿，简称牛，符号为 N
力的三要素：
单位：
力是物体对物体的作用
概念：
线段的长短 表示力的大小；
箭头 表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
3.力的图示
力
1. 力的定义：力是物体对物体的作用。
(1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。
(2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。
2. 力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。
(1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运
动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。
(2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
3. 力的三要素：力的大小、方向和作用点。
4. 力的表示：力的图示和力的示意图。

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