资源简介

第一课 丰富的社会生活
1.2 在社会中成长
【教学目标】
1.理解个人离不开社会的原因。
2.了解亲社会行为的表现。
3.理解养成亲社会行为的意义，掌握养成亲社会行为的要求。
【重点难点】
学习重点：亲社会行为的表现、意义和养成。
学习难点：个人的成长与社会的关系。
【教法学法】
以体验式、探究式教学为主,结合学生实际设置问题进行探究。
【导学活动】
活动一、自学（自主学习）
一、情景导入，生成问题
运用本课时导语案例导入,设问:你是否有和小东类似的经历 与同学交流分享你的付出与收获,导入新课。
二、自学互研，生成能力
(一)自主预习
1、个人的成长与社会的关系
（1）人的成长是不断　　　　　的过程。
（2）通过父母的 、同伴的 、老师的 和社会的 等，我们的　　　不断丰富，　　　不断提高，　　 　不断增强，　　　 日渐养成，我们逐步成长为一名 的社会成员。
（3）我们的衣食住行、学习、娱乐等都与 的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得 和 。
2、亲社会行为的表现：
谦让、分享、 、关心社会发展等。
3、为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为的意义、作用）
（1）青少年正处于社会的 时期。我们应树立积极的 ，关注社会，了解社会， ，投身于社会实践，养成 。
（2）亲社会行为有利于我们养成良好的　　　　 ，塑造健康的　　　，形成正确的　　　 　，获得　　　　　 的接纳与认可。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的　　　。
4、怎样养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在　　　　　 和　　　　　 中养成。
（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于　　　　　。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会　　　和　　　，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（4）主动关心社会，积极融入社会， 社会。
活动二、合学（合作探究）
（二）合作探究
探究一：想一想:
1、小时候的你是如何在社会课堂中成长的
（参考答案:父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲……知识不断丰富、能力不断提高。）
2.提问:你得到了哪些人的帮助和关心 （学生:小组合作探究）
（参考答案:父母、老师、医生、警察、工人……）
教师小结:我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
探究二：阅读教材P8，思考：
1、什么是亲社会行为？
2、养成亲社会行为有什么意义？
3、养成亲社会行为我们应该怎么做？
4、长大后,你是如何在社会课堂中成长的
（参考答案:参加大手牵小手活动、关爱留守儿童、学雷锋帮助他人、关爱艾滋孤儿、节约资源、保护环境、义务献血关爱生命……规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我逐步成长为一名合格的社会成员。)
活动三：展学（展示交流）
（三）交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
【达标检测】
随堂演练
1.“我的祖国和我,像海和浪花一朵,浪是海的赤子,海是那浪的依托……”国庆期间, 深圳多所中小学录制快闪视频《我和我的祖国》向祖国深情“表白”。这首歌曲告诉我们(　B　)
①个人的生存和发展离不开社会　②社会的发展和进步离不开个人　
③社会是个人的有机组成部分　④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.亲社会行为既有利于社会的和谐,又有利于我们更好地融入社会。下列图片中属于亲社会行为的是(　D　)
3.万天明是重庆市北碚区碚城义工协会志愿者。他多次组织志愿者进行献血志愿服务，开展关爱孤老活动，并组织参加清洁缙云山健身梯、清洁嘉陵江白色垃圾等环保志愿服务活动。万天明累计志愿服务时长达1200小时。2020年8月他被评为“重庆好人”。万天明的行为（　C　）
①是帮助他人的亲社会行为 ②启迪我们帮助他人比学习更重要
③体现了崇高的精神境界和高尚情操 ④诠释了无私奉献和关爱他人的真谛
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.随着2022年北京冬奥会日益临近，越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列，很多学生利用自己的课余时间做志愿者，积极做各种服务工作。他们的行为体现了（　A　）
①关注社会，了解社会 ②脱离课堂，对个人成长没有意义
③服务社会的亲社会行为 ④关心社会，实现人生价值
A. ①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
贵州:乡村教师意外断臂 坚持执教十三年
课堂上的高学堂老师，用右手大拇指和食指夹起一支粉笔，吃力地在黑板上写下：法律保护你我他。每写一个字，他的脸上都拧出一条条“沟壑”，飘舞的粉笔灰落满了他左手臂上的袖套。如今，高老师以这样的姿势，在讲台上已经坚持了十三年。
家住水城县野钟乡发射村的高学堂，今年59岁。1974年师范毕业后，他被分配到村里的小学教书。3年后，由于学校学生流失严重，学校被撤并，他便被分到野钟乡发射小学，这一教便是三十多年。阅读材料回答5-7题。
5.高老师的行为（　 B 　）
①是亲社会行为，值得我们学习 ②不值得，太辛苦 ③生命意义不在于长短，而在于对社会的贡献④为建设法治中国做出了贡献
A.①②③④ B.①③ C.②③④ D.①④
6.他的行为启示我们（　A 　）
A.要养成亲社会行为
B.我们现在还是未成年人，与我无关
C.等我们有一定经济实力后，再去帮助别人
D.只有残疾人做教育才能出人头地
7.对他的言行认识正确的有（　D 　）
①他的奉献精神是具有社会责任感的体现②有意义的人生只能在艰苦的环境中锻炼
③他关爱社会，服务社会，奉献社会 ④他承担社会责任，提升人生价值
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
参考答案：
1. B　 2.　D　 3、C 4.　A　 5.　 B 　6.　A 　7.　D 　
【作业布置】
【教学反思】

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