资源简介

前滚翻情境教学设计
（水平一 二年级 ）
一、教学内容：前滚翻
二、教学目标：
1、在滚动学练过程中掌握前滚翻的动作技能，能够说出动作技能要领，能够体验到前滚翻的学习乐趣。
2、学生乐于参与到学练之中，在学习中互相合作帮助。
3、学会前滚翻提高自我保护意识和能力。
4、通过游戏勇于挑战、克服困难，尊强团队意识和责任感。
三、教学重点：低头含胸，蹬地、提臀形成前滚动作趋势
四、教学难点：做到团身滚动并顺势起立
五、教学过程：
准备部分：
队列队形练习。集合整队，常规检查
2、情境游戏、激趣热身，在老师在带领下进入大自然中，踏石过河，跨越障碍等。
3、小游戏：看谁反应快。要求：机智细心，反应迅速。
目的：通过游戏，激发学生的学习兴趣，充分预热身体。
基本部分
前滚翻
组织：四列横排散开，保持距离站于体操垫子前。
教法：讲解，示范法：观察法，比较法，循序渐进法。
1、各种姿势的滚动：学生在垫上自由滚动，体会滚动的异样体感和快乐。
2、教师诱导性提问：在大自然中玩耍，如果出现意外摔倒，你想用方法保护自己？学生：讨论。
3、演示（视屏）：（可安全快速靠近视频，再有序回到垫子前）
两组圆形和方形物体向前滚动，学生观察讨论，模仿自主学练，建立直观形象的动作概念。老师问：哪种形体快，学生回答：多样化。
练习各种形态的前滚翻：
（１）抬高垫子近端，试做前滚翻。
（２）学生在滚翻前做低头用下巴夹住小沙包滚动。
（３）学生在滚翻前在大小腿折叠处夹住小沙包滚动。
教师问：通过三种方法练习，同学们能做完整的前滚翻吗？
学生答：能…不能…可以。
教师问：有哪位同学能示范一下吗？
学生答：举手。请1-2位同学试做。
教师问：同学们，他们做得好吗？谁做得更好？
学生答：李绢…王刚…
教师说：同学，那就同老师一起看一下视频吧。
5、看视屏动作演示，前滚翻的正确动作，提醒学生注意做到团身滚动：教师问学生：全面练习和视频观看，谁能试做完整前滚翻。学生示范，教师讲解纠正，鼓励示范学生。
6、强化学练：团身抱腿滚动
练习2-3次后，1234小组分别展示，教师评价。
强调要求：两脚蹬地，团身滚动。
目的：规范蹬地后的团身滚动。
7、团身前滚翻+强调：
强调：抱腿起立
纠正前滚翻后不能正确站起来。
游戏《春播秋收》
情境游戏：
学生自主摆放垫子、形成大自然中的树．小河．石头等。
学生穿越到田间播下种子。
我们已经通过自己辛勤的劳动迎来丰收的季节。
收获粮食了，学生分组穿越小垫子进行《春播秋收》
要求：进入情境，认真仔细，努力才有收获
目的：提高学生的基本活动技能，懂得粮食来之不易，学会珍惜和节约，培养合作能力和团队精神。
结束部分
1、律动放松，消除疲劳。（背景音乐：让我们荡起双浆）
2、畅谈学习收获和心得体会，将前滚翻应急自救的常识告诉他人。
3、布置家庭作业：20-30个/天。
4、收拾归还体育器材和清洁场地。
5、下课。
六、课后反思
在低年级的体育教学中，适时地运用直观形象的情景动作，引导学生感知和加深记忆，可把动作要领传授给学生，让学生在玩和活动中掌握技能，往往会收到比反复讲解动作要领更好的效果。

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