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第13章《生物的命名和分类》
第4节 《我国特有的珍稀生物》学案
一、目标诠释：
知识目标
举例说出我国特有的珍稀生物；列举我国保护珍稀生物的自然保护区和有关的法律法规。
能力目标
初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
情感态度与价值观目标
观察、关爱并保护大自然，认同认识和保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义；
通过收集和交流珍稀动植物的照片及相关资料的活动，关注我国特有的珍稀动植物。
二、导学菜单——我来预习
1、你知道哪些生物是我国特有的珍稀生物？看看你能写出多少种？
2、＿＿＿＿又叫鸽子树，绽开的花苞，像一只只飞翔的白鸽，是植物界的“活化石”。
3、＿＿＿＿是在亿万年前就已生存的裸子植物，有植物中“大熊猫”的美称。
4、＿＿＿＿是生活在山间清澈的溪流中的两栖动物，根据其＿＿＿＿又称它为“娃娃鱼”。
5、＿＿＿＿是一种喜欢高温高湿的蕨类植物，是我国一级珍稀濒危保护植物。
6、我国特有的生活在长江中下游水域中的珍稀哺乳动物是＿＿＿＿。
7、根据你收集的资料，导致某个物种成为珍稀生物的因素是什么？
8、我们应该怎样保护好这些珍稀生物？
9、我国大型的自然保护区哪些？保护的是哪些珍稀生物？
10、我国有哪些与保护珍稀生物有关的法律文件？
三、感悟平台——我来探究
当地有哪些国家级的保护动植物？
四、过关窗口——我来练习
1、下列我国珍稀动物中，不属于哺乳动物的是 （ ）
　　A.大熊猫 B.金丝猴 C.白鳍豚 D.扬子鳄
2、.造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是 （ ）
　　A.物种退化 B.温室效应
　　C.人类的开发和利用 D.栖息地的丧失
3、下列认识中正确的是 （ ）
　　A.关爱生物是指关爱珍稀濒危生物
　　B.关爱生物就意味着关爱我们人类自己
　　C.保护生物多样性是政府和生物学家的事
　　D.当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主
4、建立自然保护区的主要目的是 （ ）
A.促进生态旅游 B.加强依法管理
C.就地保护生物多样性 D.把濒危动植物迁到保护区
5、下列哪一项不是威胁生物多样性的因素 （ ）
A.森林面积减少 B.环境污染
C.生物进化 D.生物入侵
五、迁移运用：资料分析
资料一：藏羚羊是我国特有的物种，它的羊绒比黄金还贵重，是国家一级保护动物，也是《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁贸易活动的濒危动物。它生活在青藏高原88万平方公里的广袤地域内，经过千万年的自然演变，与冰雪为伴，以严寒为友自由自在的生活在世界屋脊之上，然而昔日茫茫高原上数万只藏羚羊一起奔跑的壮观景象，如今再也看不到，取而代之的竟是偷猎者不绝于耳的枪声……
资料二：（藏羚羊的跪拜）美丽的可可西里，一位老猎人，清晨起来，走出帐篷，看到一只肥硕的藏羚羊。出于猎人的本能，他很快取出猎枪，而那只藏羚羊并没有出于求生的本能而逃离。面对老猎人的枪口，藏羚羊两条前腿跪下去，眼里流出了热泪。老猎人开枪射杀了这只跪着的藏羚羊……事情本来可以结束了，可是这跪着的藏羚羊怎么也不能让老猎人入睡……他用锋利的刀子剖开了藏羚羊的腹部，看到了一只小藏羚羊。老猎人什么都明白了，从此在可可西里再也没有见到这位老猎人……
⑴生物的多样性面临着严重威胁，这决不是危言耸听！我国生物多样性现状也不容乐观，像藏羚羊一样，我国部分特有的珍稀动植物也濒临灭绝的边缘。请分别写出其中的一个濒临灭绝动物和一个濒临灭绝植物：如濒临灭绝珍稀动物是＿＿＿＿；濒临灭绝珍稀植物是 ＿＿＿＿。
⑵角色扮演：从藏羚羊、小羊羔、老猎人、环保工作者、动物专家、政府官员或普通市民任选一个角色，谈谈你看了资料二的感受。（如：假如我是一名法官，我就判那老猎人无期徒刑！）
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