6.1走近老师课件(共26张PPT)+视频素材

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(共26张PPT)
新知讲解
新知导入
感念青春,感谢帮助我们长大的那个人。那个人是谁?你了解他(她)吗?
合作探究
重点问题
1 对教师职业的认识(不同方面)
2 教师不同风格产生的原因
3 如何对待不同风格的教师
人教版 七年级上
第三单元 师长情谊
第六课师生之间
第1课时 走近老师
合作探究
教学目标与重难点
教学目标:
情感、态度与价值观目标:培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
能力目标:能够接纳不同风格的老师,学会与老师友好相处。
知识目标:了解老师职业特点,尊重老师的“不同”。
重点:
了解教师职业特点。
难点:
学会接纳不同风格的老师。
合作探究
学习目录
1、了解教师职业
2、风格不同的老师
3、课堂小结
4、课堂练习
合作探究
运用你的
经验
幼儿园时的老师
小学时的老师
现在的老师
提示:幼儿园的老师:多才多艺,亲切和蔼,关心我们的生活和学习。
小学时的老师:和蔼中不乏严厉,亲切中存在威严,既教我们知识,又教我们做人。
现在的老师:知识渊博,在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题……
思考:在以上三个不同时期,老师在你心目中的形象有变化吗?
回忆并分享老师对自己成长的帮助
合作探究
新知讲解
一、了解教师职业
人类灵魂的工程师
园丁
先生
师傅
蜡烛
春蚕
孺子牛
春雨
春蚕
人梯
夫子
对老师的称呼有哪些?
通过这些称呼,思考教师职业有怎样的特点?
合作探究
新知讲解
①教师作为教育工作者,是人类文明的传承者之一。(P61)
至圣先师、万世师表的教育家孔子,提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。
人民教育家陶行知,中国近现代教师的代表和楷模,主张教育培植学生的生活力、创造力;教学相长,教学做合一。
新时代最美女教师张丽莉,教学能力拔尖,深受学生喜爱,坚强勇敢的她在车祸来临之时用身体挡住了学生。
合作探究
新知讲解
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(P61)
《中华人共和国教师法》第三条明确规定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
合作探究
新知讲解
新时代,新教师




老师的工作发生了什么样的变化?
合作探究
新知讲解
③教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。
合作探究
课堂笔记
对教师职业的认识
①教师作为教育工作者,是人类文明的传承者之一。(P61)
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(P61)
③教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。
合作探究
新知讲解
新时代好老师要求:
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
合作探究
新知讲解
二、风格不同的教师
影视剧中风格不同的老师,你的老师是哪种风格?
老师风格各异,但一切为了学生的心却相同
有的老师善解人意,有的老师学识渊博,有的老师真实坦诚,有的老师见解独到,有的老师幽默开朗。
……
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
合作探究
探究分享
我喜欢的老师
不同的老师有着不同的风格,请你用一两句话描述你喜欢的老师,并说说Ta的风格?。
比较各自喜欢的老师在风格上的差异,以及你如何看待老师的差异?
我们该如何与不同风格的老师相处?
合作探究
课堂笔记
老师会出现风格不同的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 (P63)
合作探究
课堂笔记
怎样正确对待不同风格的老师
①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。(P63)
②尊重老师的“不同”,可以让我们走进老师,更深入地了解老师。(P64)
合作探究
方法与技能
怎样正确对待不同风格的老师
*承认老师的差别
*发现不同风格老师的优点
*了解老师教育行为的目的
*寻找共同之处
*主动交往
合作探究
拓展空间
拓展思考:当今时代,随着信息技术的发展,学习知识的方式有了很大变化,学习者可以自主选择的空间越来越大,获取知识的渠道越来越多,甚至在某些方面,我们比老师知道得还多。那么,我们还需要老师吗?
你如何看待这个观点。
提示:①信息技术无法取代老师的作用,老师除了教给我们知识,还教我们如何做人;
②老师教给我们思考问题的方法,让我们产生探求知识的愿望;
③老师用人格影响我们的人格,用情感唤醒情感,做出人生的榜样。教育是人与人之间心灵的沟通,是人精神的生长和充盈。
合作探究
课堂小结
走近老师
承认不同
接纳不同
尊重不同
文明传承
教书育人
时代要求
了解教师职业
风格不同的老师
合作探究
课堂练习
1.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失败的时候鼓励我们
D.教师是人类灵魂的工程师,教给我们做人的道理
D
合作探究
课堂练习
2.下列古诗词是描写教师的职业特点的有
①采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? ②人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ③桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ④春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
D
合作探究
课堂练习
3.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情;有的老师严认真,凡事一丝不苟;而有的老师却真实坦诚,从不掩饰或否认自己的错误,让人钦佩。这说明了
①每位老师都有自己的独特的教学风格②尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师 ③无论什么风格的老师,都应该受到尊重④为了让老师喜欢自己,我们要主动和老师交往,只说对老师的溢美之词
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
合作探究
课后作业
感恩我的老师
利用课余时间,为你喜欢的老师精心制作一张优美的贺卡,把你最想对他或她说的话写下来送给他或她,表达你的热爱之情。或者拿一张便签,写下你想对Ta说的话。也可以通过电话、短信等方式表达。
合作探究
课后作业
寻找身边的最美教师
我的最美老师
课后请观察和采访你现在的一位老师,了解老师的工作,寻找你最爱的老师。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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