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部编版九年级上册课外古诗词图文解读
◆精读细研
首联扣题,抒情写景。
上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。
登上威阳高高的城楼,万里忧愁,蒹葭杨柳,
就像江中的小洲。
笔触低沉,景致凄迷,触景生情,苍凉伤感的情怀落笔即出,意
远而势雄。
槲叶喜山踣,积花明擎
这两句写的是刚上路的景色。槲树的叶
片很大,冬天虽干枯,却存留枝上,而这时
侯,积树的白花已在开放。因为天还没有大
斧土
枳花
以用了个“明”字。可以看出,诗人始终没
有忘记“早行”二字
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
旅途早行的景色,使诗人想起了昨夜在
梦中出现的故乡景色。春天来了,故乡杜陵,
回塘水暖,凫雁直得其乐;而自,却离家
远,在茅店里歇脚,在山路上奔波
杜陵梦”,补出了夜间在茅店里思家
的心情,与“客行悲故乡”首尾照应;而梦
中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的
对照。眼里看的是“槲叶落山路”,心里想
的是“凫雁满回塘”。“早行”之景与情,
都得到了完美的表现。
课堂小结
比诗描写了旅途寒冷凄清的旱行景
色,抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的
思乡之意,字里行阊流露出人在旅途的失
意和无。
精读细研
颔联
“溪”指磻溪
“閣”指慈福寺
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
溪云突起,红日落在寺阁之外,山雨将至,狂风
已吹满威阳楼。
精读细研
晚眺远景,寓意深远。
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼
这是对自然景物的临摹,也是对唐王朝日薄西山,危机四伏的没落局
势的形象化勾画,它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真
实原因。云起日沉,雨来风满,动感分明;“风为雨头”,含蕴深刻。此
联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛,是千古传咏的名句。
精读细研
颈联写晚眺近景,虚实结合
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黃叶汉宫。
丛生的杂草。
山雨将到,鸟雀仓惶逃入遍地绿芜,秋蝉
悲鸣躲在黄叶高林。
精读细研
尾联
行人莫问当年事,故国东来渭水流。
过客泛指古往
今来征人游子,也
指秦汉故都咸阳指诗人自东边而来
包括作者在内
◆精读细研
尾联作结,融情于景。
行人莫问当年事,故国东来渭水流。
字,则暗示出颓势
“莫问”
并非劝诫之辞,实乃
难救的痛惜之情。渭水无语东流的
令人思索
它让读者从悲凉颓败
景象中,既有乡愁,也有国忧,两
的自然景
沉历史的教训
相交织,委婉含蓄,令人伤感
不要问秦、汉灭亡的往事,只有渭水一如既往地向东流。

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