资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台人教版美术五年级20.珍爱国宝——古代陶瓷艺术教学设计课 时:一课时课 类:欣赏·评述教学用具:课件、陶罐、瓷花瓶。学生用具:课本课题 珍爱国宝——古代陶瓷艺术 单元 学科 美术 年级 5教学目标 知识目标: 通过欣赏让学生了解中国陶瓷艺术的发展史和艺术性。能力目标: 学习从器皿的外形、纹饰、以及釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方法。情感目标: 在欣赏陶瓷艺术的过程中,认识中国陶瓷艺术在人类文化史上所作出的贡献,增强学生的民族自豪感。重点 分析陶瓷的造型、纹饰和釉色,了解陶器和瓷器的区别。难点 学生能用自己的语言表达对陶瓷艺术美的感受。教学过程教学环节 教学活动 学生活动 设计意图新授导入提出问题分析对比设置问题引发思考欣赏分析探索研究,实践感受 一、导入新课1、出示“CHINA”单词,你知道它的中文含义吗?(将单词贴在黑板上) 学生:中国 不错,这是中国的英文,但还有一个注解,在西方,外国人把瓷器也叫作CHINA,在他们的眼里,瓷器象征着中国,中国就是瓷器的故乡。由最不值钱的泥土烧制而成的陶瓷,却成了人们共同喜爱的生活用具和艺术品,它的秘密在哪里?今天就让我们来做小小的考古家,去探索古代陶瓷的独特魅力吧!让我们一起走进古代陶瓷艺术。2、视频欣赏二、新授。1、现在我们来探究一个问题,刚才一直都在说陶瓷,什么是陶?什么是瓷?陶与瓷有着怎样的区别? 2、师生共同填写任务单。 学生:陶是指的陶器,是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具,产生于新时期时代,烧制工艺不能高于1000℃,表面没有釉或只有低温釉,让陶器呈现粗犷、朴拙的特点。 瓷是指瓷器,瓷器是由瓷石、高岭土等烧制而成,外表施有玻璃质釉或彩绘的器物。真正意义上的瓷器的出现在东汉,烧制工艺在1200℃以上,表面施以高温玻璃釉,各种颜色釉,让瓷器呈现了多姿多彩的景象,让瓷器更加的精致、典雅。3、陶瓷艺术的美体现在哪些方面 学生根据问题进行有目的的欣赏活动。(课件播放陶瓷艺术品) 4、解决问题:陶瓷艺术的美体现在(1)外形(生回答,师随机板书)图一陶器的外形口大腹圆,口沿卷边,形成了带有两边完美弧线的盆形造型。图二的造型更加的复杂,做为盛水器,整个器皿呈一艘船的形状,有着向上收起的口,既能防止水洒出来,与能有效的控制出水量。肩上左右半环耳是用来系绳的,功能更加的强大。一花一世界,代表着生命;一瓶一风雅,寓意着平安。图三的花瓶设计颈部更加的修长,左右两边形成了一种对称、平衡的美。重点赏析:彩陶船形壶、汝窑粉青莲花式碗、黑陶蛋壳高柄杯(2)纹饰一部中国陶瓷史就是一部吉祥文化史,在陶瓷的纹饰图案上,不仅题材丰富,技法巧妙,并且“图必有意,意必吉祥”,常用谐音和象征手法来寄托吉祥的寓意。赏析:新石器时代的《舞蹈纹彩陶盆》:用细泥红陶制成。内壁绘有三组舞蹈纹饰带,每组五人,手拉手,面向一致。头侧各有一斜道,似为发辫。整个画面人物突出,神态逼真,用实线条表现,笔法流畅重在写实。(3)釉色釉是覆盖在陶瓷制品表面的无色或有色的玻璃质薄层。不同的釉有不同的颜色,釉的颜色就称为釉色。 学生汇报釉色的发展变化。 教师进行总结。从新石器时代到商、东汉,再到唐宋元明清,我国古代陶瓷从无釉到有釉,从单色釉到多色釉的变化与发展。总结:各种颜色的釉,使陶瓷呈现出多姿多彩的景象。赏析:不久前上映的纪录片《国家宝藏》中,给我们介绍了一件“各种釉彩大瓶”,又叫“瓷母”,它是我国官窑瓷器中,器型最大,最多釉彩种类,工艺最复杂的瓷器,堪称瓷器之母。它的身上集合了从宋代到清代十七种,最具代表性的釉彩,每一种釉彩在瓷器界都独当一面,把它们齐聚在一起,做在一件瓷器上,着实不容易。从概率学的角度看,这件瓷器十七种工艺的釉层,要成功的几率只有0.23%,这更是展现了我国劳动人民的智慧与坚持不懈努力的精神。 艺术欣赏从器形、纹饰、釉色等方面赏析白陶鬶、四、学生实践选择一件自己喜欢的陶器或瓷器,从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来欣赏,写一则简短的评赏。 观看讨论欣赏视频共同填写任务单 学生欣赏思考学生欣赏思考学生欣赏畅谈学生实践 此环节意激发学生探索本课知识的欲望。引导学生欣赏视频,感受陶瓷之美此环节重点检查学生的预习情况,学生对本课的预习是学生能否参与课堂的重要指标,通过预习,让学生了解到更多的陶瓷知识,找到陶器与瓷器的区别,掌握区分陶器与瓷器的方法。这是本课的重难点,要让学生学会从外形、纹饰、釉色等方面来欣赏古代陶瓷艺术,用美术语言进行描述评价,还要加入自己的观点与感受,通过教师的示范评述,让学生掌握欣赏的方法,同时,要多角度、多方位地对陶瓷艺术品进行欣赏评述。通过欣赏作品,培养学生的观察和创新能力。让学生了解陶瓷艺术品多方面的价值,以及在世界上的影响。课堂小结 瓷器是中国发明的,中国是瓷器的故乡。中国五千年的文化底蕴,孕育着勤劳、智慧的中国人。希望同学们将我们祖国的灿烂文化,在你们的手中能得以延续和传承,使其更加的发扬光大。课后延伸 课后尝试用陶土制作一件陶瓷器。 此环节可以激发学生的设计意识,培养创新意识。板书 珍爱国宝——古代陶瓷艺术外形纹饰釉色21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)4(共25张PPT)第20课 珍爱国宝——古代陶瓷艺术人教版 五年级上新知导入新知导入新知讲解陶瓷是陶器和瓷器的统称。远在新石器时代早期,我们的祖先已经学会利用火来改变泥土的性质,用黏土烧制出实用而又美观的陶器。瓷器是中国古代的一项伟大发明,以高岭土高温烧制而成。陶瓷新知讲解用黏土(陶土)用瓷土不超过1000°C在1200°C以上没有釉或低温釉高温釉有较强的吸水性不吸水或吸水性很小粗犷 质朴精致 典雅新知讲解外 形1新知讲解外 形外 形新知讲解《彩陶船形壶》:陶壶为盛水器。整个器皿呈一艘船的形状,肩上左右半环耳是用来系绳的,在腹部绘有渔网,使人不由得与当时的渔猎生活产生联想。新知讲解汝窑粉青莲花式碗:是宋代著名的官窑(汝窑)烧制而成。其造型优美、色彩素雅,是青瓷器在工艺上达到了炉火纯青的杰出代表。新知讲解黑陶蛋壳高柄杯:整个器型可分为三段:上面是个敞口杯,中间是透雕中空的柄腹,下面为底径,由一根细管将三段连接起来,烧成后丝毫不变形。造型别致,轮廓变化丰富,轻巧雅致又庄重大方,浑然一体又玲珑剔透。纹 饰新知讲解2新知讲解新知讲解福禄寿连年有余新知讲解新石器时代的《舞蹈纹彩陶盆》:用细泥红陶制成。内壁绘有三组舞蹈纹饰带,每组五人,手拉手,面向一致。头侧各有一斜道,似为发辫。整个画面人物突出,神态逼真,用实线条表现,笔法流畅重在写实。新知讲解五彩花鸟纹瓶是清朝康熙年间的传世品。画面中荷花盛开尖尖的小荷随风摇曳,如盖的荷叶浮挺于水面,枯卷的叶杆垂腰折首,择落的翠鸟顾盼其间,构成了一幅绝美的荷塘秋趣。新知讲解白釉黑牡丹纹瓶瓶上黑色的牡丹与白色的底形成强烈的黑白对比,线条流畅、活泼,具有中国水墨画的艺术效果。釉 色新知讲解3新知讲解商少釉原始瓷唐青瓷白瓷器物种类制作精细元青花瓷是瓷器盛开的奇花,发展史上最辉煌的一页清青花瓷彩绘瓷色釉瓷三足鼎立新石器时代无釉的陶器东 汉青瓷开始走向成熟宋汝钧定官哥五大名窑百花争艳明工艺成熟,炉火纯青釉上彩 釉下彩无釉少釉青瓷白瓷多色釉青花瓷釉上彩 釉下彩色釉 彩瓷新知讲解各种颜色的釉,使陶瓷呈现出多姿多彩的景象。新知讲解清乾隆《各种釉彩大瓶》,又叫瓷母,高86厘米,是官窑中器型最大,釉彩种类最多,工艺最复杂的瓷器。它身上集合了从宋代到清代十七种最具代表性的釉彩,标志着中国古代制瓷工艺的顶峰,现藏北京故宫博物院。艺术欣赏白陶鬶(新石器时代)出土:1960年.山东.潍坊器形:由口、腹、底三部分组成,形状似犬似豕,昂首扬尾,体态生动自然。有三足,造型巧妙。纹饰:点状斑纹和斜状纹线条相间,似马儿身上的盔甲,显得非常精美。釉色:没有上色,呈陶土自然的白色,显得自然淳杯。艺术欣赏青花釉里红开光镂花罐(元代)出土:1964年5月.河北保定器形:罐体器形丰满,腹部突出,上部口小。纹饰:罐体上有镂雕、山石,肩部呈灵芝垂云开光,青底莲花显得非常精美,给人以古朴淡雅的感觉。釉色:以青色、白色、红色为主,青花和釉里红两种釉色同印形成“青花夹紫”,以青色为主,罐体显得雍容华贵。实践练习练一练选择一件自己喜欢的陶器或瓷器,从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来欣赏,写一则简短的评赏。https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.wmv 五年级上20.珍爱国宝——古代陶瓷艺术.doc 五年级上第20课 珍爱国宝——古代陶瓷艺术.pptx 陶瓷CHINA.mp4