资源简介

生命的精彩
【活动背景】
八年级的学生正处于形成人生观观价值观的关键时期，他们在探索自我，探索生命的意义，他们在关注于“我们从哪里来，我们又要到哪里去？生命有意味着什么？”生命的意义在于存在，存在是一种状态，是一种精神成长的过程，是在不断的追求生命存在的价值、创造活着的意义，领悟生命的意义，从容面对挫折与困境。
【教学对象】
初二年级学生
【教学时间】
40分钟
【教学目标】 ( http: / / www.qikan. )
1、体会生命的精彩；
2、深入感受到生命的可贵与可爱。
【教学重点】
使学生感受自己生命的精彩之处，以及精彩生命所包含的元素。
【教学难点】
让学生了解每个生命都是精彩的。
【教学地点】
教室
【活动准备】
PPT课件、投影仪
【教学过程】
( http: / / www.qikan. )
主题 设计意图 流程 时间 建议
暖身：联想暖身 通过提问的方式，引起同学们的兴趣，引入“生命的精彩”。 提问“说到生命的精彩，你会想到什么？”（一个词，一个物，一个场景）学生们积极回答，并对学生的反应进行回应。 10min 需要给予学生思考的时间。热烈的掌声送给每位发言者，对他们以示鼓励。播放背景音乐《夜的钢琴曲五》。
互动分享：修补“生命之树” 通过学生互动的游戏让学生们了解生命，探索生命精彩的根源，感受生命的乐趣，树立积极的价值观。 教师说明游戏规则。学生分小组探讨精彩生命的元素，即：影响生命精彩的因素。学生以小组为单位进行展示。请学生们将他们认为精彩生命的元素分享出来，将空白的生命之树填充完整，使之充满生机。 15min 1.需要给予学生思考的时间。热烈的掌声送给每位发言者，对他们示以鼓励。让“生命之树”得以焕发成长的可以是友谊的灌溉，关爱的抚慰，成绩的进步、、、、、
自主探索：每个生命都是精彩的 学生通过自我探索，发掘自己及周围人生命的精彩 伟大的人的生命是精彩的，我们平凡普通的生命也是精彩的。回忆自己生命精彩的瞬间发现别人生命中的精彩。展望十年后的自己生命的精彩。 20min 领悟平凡的生命也有精彩是最重要的环节。启示：对别人的关心和爱护是让别人感到温暖和美好的；对别人的帮助和支持是增强生活的勇气和信心；我们健康成长和勤奋开拓能让社会充满祥和的气氛。
附录：修补“生命之树”，游戏规则：
1. 向学生们呈现一棵大树，缺少枝叶。
2. 要求学生们讨论精彩生命的因素，并将他们填充到生命之树中，让生命充实丰满起来，处处精彩。
补充活动：
如果时间还有，可以播放《生命的精彩》这首歌，让同学们欣赏歌词。
《生命的精彩》——歌词
多少个漫长的黑夜 多少遍无声的叹息
多少次艰苦的开始 多少段难忘的记忆
多少次伤痛的时候 多少次强忍着泪水
多少次风雨中跌倒 多少次坚强的站起
微笑着面对看天空更蔚蓝 相信我们在一起没有距离
用一切努力去迎接这挑战 每个人都可以超越自己
生命的精彩 每一刻都存在 创造奇迹 全世界都在期待
生命的精彩 每一刻都存在 为你喝彩 共同的梦想点燃
生命的精彩 每一刻都存在
没有遗憾 这勇气没有失败
生命的精彩 每一刻都存在
同样的你我有我们美好的未来

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