资源简介

(共10张PPT)
生活之中，你欣赏过自己吗？
我有我的美
某画家画了一幅画，他把这幅画拿到大桥上，在画的旁边写上说明，要求观众在“自己不喜欢的地方”做上记号。晚上，他发现所有的地方都被做上了记号，很是沮丧。
第二天，他又画了一幅同样的画，拿到大街上。这一回，他要求观众把自己认为“好的地方”做上记号。晚上，当他取回画的时候，画上同样到处被做上了记号。
1. 同样一幅画，为何得到的评价却如此不同？你得到了什么启发？
2.在生活里，你看到了“我们班级 的美”了吗？你是否找到了“欣赏自己的班级”的方法？
要求：每个小伙伴都要发表自己的观点，一位同学做记录，一位同学汇报。
快乐漂流瓶
以小组为单位，先在漂流纸上写上你的名字和你的特点，由第一位同学开始将漂流纸传递给左侧的伙伴。
你要在同组每个伙伴的“漂流纸”上写上你观察到的这位伙伴的“美”，直到你的“漂流纸”回到自己的手中。
尽量不与前面的小伙伴重复。
写的内容可以是性格、特长、爱好、为人、人际交往等各方面，每人1-2条；每人一分钟。
“漂流纸”上的哪些话对你的触动最大？
“漂流纸”上的哪些话是你以前没有发现的“美”呢？
通过这个活动，你是否又发现了“欣赏自己”的方法呢？
发现我的美，遇见最好的
自己！

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