资源简介

必修三 政治与法治
坚持人民民主专政教学设计
一、学情分析
经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。
虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。
本学期的《政治与法治》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济与社会》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。
教材解析
《坚持人民民主专政》是部编版普通高中思想政治必修三第四课第二框的内容。本框内容主要讲述了人民民主专政的本质和内涵，介绍了国家对外和对内职能，阐明我国的国家职能与人民民主的国体相适应，为社会主义现代化建设提供可靠保证。
三、设计思想
使用案例分析、分组探讨、自主学习加教师总结的方式，完成本课的学习任务。
四、教学目标
了解为什么要坚持社会主义民主。
理解我国为何坚持专政职能、专政职能的历史任务是什么。
了解国家有哪些对内、对外职能。
了解国家履行职能的意义何在。
五、教学重点与难点
教学重点：理解我国为何坚持专政职能。
教学难点：了解国家有哪些对内、对外职能。
六、资源与工具
教材、案例、视频、图片、课件。
黑板、电脑、翻页笔
七、教学过程
（一）话题导入
观看抗战胜利70周年大阅兵视频。
中国人民解放军和中国人民武装警察部队是我国的重要武装力量，属于人民,由中国共产党领导，专政对象是境内外少数敌对势力，是人民民主的重要保障，是人民民主专政的坚强柱石。人民民主专政是我国的国体，这节课就一起走进对人民民主专政的进一步学习中。
讲授新课
1．人民民主专政的本质是人民当家做主
材料：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是我国的国体。社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。推进社会主义现代化建设，必须充分发扬人民民主，激发人民的创造活力。
1979年3月30日,邓小平在党的理论工作务虚会上指出:“无产阶级专政对于人民来说就是社会主义民主，是工人、农民、知识分子和其他劳动者所共同享受的民主，是历史上最广泛的民主。在民主的实践方面，我们过去作得不够，并且犯过错误。”“现在我们已经坚决纠正了过去的错误，并且采取各种措施继续努力扩大党内民主和人民民主，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，当然民主化和现代化一样,也要一步一步的前进，社会主义愈发展,民主也愈发展，这是确定无疑的。”
结合课本42页，说说你对人民民主专政的理解。谈谈你对“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化“的认识。
学生：自主学习，小组探讨，并派代表回答。
教师：分析和总结。
人民民主专政就是在我国，对广大人民实行民主，对极少数敌人实行专政，是新型民主，新型专政。人民民主专政的本质是人民当家作主。
充分发扬民主的原因
国家性质决定的：人民民主专政的本质是人民当家作主。保证人民当家作主，必须充分发杨社会主义民主。
发扬民主的意义：只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权,才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性,使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。
2.人民民主专政的内容
材料：“黑恶不除，则民不安，国不宁。”扫黑除恶专项斗争不仅是要拔除一颗颗严重危害人民群众人身权、财产权、人格权的社会毒瘤，更关乎伟大斗争的进行，伟大工程的建设，伟大事业的推进和伟大梦想的实现！为了确保这项得民心顺民意的德政工程能够真正落到实处，促进专项斗争向纵深发展，2019年10月14日，中央扫黑除恶第二、三轮督导“回头看”工作正式启动。
思考：结合视频材料及课本42页，谈谈你对扫黑除恶专项斗争的理解。
学生：自主学习，小组探讨，并派代表回答。
教师：分析和总结。
现实原因：在我国，社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。
重要意义：人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，有利于维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动，维护国家主权、安全和利益。
3.社会主义现代化建设的可靠保障
材料：党中央、国务院部署的在全国开展为期三年（2018---2020）的扫黑除恶专项斗争，活动开展以来，全国各地公安机关积极行动，人民群众广泛参与。截至2019年9月25日，全国打掉涉黑组织2367个，打掉涉恶犯罪团伙29571个；34792名涉黑涉恶违法犯罪人员投案自首。
材料：新的国家安全法对军事安全做了详细规定：国家加强武装力量革命化、现代化、正规化建设，建设与保卫国家安全和发展利益需要相适应的武装力量；实施积极防御军事战略方针，防备和抵御侵略，制止武装颠覆和分裂；……维护国家主权、安全、领土完整、发展利益和世界和平。
结合上述材料和课本知识，思考国家对内、对外有哪些职能？
国家履行这些职能有何意义？
（学生小组合作解决）
教师总结：国家职能表现在对内和对外两个方面，对内职能包括维护国家稳定，促进社会发展，对外职能包括防御外来侵略，保卫国家安全。
追问“国家职能由什么决定？”
学生回答：引出国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。
追问“国家职能有什么意义？”
学生回答：引出为社会主义现代化建设提供可靠保障
注意：履行国家职能的主体必须是政府等国家机关，中国共产党、各民主党派、社会组织、人民政协都不是国家机关、都不能行使国家职能。
八、板书设计
九、方法与策略
学生自主探究学习加教师的课堂讲授相结合
十、学习评价
通过本课的学习，学生能够基本掌握我国人民民主专政的本质、内容，知道我国国家职能是与人民民主专政相适应的，为社会主义现代化建设提供可靠保障。
十一、作业设计
思考现阶段我们应该如何坚持人民民主专政？
根据本课学习，自己整理笔记；

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