资源简介

《星星之火可以燎原》教学设计
【教学内容分析】
《中国有了共产党》是部编版小学道德与法治五年级下册第9课，本课由三个话题组成，分别是“开天辟地的大事”“星星之火可以燎原”“红军不怕远征难”。第二个话题“星星之火可以燎原”介绍了南昌起义的情况，引导学生认识南昌起义与中国共产党创建革命军队之间的关系，了解到在南昌起义等以城市为中心开展的武装斗争相继失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验教训，开创了符合本国国情的革命道路，同时也让学生学习伟大的井冈山精神。
【学情分析】
本单元根据课程标准的要求，结合五年级学生的年龄特点，生活实际和成长需求，以及时代的发展和社会的进步，设置了教学内容。五年级的学生可能在日常生活中对中国共产党有一定了解，但是对共产党的理论依据以及诞生发展的具体事件并不清楚，缺乏历史知识的铺垫。当时的革命年代距今较远，学生了解史实，感受共产党人的精神品质存在一定困难。因此，需要借助生动地教学手段和形式，增加学习的趣味性和探究性，让学生了解井冈山道路的开辟及意义，并从这一时期的相关事实和故事中体会红军不畏挫折，艰苦奋斗的精神，
【教学设计思路】
借助井冈山地形沙盘教具，带领学生开展深度思考探究活动。通过选择革命根据地、建立革命根据地、巩固革命根据地和发展革命根据地四个学习环节，自然地融入南昌起义、秋收起义以及井冈山会师等历史事件，在知党史、讲故事，悟精神、谈体会中渗透井冈山精神，让井冈山精神跨越时空，绽放出新时代的光芒。
【教学目标】
1.认识南昌起义与国共产党创建革命军队之间的关系。
2.了解在南昌起义等以城市为中心开展武装斗争相继失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验教训，开创了符合本国国情的井冈山革命道路。
3.传承红色基因，结合生活实际学习伟大的井冈山精神，让井冈山精神放射出新时代的光芒。
【教学重难点】
1.了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等历史事件。
2.了解开辟井冈山道路的意义，学习井冈山精神。
【教学用具】
井冈山地形沙盘、小红旗、战略决策智慧卡
【教学过程】
课前谈话：（沙盘）
1.认识沙盘，规范名称。
孩子们，走进教室你一定被眼前的物品吸引住了吧，谁知道它是什么？（模型、地形图、建筑、道具）所有你们说的这些词，老师给大家一个专业术语，它叫“沙盘”。
2.询问地点，点明作用。
你在什么地方见过沙盘？那里的沙盘是什么样的？（生回答）
师总结：沙盘用途很广泛，在自然地理、人文历史等方面都发挥着重要作用。
3.观察沙盘，学前铺垫。
同学们，我们一起来观察一下面前这个沙盘，你看到了什么？沙盘能够直观呈现地形地貌，不同颜色表示不同地形，沙盘上标注的地点，清晰反映了地理位置、行政区划。
师总结：孩子们对于沙盘了解了这么多，那么今天这节课，我们也来借助沙盘开展探究活动。大家想不想参与？（想）
课堂导入：
1.历史背景反革命政变：（出示视频和音频）
1921年嘉兴南湖上的那艘红船，载着革命的火种一路前行，经历了异常艰苦卓绝的斗争，我们的党组织日益壮大。然而在1927年，蒋介石、汪精卫等国民党右派先后发动反革命政变，在全国各地大肆屠杀共产党人和革命群众，大批的革命志士倒在了血泊之中。短短时间内，党员人数由原来的接近6万，锐减到1万人左右，一些幸存的党组织大多处于瘫痪状态，中国革命陷入一片黑暗。
2.提问质疑：孩子们，此时此刻，我们党该组织如何在危难中生存下去呢？
3.教师小结：从大革命失败的血泪教训中，中国共产党领悟了“抢杆子里出政权”的硬道理。要想取得革命的胜利，必须要用武装起义来反抗。
任务一：选择革命根据地
1.创设情境，介绍任务。
请看我们面前的中国局部地形沙盘，上面有几个地方十分瞩目（井冈山 长沙 南昌）如果你是此次起义任务的决策者之一，这三个地方，你会选择在哪里发起反抗？智慧卡可以帮助大家做决策。现在请以小组为单位，结合沙盘和智慧卡中的信息，做出你们的选择。
2.小组讨论，教师巡视。了解学生的选择，适当进行引导交流。
3.小组汇报，相机教学。
选择南昌的小组分析原因：因为敌弱我强，对比悬殊。南昌有叶挺的“铁军”和朱德的军队，很厉害。
过渡：在兵力占据优势的条件下，在南昌发动起义更容易成功。你们的决策和当时的共产党人不谋而合，他们就选择在南昌发动起义。
4.学习南昌起义
（1）简介史实：1927年8月1日，共产党人领导革命军在江西南昌发动武装起义，经过激烈的战斗，占领南昌城。
（2）出示油画：这是起义胜利之后以周恩来、朱德为首的领导人发表讲话的场景，他们一定特别喜悦，特别激动吧！
（3）明确意义：南昌起义标打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
为了纪念这一重大的革命事件，共产党把八月一日定为——八一建军节
八一的字样刻在了中国人民解放军军旗上，刻在了人民解放军军徽上，刻在了中国军人的心里，刻在了历史的长河上。所以，南昌这座英雄的城市也被称为“军旗升起的地方”。（插图片，插旗帜）
5.学习秋收起义
（1）分析长沙优势：孩子们，在这个沙盘上除了有南昌这座城市外，还有哪座非常显眼的城市呢？（长沙）刚才的小组讨论中哪些小组选择了长沙？请说一说选择长沙的理由。
（2）简介史实：共产党人发动起义是为了解救广大人民于水深火热之中，革命的胜利也离不开群众的支持。1927年9月，毛泽东以进攻中心城市长沙为目标，在湘赣边界举行秋收起义，发动武装斗争。
（3）齐读诗歌：请同学们读一读毛泽东写的《西江月·秋收起义》，读出起义军的昂扬气势。
（4）理解旗帜：孩子们，请看起义军的旗帜，镰刀斧头代表了农民和工人的劳动工具，共产党的顽强斗争始终为了广大人民群众的利益与幸福。（插图片，插旗帜）
6.总结两次起义失败
孩子们，然而这两次起义最终都失败了。南昌起义共产党短暂占领南昌城后，遭到国民党反扑围攻，被迫撤离。秋收起义在进军长沙途中，工农革命军遭到敌人优势兵的阻击，损失惨重。探索革命道路的路途是曲折的，共产党人借鉴俄国十月革命的经验，以进攻南昌、长沙等中心城市为目标开展了一百多次武装反抗斗争，均以失败告终。我们必须要开辟出一条适合中国国情的新路来，敢问中国革命究竟路在何方？
7.分析井冈山优势
（1）分析井冈山优势：请同学们观察面前的沙盘，离长沙不远的地方有一大片山区，就是井冈山地区。请选择井冈山发动起义的同学们说出这里的优势，结合智慧卡和我们面前的沙盘来回答。
（2）交流总结：
敌人少远离中心城市：井冈山距离国民党统治的中心城市比较远，敌人的统治力量比较薄弱。
地势险易守难攻：井冈山位于湘赣边界的罗霄山脉中段，山高林密，沟壑纵横，地势险峻，只有几条狭窄的小路通向山内，易守难攻。
山林好物产丰富：周围各县有自给自足的农业经济，便于部队筹措粮款。丰富的物产能够能够给部队提供物资支持。
历史红群众基础好：大革命时建立过党的组织和农民武装，党的影响依然存在。
8.建立井冈山革命根据地
秋收起义之后，毛泽东同志审时度势，放弃攻打中心城市的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，创建了第一个农村革命根据地，走上了保存和发展革命力量的正确道路。点燃了“工农武装割据”的星星之火。（板贴： 井冈山 星星之火）
9.总结井冈山道路
孩子们，共产党人在革命面临困境的时候，根据实际情况，闯出了一条适合中国国情的崭新道路。这就是实事求是闯新路的井冈山精神！（板贴：实事求是闯新路）
10.井冈山会师
毛泽东建立井冈山革命根据地后，吸引了另一支革命队伍前来，画面中两位革命党人的双手紧握，让我们来回顾这段历史。（出示井冈山会师视频）井冈山会师后，红军革命武装力量不断壮大，井冈山革命根据地得以扩大。
任务二：巩固革命根据地
1.创设情境：孩子们，井冈山的战争非常残酷，井冈山的生活异常艰苦，在这里建立根据地后，革命的星星之火能绽放出更耀眼的光芒吗？红旗到底还能打多久？让我们回到井冈山的峥嵘岁月。
2.一条扁担
（1）出示图片讲故事：在井冈山革命博物馆中陈列着这样一副扁担，谁能讲讲有关这条扁担的故事呢？
（2）描述辛苦做选择：这条蜿蜒陡峭的羊肠小路，就是当年红军的“挑粮小道”。如果你是井冈山上的一名红军战士，你愿意争着抢着去挑粮吗？
（3）拓展难关提精神：为了革命的胜利，红军毅然克服了各种艰难险阻，打破重重包围封锁。艰苦奋斗攻难关铸就了井冈山的革命精神。（板贴：艰苦奋斗攻难关）
3.一根灯芯
（1）体会物资匮乏：井冈山物资十分匮乏，除了缺粮，还缺什么？缺水，缺衣，缺药，缺子弹，缺武器……
（2）出示灯芯图片：孩子们，井冈山当时还很缺煤油。每到夜晚，只有一根灯芯，发出微弱的光芒。在这样的环境下阅读写作，会有什么感觉？
（3）讲解图片故事：党的领导人毛泽东却常常在这盏灯芯下工作至深夜。按规定，毛泽东是党和军队的领导人，可以使用三根灯芯，可是他为什么坚持只用一根呢？（因为井冈山当时物资很匮乏，他是领导人，带头节约。）
（4）提炼精神品质：是什么支撑他在如此艰苦的环境下，依然保持昂扬的斗志，思索革命的道路呢？坚定的理想信念，执着的革命追求，是井冈山精神的灵魂。（板贴：坚定执着追理想）
（5）介绍红色著作：在这样坚定意志的支撑下，毛泽东写出了《红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》两篇文章，照亮了井冈山根据地的前程，引导中国革命一步步走上胜利的坦途。
4.一包盐
（1）讲解故事背景：盐是生活的必需品，受伤战士需要用盐来给伤口消毒。一次战争中，红军被敌人封锁在深山老林，急需用盐，作为山下的老百姓，你们有什么方法巧妙地躲开敌人搜查，把食盐送上山？（把盐藏在身上、放在扁担里，放在竹筒里等等）
（2）提出巧妙计策：老师再给大家一盆水，你有什么更巧妙的方法吗？
再给你一件棉衣呢？
（3）感受人物形象：有一位叫聂槐妆的女子也使用了这一巧妙计策，她把两斤盐水浸在棉夹衣里，晾干后穿在身上。把盐衣送给了红军，解决了红军用盐的燃眉之急。然而聂槐妆第三次送盐上山返回家时，引起了国民党官兵的怀疑，被抓了起来。面对到敌人的严刑拷打，她闭口不语，忠贞不渝，牺牲时年仅21岁。还有很多像聂槐妆一样牺牲生命的老百姓，在生死面前，他们为什么不顾个人安危？
（4）总结提炼精神：红军始终关心群众，相信和依靠群众，所以群众也感党恩，跟党走。这样的军民鱼水情令我们感动，井冈山时期红军和百姓们还有很多可歌可泣的故事，谱写出依靠群众求胜利的井冈山精神。（板贴：依靠群众求胜利）
5.总结精神
孩子们，其实星星之火不仅是南昌起义点燃的革命火种，井冈山的红色土地，这一根灯芯、一条扁担、一包盐，井冈山的每一个足迹，牺牲的五万多名烈士都是星星点点的火苗，发出耀眼的光芒，必定会燃烧为熊熊烈火！
任务三：拓展革命根据地
（1）分析借鉴经验：“农村包围城市，武装夺取政权”的井冈山道路成功后，全国各地的共产党人会怎么做？借鉴井冈山成功的经验，也在敌人势力较弱的地区领导武装起义，建立革命根据地。
（2）图片直观认识：到1930年夏，全国各地建立了大小十多块革命根据地。（请你在沙盘上插上红旗。）
（3）交流分享感受：孩子们，看着满是红旗飘扬的沙盘，你有什么感受？
根据地越来越多了，共产党的力量变得强大起来。
过渡：沿着井冈山道路，革命的星星之火迅速蔓延开来，熊熊烈火燎遍祖国大地，共产党人终将走向胜利，人民群众会迎来更加美好的生活。（板贴：可以燎原）
任务四：重走革命根据地
（1）今昔对比图片：如今贫穷落后的井冈山已变为红色旅游的革命圣地，革命从这里走向成功，全面建成小康社会在这里得到实践。
（2）视频感受变化：井冈山精神跨越时空，绽放出新时代的光芒！（看视频）
（3）少年讲党史：今天同学们和老师一起重走了井冈山道路，重温了革命的峥嵘岁月，井冈山精神历久弥新、薪火相传。老师将革命的火种传递给你们，谁来结合和板书和沙盘，讲讲这节课所学内容，以及你的感悟。
总结：一座山，辉映历史；一种精神，照耀未来。中国共产党一路走来，以初心使命的火炬，点亮了一个个精神坐标。传承红色基因，凝聚时代力量。你们是祖国的未来。民族的希望。让我们“学党史 知党恩 跟党走”，争做新时代好队员，成为合格的社会主义建设者和接班人！努力成长为能够担当民族复兴大任的时代好少年！
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