资源简介

3. 保护我们的脑
教学目标
1.了解大脑的位置和颅骨的保护作用；能举例说出保护脑健康所采取的主要措施；知道睡眠对于保护大脑很重要。
2.在调查睡眠情况时，培养学生数据搜集和整理能力，并能依据调查数据做出结论，提出合理化建议。
3.认识脑保护和脑健康的重要性，养成良好的生活习惯，形成健康生活的意识。
4.知道人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是相互协调、和谐统一的整体。
教学重点：
了解大脑的位置和颅骨的保护作用，认识脑保护脑健康的重要性，养成良好的生活习惯，形成健康生活的意识。
教学难点：
培养学生数据搜集和整理能力，并能依据调查数据做出结论，提出合理化建议。
教学准备：
PPT、 活动手册。
教学时间： 1 课时。
教学过程
一、复习导入
问题：人脑对我们人体有什么作用？我们又该如何保护脑呢？
二、新知探究
活动 1 ：保护我们的大脑
1、出示教材中的图，强调大脑的位置，谈谈颅骨的作用。
2、思考：日常生活中，保护脑的措施有哪些？
3、学生交流讨论、提出合理措施。
4、讨论：“课间仍在学习”“深夜仍在上网”、“轮滑时戴头盔”三个场景是否合理？
5、建立认识：采取正确的措施保护大脑。
活动 2：调查我们的睡眠情况
1.学生分组统计上节课后调查睡眠时间的情况并做汇报。（提前一周调查，调查表可参与《活动手册》）
2.讨论：睡眠不足对我们的身体有哪些危害呢？你有哪些亲身感受的经验？睡眠充足对我们的身体有哪些好处呢？你有哪些亲身感受的经验？（以正反两方面的讨论，使学生理解充足睡眠的重要性。）
3.小结：睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
4.拓展：制定合适的作息计划并进行评比（评比标准：提倡午睡、早睡早起、劳逸结合）
三、提炼概括
1.阅读：单元页小诗
2.思考：小诗中的诗句与我们这个单元学习的哪些知识有关？
3.分组讨论与汇报
4.小结：人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是相互协调、和谐统一的整体；而大脑是这个和谐统一体的指挥协调中枢，我们更要保护好它！
板书设计
保护我们的脑
正确的做法：劳逸结合 睡眠充足 穿戴护具
教学后记

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