新人教版语文九上《综合性学习 写作 口语交际:好读书,读好书》视频课堂实录(优质视频、文字实录+配套课件+配套教案+配套素材)

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让读书成为一种习惯
博爱初级中学 刘倍珠
通过这一节课的学习,发现学生存在不少问题,特别是学生没有养成阅读的习惯,很少安排时间去阅读,对名著更是知之甚少,读过原著的就更少。例如:在抢答环节中,有一道题是这样的:《悲惨世界》中的主人公是谁?全班居然没有人知道。再如:金陵十二钗是A、人物 B、饰物 C、人物 D、建筑物 居然有同学答是饰物。学生阅读名著的现状实在令人担忧啊。我了解了一下学生的情况。学生多半反映没时间看书,或者说看不懂,或者说没兴趣……如何才能改变学生的阅读现状呢?
根据学生的现状和以往的教学经验,我有以下几点想法和尝试:
(1) 引导学生正确认识名著
引导学生正确认识名著,认识到读名著的重要性。什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是经时间留下的硕果,是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的,有以一当十的价值,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。为什么应该阅读名著,并且要学会欣赏它们哪?我提出三条充足的理由: 第一、名著开阔你的眼界;第二、名著资助你成长; 第三、名著帮助你了解生活,认识自己。 最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界,这是从别处得不到的。可以肯定,你几乎能够从许多书中得到乐趣;但是,一部名著,一旦你读进去了,它会把你带到更高的境界。
(二)、安排时间,让学生养成读书的习惯
由于受影视和网络作品的影响,学生很少有读书的习惯,在家空余的时间不是打游戏机就是看电视;在学校就忙于做作业,或者背书,很少有时间去读书。因此,安排一定的时间让他们养成读书的习惯很重要。考虑再三,决定把每个星期三第七节自习课改为读书活动课,让他们有时间去接触接触名著。另外一个时间是利用每天中午他们饭后到午休的时间段,大约半个钟左右,让他们看看书。慢慢地他们就会养成看书的习惯。
(三)、开展各项活动,激发兴趣。
每天课前三分钟进行名著片段演讲,这样逼着他们每天都要去看看名著,再有是巩固刚看过的名著。另外,我利用自己是班主任之便,经常利用班会课开展关于读书的活动课,形式多种多样,有时是名著知识知多少,让他们分组抢答,有时是介绍一本好书,有时是名著演讲。慢慢地学生对名著没那么抗拒了,讲起来也是头头是道。
慢慢地他们喜欢上看书了,吃完午饭,经常看见他们都捧着书安静地阅读,作文内容也丰富多了。我惊喜于他们的变化,读书已经成为他们的一种习惯,成为他们学习生活必不可少的部分。
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《好读书 读好书》教学建议
博爱初级中学 刘倍珠
本课的教学目标定为一、使学生明确读好书的重要性,养成读好书的习惯;二、激发学生读书的兴趣,拓展学生阅读面;三、教育学生明辨是非,有选择地阅读,教给学生读名著的方法。本课的重点在于激发学生阅读名著的兴趣,教给他们读名著的方法。
在教学中发现学生对名著的了解不多,连简单的常识都不懂,因此在平时应加大力度引导督促他们读名著。要有一定的措施,保证他们读书的时间,每周应有一节读书活动课,课前三分钟的演讲内容可让他们讲名著章节,以增加积累。教师在平时上课,如有可能可多提及名著知识。
在本次教学中,发现名著知识大比拼抢答与必答环节中,很多学生对一些名著知之甚少,因此,在课前,要求他们多积累名著知识很必要。
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《好读书,读好书》教学设计
博爱初级中学 刘倍珠
一、教学目标:
1、使学生明确读好书的重要性,养成读好书的习惯。
2、激发学生读书的兴趣,拓展学生阅读面;
3、教育学生明辨是非,有选择地阅读。
二、教学课时 (一课时)
三、教学过程:
1、 导入:
同学们,读书是我们人类永恒的话题,是我们人类生活的一部分。今天,我们就来学习关于读书的主题:“好读书,读好书。
2、 说说关于读书的名言:
古今中外的名人对读书都有自己独到的、深刻的见解,如歌德说:“一本好书就是和许多高尚的人对话。”高尔基说:“籍是人类进步的阶梯。”同学们,你们还知道哪些关于读书的名言?
3、 名人读书的小故事
古今中外的名人、有学问的名人,都喜欢读书。他们从好书中获取知识,得到教益,受到启迪,进而对人类作出巨大的贡献。同学们,你们知道哪些名人读书的故事呢?
古代的有:韦编三绝(孔子)
囊萤映雪(晋车胤、孙康)
凿壁偷光(汉代(匡衡)
现代的有:鲁迅嚼辣椒驱寒
外国的有:马克思写《资本论》
4、 名著知识大比拼
名人发奋读书的故事真是举不胜举,是好书使他们成为了不平凡的人。那什么是好书呢?——名著。名著是经得起时间筛选留下来的硕果,是古今中外文化的精华。名著知识你们知多少?名著知识大比拼。
形式:分为抢答题(10题)和必答题(8题)。
5、 名人读书方法。
茅盾读名著至少三遍以上。
毛泽东不动笔墨不读书
国外流行的:五步读书法
P132-133,名人读书方法
六 以一首诗《书》作结 书
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
6、 作业。向同学们推荐自己读过的一本好书。
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《好读书 读好书 》背景材料
博爱初级中学 刘倍珠
时下,不少学生由于受影视与网络的影响,读书的机会越来越少。本单元的主题是“读好书,好读书”,主要是提高学生对读书意义的认识,引导学生喜欢读书,力求养成勤于读书的习惯。兴趣是最好的老师,为了让学生喜欢上这节课,喜欢上读书,我采取了抢答和必答的模式。调动学生学习的积极性。由于学生反映名著很难读懂,因此,我在课中向学生介绍了名人读名著的方法,希望能够给学生带来思考,带来启示。
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21世纪教育网精品教学课件
好读书
读好书
 读好书——
  与高尚的人对话!
1、书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。──莎士比亚
2、书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。——高尔基
3、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔
4、“书籍是人类的编年史,它将整个人类积累的无数丰富的经验,世世代代传下去。”——坎耶里
5、书籍犹如朋友,必须慎重选择。 6、读一本好书,就是和许多高尚的人讲话。(歌德) 7、一本好书象一艘船,带领我们从狭隘的地方
  驶向无限广阔的海洋。 (哥白尼)
8、书是人类进步的阶梯。 (高尔基) 9、读书破万卷,下笔如有神。 10、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 。(颜真卿)
11、一本好书就是一个人类文化的硕果,
  它能够陶冶人的情感和气质,使之高尚。
12、爱读书就是用无聊的时间去换取快乐。
韦编三绝(孔子)
囊萤映雪(车胤、孙康)
凿壁偷光(汉匡衡)
春秋时的书,主要是以竹子为材料制造的,像《易》这样的书,当然是由许许多多竹简编连起来的,因此有相当的重量。
孔丘花了很大的精力,把《易》全部读了一遍,基本上了解了它的内容。不久又读第二遍,掌握了它的基本要点。接着,他又读第三遍,对其中的精神、实质有了透彻 的理解。在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍。这样读来读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的 再使用。即使读到了这样的地步,孔子还谦虚他说:“假如让我多活几年,我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
韦编三绝
晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。
“夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗:于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。
囊萤映雪(车胤、孙康)
“一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他也当了高官。
汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。 由于家里很穷,只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。
他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。想跟邻居借地读书,被恶毒地拒绝了。匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来。
匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。
凿壁偷光(汉匡衡)
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习,少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串辣椒。每当晚上,夜读寒冷难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
《资本论》是伟大的革命导师马克思一生最主要的著作,书中揭示了资本主义产生的奥秘。写这本巨著,需要许多的原始资料和统计数据。因此,马克思每天准时到大英图书馆查阅各种资料,十五年风雨无阻,他阅读了一千五百多种书,做的笔记摘录等达一百多个笔记本。长年累月,马克思竟把座位下坚硬的水泥地面磨出了两道深深的脚印。人们盛赞这是“马克思的脚印”。
马克思写资本论
第一关:抢答题
规则:
全班共分四个小组,各小组成员举手抢答,举手最快者获得答题的权利,答对加10分,答错不扣分,不可以补答。共有十道题。
1、“阿廖沙”是哪部书中的人物?
《童年》
2、吴承恩《西游记》中“唐僧师徒从西天取经”的故事是以唐代 的历史事件为原型的。
玄奘取经
3、《悲惨世界》的主人公是谁?
冉·阿让
4、“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗涉及到《三国演义》中的两个人物是  、 。
曹操 刘备
5、长篇小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家 的代表作。
老舍
6、“金陵十二钗”是什么东西?
A、文物 B.饰物
C.人物   D.建筑物
C
7、 《水浒传》中有108条梁山好汉,其中最能体现出被逼上梁山的人物是人称“豹子头”的 。
林冲




三气周瑜
8、
9、《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是 。
大闹天宫
10、 是印度诗人和作家,印度近代文学的杰出代表,著名诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等。
泰戈尔
第二关:必答题
四小组轮流答题,答对按其题面所设分数算分,答错不扣分,共有八道题。
规则:
A
B
C
D
必答题
E
F
G
H
A、请说出至少5个梁山好汉的绰号。
   
B.猜猜他是谁,我们读过他的哪些作品?(提示:他是丹麦儿童文学作家)
安徒生
C.请按顺序说出这四个人物分别出自四大名著中的哪本书。
《西游记》
《三国演义》
《水浒传》
《红楼梦》
必答题
D、诸葛亮是《三国演义》中的重要人物,请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。
隆中对 七擒七纵 空城计 挥泪斩马谡
例:舌战群儒、  

E.长篇小说《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家 的代表作。
笛福
F、猜猜右图的 这位先生是谁?(提示他的小说代表作是《约翰 克利斯朵夫》)
罗曼 罗兰
 G、“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过: 当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
  以上这段文字选自《 》,作者是(   )
      《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
H、高尔基
的自传体三部曲是
《童年》
《在人间》
《我的大学》
你是怎么读名著的
1、知道你正在读什么 ?查一查目录,读一读封面和前言,或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
2、不要躺在床上读 ,读名著会是很难的,所以你必须思想活跃,器官敏锐。
3、给作者一个机会 。不要过早地说“我看不懂”,要坚持读完。如果你认真看了但确实看不懂,你就把它入到一边,搁一天或一年,先去读另一本书。
4、读作者读的书。例如,莎士比亚为了写《尤力斯.凯撒》、《仲夏夜之梦》,曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。
5、阅读有关作者生平的书。你对作家的个人经历知道得越详细,你就越明白他为什么写他所写的作品。
6、重读一遍 。
斯蒂夫.艾伦 谈读名著
  读名著起码要读三遍,第一遍最好很快地把它读完,这好像在飞机上鸟瞰桂林城的全景;第二遍要慢慢地读、细细地咀嚼,注意各章各段的结构;第三遍就要细细地一段一段地读,这时要注意到它的炼句炼字。你读了一本名著,经过半年或几个月再拿来读的时候,你从前的心得,一定会有所修正,否则就是没有进步。
——茅盾
一、利用一切时间读书
二、认真地学,反复地读
三、不动笔墨不看书
毛主席每阅读一本书,一篇文章,都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中,许多是朱墨纷呈,批语、圈点、勾画满书,直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
浏览:当拿到一本书后,首先应概要地读一读该书的提要、目录,以便以该书有个大体的了解。
发问:这一阶段,要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容,一边粗读一边提问。
阅读:阅读就是从头到尾细读,对重要、难解部分反复读。在阅读过程中,要做到眼到、口到、心到、手到,也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来,写眉批写心得,做读书笔记。以保存“知识印象”。
复述:俗话说的“过电影”。
复习:一般在复述后一、二天内进行,隔一段时间再重复一次,可以巩固已有的知识,又能温故而知新,从中获得新的体会。
  孔子曰:三人行,必有我师焉,这告诫我们:只有博采众长,方可立于不败之地。阅读也一样,我们应该多向他人学习做阅读笔记的方法,多同他人研讨阅读后的心得体会,多向师长请教。
      书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友

作业:
向同学们推荐自己读过的一本好书。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《好读书,读好书》教学案例
博爱初级中学 刘倍珠
一、教学设计
(一)
本单元综合性学习的主题是“好读书,读好书”,内容比较多,有看“名人怎么读书;你说我说说读书;还有网上阅读大家谈;与书籍结伴而行……一节课如何能上完呢?怎样才能上得有趣呢?关于网上读书的可以把话题留给学生思考,其实网上阅读已经是一种趋势,无需太多讨论,只需要引导学生有选择地阅读,能明辨是非就可以了,而传统的阅读在慢慢地减少,读名著的就更少了……综合考虑后把教学重点放在放在读好书,好读书上,让学生说说关于读书的名言使学生明确读好书的重要性,养成读好书的习惯。名著知识分组竞赛,激发学生读书的兴趣,拓展学生阅读面。
1、 学生分析
虽然是初三的学生了,但由于他们之前没有养成读书的习惯,对名著知识知之不多,甚至连作品主人公都不太清楚,如果让他们来介绍名著内容,显然是有很大难度。因此,设置合理的难度,提高他们阅读的兴趣更为重要,因此,在课堂中设计一个名著大比拼的环节,学生反映名著很难读懂,因此,教给他们阅读的方法很重要。
(三)、教学目标
1、使学生明确读好书的重要性,养成读好书的习惯。
2、激发学生读书的兴趣,拓展学生阅读面;
3、教育学生明辨是非,有选择地阅读。
2、 教学过程
1、 让学生说说关于读书的名言
(让学生课前收集关于读书的名言,增加积累,同时进一步明确读书的重要性,受到熏陶)
2、 名人读书的小故事
古代名人读书故事
韦编三绝(孔子) 囊萤映雪(车胤、孙康) 凿壁偷光(汉代匡衡)
现代的有:鲁迅嚼辣椒驱寒
外国的有:马克思写《资本论》
(让学生课前收集关于名人发奋读书的小故事,明白只有经过苦读,才能成为一个有所作为的人,激励、启发学生发奋读书)
3、 名著知识大比拼
名著是经得起时间筛选留下来的硕果,是古今中外文化的精华。
分为抢答题(10题)和必答题(8题)。
第一关:抢答题
规则:
全班共分四个小组,各小组成员举手抢答,举手最快者获得答题的权利,答对加10分,答错不扣分,不可以补答。共有十道题。
第二关:必答题
规则:四小组轮流答题,答对按其题面所设分数算分,答错不扣分,共有八道题。
(通过竞赛的形式,激发学生阅读名著的兴趣;培养学生的团结协作精神;让学生明确什么是好书,让学生知道自己的阅读现状以及今后努力的方向)
4、 名人谈读书方法。
斯蒂夫.艾伦读名著方法
茅盾读名著至少三遍以上。
毛泽东不动笔墨不读书
国外流行的:五步读书法
P132-133,名人读书方法
(授人以鱼,不如授人以渔,学生普遍反映读不懂名著,名人读名著的方法可以给他们提供借鉴,带给他们启示。让他们学会读书,学会思考。)
5、 以一首诗《书》作结。

书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
(勉励学生多读书,读好书)
6、作业:
向同学们推荐自己读过的一本好书。(格式应有书名、人物形象、推荐理由)
(培养学生欣赏名著的能力,并把它形之于文字,培养学生的阅读、写作能力 )
3、 精彩片段
师:古今中外的名人对读书都有自己独到的、深刻的见解,如歌德说:“一本好书就是和许多高尚的人对话。”高尔基说:“籍是人类进步的阶梯。”同学们,你们还知道哪些关于读书的名言?
生1:莎士比亚说过,生活中没有书籍,就好象没有阳光;智慧中没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。
生2:我知道这样一句名言,书籍犹如朋友,必须慎重选择。
生3:歌德说,读一本好书,就是和许多高尚的人讲话。
生4:哥白尼说,一本好书象一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
生5:高尔基说,书是人类进步的阶梯。他还奉劝人们“爱书吧,它是你知识的源泉”。
生6:我国有句名言,读书破万卷,下笔如有神。
生7:列宁说,书籍是巨大的力量。
生8:乌申斯基说,书是人类思想的宝库。
生9:我知道这样一句名言,书籍是建立在时间之海里的灯塔。
生10:读书是精神上的探索。
生11:高尔基说,读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
生12:读书能使你从无知的角落步入睿智的空间。
生13;一本好书就是一个人类文化的硕果,它能够陶冶人的情感和气质,使之高尚。
生14:爱读书就是用无聊的时间去换取快乐。
……
师:古今中外的名人、有学问的名人,都喜欢读书。他们从好书中获取知识,得到教益,受到启迪,进而对人类作出巨大的贡献。同学们,你们知道哪些名人读书的故事呢?
生1:我知道囊萤映雪的故事。晋朝的车胤从小好学不倦,但因家境贫困没有多余的钱买灯油供他晚上读书,夏天的晚上,他把几十只萤火虫放在一只白绢口袋,当作灯用。由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。映雪的主人公是孙康,他也是家里贫穷,但他很好学,冬天,他发现大雪反射的光可以用来看书,经常利用有雪的晚上读书,经过苦读,终于成为饱学之士。
生2:我知道凿壁偷光的故事。汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。 由于家里很穷,为了晚上能看书,他悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来。匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。
生3:我知道悬梁刺股的故事。战国时的苏秦,他开始游说诸侯国,没有人愿意重用他,他回到家,受到家人的嘲笑,他发奋读书,他把头发绑在梁上,在困的时候就会拉动他的头发,还用锤刺他的大腿,经过一番苦读,他终于成功地游说了六过。合纵抗秦。
……
师:同学们课前作的准备可真不少, 这些都是中国古代的,现代的有没有?外国的有没有?
(学生对现代苦读的例子掌握不多,老师补充“鲁迅嚼辣椒驱寒”、“马克思翻阅资料15年写资本论”)
师:是好书师他们成为了不平凡的人。那什么是好书呢?
生1:能使使人受到教育的就是好书。
生2:对你的人生有重大影响的就是好书。
生3:名著。
……
师:同学们说的都很好,今天老师想跟大家探讨的是关于名著的话题。毫无疑问名著是好书,名著是经得起时间筛选留下来的硕果,是古今中外文化的精华。名著知识你们知多少?今天老师就来考考大家。下面进入抢答和必答环节。
……
(由于分组竞赛,学生回答问题很踊跃,课堂气氛很活跃,最后第三小组胜出。
三、 教学随笔
让读书成为一种习惯
通过这一节课的学习,发现学生存在不少问题,特别是学生没有养成阅读的习惯,很少安排时间去阅读,对名著更是知之甚少,读过原著的就更少。例如:在抢答环节中,有一道题是这样的:《悲惨世界》中的主人公是谁?全班居然没有人知道。再如:金陵十二钗是A、人物 B、饰物 C、人物 D、建筑物 居然有同学答是饰物。学生阅读名著的现状实在令人担忧啊。我了解了一下学生的情况。学生多半反映没时间看书,或者说看不懂,或者说没兴趣……如何才能改变学生的阅读现状呢?
根据学生的现状和以往的教学经验,我有以下几点想法和尝试:
(1) 、引导学生正确认识名著
引导学生正确认识名著,认识到读名著的重要性。什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间,它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是经时间留下的硕果,是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的,有以一当时的价值,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。为什么应该阅读名著,并且要学会欣赏它们哪?我提出三条充足的理由: 第一、名著开阔你的眼界;第二、名著资助你成长; 第三、名著帮助你了解生活,认识自己。 最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界,这是从别处得不到的。可以肯定,你几乎能够从许多书中得到乐趣;但是,一部名著,一旦你读进去了,它会把你带到更高的境界。
(二)、安排时间,让学生养成读书的习惯
由于受影视和网络作品的影响,学生很少有读书的习惯,在家空余的时间不是打游戏机就是看电视;在学校就忙于做作业,或者背书,很少有时间去读书。因此,安排一定的时间让他们养成读书的习惯很重要。考虑再三,决定把每个星期三第七节自习课改为读书活动课,让他们有时间去接触接触名著。另外一个时间是利用每天中午他们饭后到午休的时间段,大约半个钟左右,让他们看看书。慢慢地他们就会养成看书的习惯。
(三)、开展各项活动,激发兴趣。
每天课前三分钟进行名著片段演讲,这样逼着他们每天都要去看看名著,再有是巩固刚看过的名著。另外,我利用自己是班主任之便,经常利用班会课开展关于读书的活动课,形式多种多样,有时是名著知识知多少,让他们分组抢答,有时是介绍一本好书,有时是名著演讲。慢慢地学生对名著没那么抗拒了,讲起来也是头头是道。
慢慢地他们喜欢上看书了,吃完午饭,经常看见他们都捧着书安静地阅读,作文内容也丰富多了。我惊喜于他们的变化,读书已经成为他们的一种习惯,成为他们学习生活必不可少的部分。
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名著阅读练习
博爱中学刘倍珠
1、根据《教学大纲》推荐的名著填空。(2分)
名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美;《 》美在它 ;鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格; 美在他 。
2、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时,非常注意他们之间的共性和个性,如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但 粗中有细,豁达明理; 头脑简单,直爽率真。(2分)
3、名著阅读。(6分)(2005年福州市课改区)
⑴请在下面横线上填入相关的内容。(填对四处即可)(4分)
一部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀 、潘金莲;发配孟州途中,在 酒店结识 (母夜叉);醉打蒋门神,替(金眼彪)夺回 ;大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,为躲避官府缉捕,削发扮成 ;夜走蜈蚣岭,痛杀王道人……正是:“山中猛虎,见时魄散魂飞;林下强人,撞着心惊胆裂。”
⑵你喜欢武松这个人物形象吗?为什么?(2分)
4、你读过一些课外名著,请按提示完成下面的填空。 (3分)
⑴《水浒》中叙述了好汉 “大闹野猪林”的故事。
⑵《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪 的故事。
⑶《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家 。
5、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著,在下面横线上写出相应的内容。
读《 》(名著名称),我了解到(内容):
6、某校初三(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说 (3分)
正方:我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。
反方:
7、某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此
语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?(2005年湖北黄冈课
改区)
反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方:
8、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象,请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用)
示例:书名:《三国演义》 人物:诸葛亮 故事:草船借箭
书名:__________ 人物:________ 故事:___________
9、名著知识填空。(2分)(2005年临沂市课改区)
①《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家 的著名喜剧,剧中人物 是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。
②“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目其中“花和尚”指的是 。
10、某剧院前贴出一张海报,上写“豹子头刊金印后,野猪林伏洒家前”。据此,可猜测这场戏与《水浒》中 和 两位英雄有关。(请填写人名)(2分)
11、阅读下面的一段文字,根据要求答题。(3分)(2005年南通市)
《为你打开一扇门》中说:“亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。”
请从下列书目中任选一个,结合作品内容,就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点,写出你的阅读体会。
书目:《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 ___________________________________________________________
___________________________________________________________
12、你最喜爱的一本书是什么?为什么喜欢它?请填写下面的读书卡片。(2分) 读 书 卡
编号:001
书名:《 》
作者:
摘要:(略)
喜爱本书的理由:
13、高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你从《骆
驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部,谈一谈阅读这部小说最深的一点感受,并简要介绍
你印象最深的一个情节。(4分)名著:《 》
①感受:
(2分)
②情节:
14、请从下面作品(《三国演义》 《安徒生童话》 《平凡的世界》)中任选一部,写出其中一个主要人物,并简要介绍与之相关的一个情节。(3分)(2005年陕西省课改区)
主要人物: (1分)
情节介绍: (2分)
15、名著阅读。(5分)
(1)《朝花夕拾》共收10篇回忆散文,被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《 》,请再写出另外一篇的篇名《 》。(2分)
(2)“神魔皆有人情,精魅亦通世故。”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例,另举一例,具体说明这一特点。(3分)
示例:铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害悟空,可以看出她的重亲情,同时也显示出她胸襟狭隘。
16、请结合你所读过的文学名著,完成下列句子。(3分)
读古今中外的名著,不仅可以学到丰富的知识,而且能够了解社会,懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上,我们能学到爱憎分明的品格;从老舍《 ① 》里祥子的遭遇中,我们能了解到旧社会的黑暗;从罗贯中《三国演义》里 ② 的身上,我们能学到忠诚和智慧;从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上,我们能体会到 ③ 的精神。
17、《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。(2分)(2005年盐城市)


18、《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。请选择其中一部,
仿照示例,完成读书卡片。(示例中的人物、情节、评价不能照抄)(3分)(2005年浙江
省)示例:
19、根据提供的相关事件,在横线上填入人物姓名。(选做两题)(4分)(2005年浙江绍兴市)
①      雪夜上梁山 《水 浒》
②      大战流沙河 《西 游 记》
③      舌战群儒 《三国演义》
20、根据下面的情节片断,在横线上写出故事中人物的名字及作品名称。(2005年山东莱西市)
莫斯科的一个专科医院。 住进医院,此时此刻有许多感想:对于一个身强力壮的年轻人来说,坚强是一件轻而易举的事;但对于一个病魔缠身的人来说,坚强是难而又可贵的。
医院里的阿维尔巴赫教授直截了当地告诉了他,他的视力是无法恢复了。
作品名称:
21、中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。(2005年恩施市)
答:
读书卡片
所选作品:
主要人物:
相关情节:
人物评价: 。
读书卡片
所选作品:《西游记》
主要人物:孙悟空
相关情节:三打白骨精
人物评价:机智勇敢,富有斗争精神。
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