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让读书成为一种习惯
博爱初级中学 刘倍珠
通过这一节课的学习，发现学生存在不少问题，特别是学生没有养成阅读的习惯，很少安排时间去阅读，对名著更是知之甚少，读过原著的就更少。例如：在抢答环节中，有一道题是这样的：《悲惨世界》中的主人公是谁？全班居然没有人知道。再如：金陵十二钗是A、人物 B、饰物 C、人物 D、建筑物 居然有同学答是饰物。学生阅读名著的现状实在令人担忧啊。我了解了一下学生的情况。学生多半反映没时间看书，或者说看不懂，或者说没兴趣……如何才能改变学生的阅读现状呢？
根据学生的现状和以往的教学经验，我有以下几点想法和尝试：
（1） 引导学生正确认识名著
引导学生正确认识名著，认识到读名著的重要性。什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是经时间留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，有以一当十的价值，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。为什么应该阅读名著，并且要学会欣赏它们哪？我提出三条充足的理由： 第一、名著开阔你的眼界；第二、名著资助你成长； 第三、名著帮助你了解生活，认识自己。 最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。
（二）、安排时间，让学生养成读书的习惯
由于受影视和网络作品的影响，学生很少有读书的习惯，在家空余的时间不是打游戏机就是看电视；在学校就忙于做作业，或者背书，很少有时间去读书。因此，安排一定的时间让他们养成读书的习惯很重要。考虑再三，决定把每个星期三第七节自习课改为读书活动课，让他们有时间去接触接触名著。另外一个时间是利用每天中午他们饭后到午休的时间段，大约半个钟左右，让他们看看书。慢慢地他们就会养成看书的习惯。
（三）、开展各项活动，激发兴趣。
每天课前三分钟进行名著片段演讲，这样逼着他们每天都要去看看名著，再有是巩固刚看过的名著。另外，我利用自己是班主任之便，经常利用班会课开展关于读书的活动课，形式多种多样，有时是名著知识知多少，让他们分组抢答，有时是介绍一本好书，有时是名著演讲。慢慢地学生对名著没那么抗拒了，讲起来也是头头是道。
慢慢地他们喜欢上看书了，吃完午饭，经常看见他们都捧着书安静地阅读，作文内容也丰富多了。我惊喜于他们的变化，读书已经成为他们的一种习惯，成为他们学习生活必不可少的部分。
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《好读书 读好书》教学建议
博爱初级中学 刘倍珠
本课的教学目标定为一、使学生明确读好书的重要性，养成读好书的习惯；二、激发学生读书的兴趣，拓展学生阅读面；三、教育学生明辨是非，有选择地阅读，教给学生读名著的方法。本课的重点在于激发学生阅读名著的兴趣，教给他们读名著的方法。
在教学中发现学生对名著的了解不多，连简单的常识都不懂，因此在平时应加大力度引导督促他们读名著。要有一定的措施，保证他们读书的时间，每周应有一节读书活动课，课前三分钟的演讲内容可让他们讲名著章节，以增加积累。教师在平时上课，如有可能可多提及名著知识。
在本次教学中，发现名著知识大比拼抢答与必答环节中，很多学生对一些名著知之甚少，因此，在课前，要求他们多积累名著知识很必要。
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《好读书，读好书》教学设计
博爱初级中学 刘倍珠
一、教学目标：
1、使学生明确读好书的重要性，养成读好书的习惯。
2、激发学生读书的兴趣，拓展学生阅读面；
3、教育学生明辨是非，有选择地阅读。
二、教学课时 （一课时）
三、教学过程：
1、 导入：
同学们，读书是我们人类永恒的话题，是我们人类生活的一部分。今天，我们就来学习关于读书的主题：“好读书，读好书。
2、 说说关于读书的名言：
古今中外的名人对读书都有自己独到的、深刻的见解，如歌德说：“一本好书就是和许多高尚的人对话。”高尔基说：“籍是人类进步的阶梯。”同学们，你们还知道哪些关于读书的名言？
3、 名人读书的小故事
古今中外的名人、有学问的名人，都喜欢读书。他们从好书中获取知识，得到教益，受到启迪，进而对人类作出巨大的贡献。同学们，你们知道哪些名人读书的故事呢？
古代的有：韦编三绝（孔子）
囊萤映雪（晋车胤、孙康）
凿壁偷光（汉代（匡衡）
现代的有：鲁迅嚼辣椒驱寒
外国的有：马克思写《资本论》
4、 名著知识大比拼
名人发奋读书的故事真是举不胜举，是好书使他们成为了不平凡的人。那什么是好书呢？——名著。名著是经得起时间筛选留下来的硕果，是古今中外文化的精华。名著知识你们知多少？名著知识大比拼。
形式：分为抢答题（10题）和必答题（8题）。
5、 名人读书方法。
茅盾读名著至少三遍以上。
毛泽东不动笔墨不读书
国外流行的：五步读书法
P132-133，名人读书方法
六 以一首诗《书》作结 书
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
6、 作业。向同学们推荐自己读过的一本好书。
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《好读书 读好书 》背景材料
博爱初级中学 刘倍珠
时下，不少学生由于受影视与网络的影响，读书的机会越来越少。本单元的主题是“读好书，好读书”，主要是提高学生对读书意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢上这节课，喜欢上读书，我采取了抢答和必答的模式。调动学生学习的积极性。由于学生反映名著很难读懂，因此，我在课中向学生介绍了名人读名著的方法，希望能够给学生带来思考，带来启示。
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好读书
读好书
　读好书——
　　与高尚的人对话！
1、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。──莎士比亚
2、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基
3、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔
4、“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里
5、书籍犹如朋友，必须慎重选择。 6、读一本好书，就是和许多高尚的人讲话。（歌德） 7、一本好书象一艘船，带领我们从狭隘的地方
　　驶向无限广阔的海洋。　（哥白尼）
8、书是人类进步的阶梯。　（高尔基） 9、读书破万卷，下笔如有神。 10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。（颜真卿）
11、一本好书就是一个人类文化的硕果，
　　它能够陶冶人的情感和气质，使之高尚。
12、爱读书就是用无聊的时间去换取快乐。
韦编三绝(孔子)
囊萤映雪(车胤、孙康)
凿壁偷光(汉匡衡)
春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻 的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的 再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
韦编三绝
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。
“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
囊萤映雪(车胤、孙康)
“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。想跟邻居借地读书，被恶毒地拒绝了。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
凿壁偷光(汉匡衡)
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习，少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串辣椒。每当晚上，夜读寒冷难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
《资本论》是伟大的革命导师马克思一生最主要的著作，书中揭示了资本主义产生的奥秘。写这本巨著，需要许多的原始资料和统计数据。因此，马克思每天准时到大英图书馆查阅各种资料，十五年风雨无阻，他阅读了一千五百多种书，做的笔记摘录等达一百多个笔记本。长年累月，马克思竟把座位下坚硬的水泥地面磨出了两道深深的脚印。人们盛赞这是“马克思的脚印”。
马克思写资本论
第一关：抢答题
规则：
全班共分四个小组，各小组成员举手抢答，举手最快者获得答题的权利，答对加10分，答错不扣分，不可以补答。共有十道题。
1、“阿廖沙”是哪部书中的人物？
《童年》
2、吴承恩《西游记》中“唐僧师徒从西天取经”的故事是以唐代 的历史事件为原型的。
玄奘取经
3、《悲惨世界》的主人公是谁？
冉·阿让
4、“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗涉及到《三国演义》中的两个人物是 　、 。
曹操　刘备
5、长篇小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家 的代表作。
老舍
6、“金陵十二钗”是什么东西？
A、文物 B．饰物
C．人物 　 D．建筑物
C
7、 《水浒传》中有108条梁山好汉，其中最能体现出被逼上梁山的人物是人称“豹子头”的 。
林冲
气
气
气
瑜
三气周瑜
8、
9、《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是 。
大闹天宫
10、 是印度诗人和作家，印度近代文学的杰出代表，著名诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等。
泰戈尔
第二关：必答题
四小组轮流答题，答对按其题面所设分数算分，答错不扣分，共有八道题。
规则：
A
B
C
D
必答题
E
F
G
H
A、请说出至少５个梁山好汉的绰号。
　　　
Ｂ.猜猜他是谁，我们读过他的哪些作品？（提示：他是丹麦儿童文学作家）
安徒生
Ｃ.请按顺序说出这四个人物分别出自四大名著中的哪本书。
《西游记》
《三国演义》
《水浒传》
《红楼梦》
必答题
Ｄ、诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。
隆中对　七擒七纵　空城计　挥泪斩马谡
例：舌战群儒、　　
、
Ｅ.长篇小说《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家 的代表作。
笛福
Ｆ、猜猜右图的 这位先生是谁？（提示他的小说代表作是《约翰 克利斯朵夫》）
罗曼 罗兰
　Ｇ、“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过： 当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
　　以上这段文字选自《 》，作者是（　　　）
　　　　　　《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
Ｈ、高尔基
的自传体三部曲是
《童年》
《在人间》
《我的大学》
你是怎么读名著的
1、知道你正在读什么 ？查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
2、不要躺在床上读 ，读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。
3、给作者一个机会 。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它入到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
4、读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《尤力斯.凯撒》、《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。
5、阅读有关作者生平的书。你对作家的个人经历知道得越详细，你就越明白他为什么写他所写的作品。
6、重读一遍 。
斯蒂夫.艾伦 谈读名著
　　读名著起码要读三遍，第一遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城的全景；第二遍要慢慢地读、细细地咀嚼，注意各章各段的结构；第三遍就要细细地一段一段地读，这时要注意到它的炼句炼字。你读了一本名著，经过半年或几个月再拿来读的时候，你从前的心得，一定会有所修正，否则就是没有进步。
——茅盾
一、利用一切时间读书
二、认真地学，反复地读
三、不动笔墨不看书
毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
浏览：当拿到一本书后，首先应概要地读一读该书的提要、目录，以便以该书有个大体的了解。
发问：这一阶段，要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。
阅读：阅读就是从头到尾细读，对重要、难解部分反复读。在阅读过程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来，写眉批写心得，做读书笔记。以保存“知识印象”。
复述：俗话说的“过电影”。
复习：一般在复述后一、二天内进行，隔一段时间再重复一次，可以巩固已有的知识，又能温故而知新，从中获得新的体会。
　　孔子曰：三人行，必有我师焉，这告诫我们：只有博采众长，方可立于不败之地。阅读也一样，我们应该多向他人学习做阅读笔记的方法，多同他人研讨阅读后的心得体会，多向师长请教。
　　　　　 书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友
书
作业：
向同学们推荐自己读过的一本好书。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《好读书，读好书》教学案例
博爱初级中学 刘倍珠
一、教学设计
（一）
本单元综合性学习的主题是“好读书，读好书”，内容比较多，有看“名人怎么读书；你说我说说读书；还有网上阅读大家谈；与书籍结伴而行……一节课如何能上完呢？怎样才能上得有趣呢？关于网上读书的可以把话题留给学生思考，其实网上阅读已经是一种趋势，无需太多讨论，只需要引导学生有选择地阅读，能明辨是非就可以了，而传统的阅读在慢慢地减少，读名著的就更少了……综合考虑后把教学重点放在放在读好书，好读书上，让学生说说关于读书的名言使学生明确读好书的重要性，养成读好书的习惯。名著知识分组竞赛，激发学生读书的兴趣，拓展学生阅读面。
1、 学生分析
虽然是初三的学生了，但由于他们之前没有养成读书的习惯，对名著知识知之不多，甚至连作品主人公都不太清楚，如果让他们来介绍名著内容，显然是有很大难度。因此，设置合理的难度，提高他们阅读的兴趣更为重要，因此，在课堂中设计一个名著大比拼的环节，学生反映名著很难读懂，因此，教给他们阅读的方法很重要。
（三）、教学目标
1、使学生明确读好书的重要性，养成读好书的习惯。
2、激发学生读书的兴趣，拓展学生阅读面；
3、教育学生明辨是非，有选择地阅读。
2、 教学过程
1、 让学生说说关于读书的名言
（让学生课前收集关于读书的名言，增加积累，同时进一步明确读书的重要性，受到熏陶）
2、 名人读书的小故事
古代名人读书故事
韦编三绝（孔子） 囊萤映雪（车胤、孙康） 凿壁偷光（汉代匡衡）
现代的有：鲁迅嚼辣椒驱寒
外国的有：马克思写《资本论》
（让学生课前收集关于名人发奋读书的小故事，明白只有经过苦读，才能成为一个有所作为的人，激励、启发学生发奋读书）
3、 名著知识大比拼
名著是经得起时间筛选留下来的硕果，是古今中外文化的精华。
分为抢答题（10题）和必答题（8题）。
第一关：抢答题
规则：
全班共分四个小组，各小组成员举手抢答，举手最快者获得答题的权利，答对加10分，答错不扣分，不可以补答。共有十道题。
第二关：必答题
规则：四小组轮流答题，答对按其题面所设分数算分，答错不扣分，共有八道题。
（通过竞赛的形式，激发学生阅读名著的兴趣；培养学生的团结协作精神；让学生明确什么是好书，让学生知道自己的阅读现状以及今后努力的方向）
4、 名人谈读书方法。
斯蒂夫.艾伦读名著方法
茅盾读名著至少三遍以上。
毛泽东不动笔墨不读书
国外流行的：五步读书法
P132-133，名人读书方法
（授人以鱼，不如授人以渔，学生普遍反映读不懂名著，名人读名著的方法可以给他们提供借鉴，带给他们启示。让他们学会读书，学会思考。）
5、 以一首诗《书》作结。
书
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
（勉励学生多读书，读好书）
6、作业：
向同学们推荐自己读过的一本好书。（格式应有书名、人物形象、推荐理由）
（培养学生欣赏名著的能力，并把它形之于文字，培养学生的阅读、写作能力 ）
3、 精彩片段
师：古今中外的名人对读书都有自己独到的、深刻的见解，如歌德说：“一本好书就是和许多高尚的人对话。”高尔基说：“籍是人类进步的阶梯。”同学们，你们还知道哪些关于读书的名言？
生1：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光；智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
生2：我知道这样一句名言，书籍犹如朋友，必须慎重选择。
生3：歌德说，读一本好书，就是和许多高尚的人讲话。
生4：哥白尼说，一本好书象一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
生5：高尔基说，书是人类进步的阶梯。他还奉劝人们“爱书吧，它是你知识的源泉”。
生6：我国有句名言，读书破万卷，下笔如有神。
生7：列宁说，书籍是巨大的力量。
生8：乌申斯基说，书是人类思想的宝库。
生9：我知道这样一句名言，书籍是建立在时间之海里的灯塔。
生10：读书是精神上的探索。
生11：高尔基说，读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
生12：读书能使你从无知的角落步入睿智的空间。
生13；一本好书就是一个人类文化的硕果，它能够陶冶人的情感和气质，使之高尚。
生14：爱读书就是用无聊的时间去换取快乐。
……
师：古今中外的名人、有学问的名人，都喜欢读书。他们从好书中获取知识，得到教益，受到启迪，进而对人类作出巨大的贡献。同学们，你们知道哪些名人读书的故事呢？
生1：我知道囊萤映雪的故事。晋朝的车胤从小好学不倦，但因家境贫困没有多余的钱买灯油供他晚上读书，夏天的晚上，他把几十只萤火虫放在一只白绢口袋，当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。映雪的主人公是孙康，他也是家里贫穷，但他很好学，冬天，他发现大雪反射的光可以用来看书，经常利用有雪的晚上读书，经过苦读，终于成为饱学之士。
生2：我知道凿壁偷光的故事。汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，为了晚上能看书，他悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
生3：我知道悬梁刺股的故事。战国时的苏秦，他开始游说诸侯国，没有人愿意重用他，他回到家，受到家人的嘲笑，他发奋读书，他把头发绑在梁上，在困的时候就会拉动他的头发，还用锤刺他的大腿，经过一番苦读，他终于成功地游说了六过。合纵抗秦。
……
师：同学们课前作的准备可真不少， 这些都是中国古代的，现代的有没有？外国的有没有？
（学生对现代苦读的例子掌握不多，老师补充“鲁迅嚼辣椒驱寒”、“马克思翻阅资料15年写资本论”）
师：是好书师他们成为了不平凡的人。那什么是好书呢？
生1：能使使人受到教育的就是好书。
生2：对你的人生有重大影响的就是好书。
生3：名著。
……
师：同学们说的都很好，今天老师想跟大家探讨的是关于名著的话题。毫无疑问名著是好书，名著是经得起时间筛选留下来的硕果，是古今中外文化的精华。名著知识你们知多少？今天老师就来考考大家。下面进入抢答和必答环节。
……
（由于分组竞赛，学生回答问题很踊跃，课堂气氛很活跃，最后第三小组胜出。
三、 教学随笔
让读书成为一种习惯
通过这一节课的学习，发现学生存在不少问题，特别是学生没有养成阅读的习惯，很少安排时间去阅读，对名著更是知之甚少，读过原著的就更少。例如：在抢答环节中，有一道题是这样的：《悲惨世界》中的主人公是谁？全班居然没有人知道。再如：金陵十二钗是A、人物 B、饰物 C、人物 D、建筑物 居然有同学答是饰物。学生阅读名著的现状实在令人担忧啊。我了解了一下学生的情况。学生多半反映没时间看书，或者说看不懂，或者说没兴趣……如何才能改变学生的阅读现状呢？
根据学生的现状和以往的教学经验，我有以下几点想法和尝试：
（1） 、引导学生正确认识名著
引导学生正确认识名著，认识到读名著的重要性。什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是经时间留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，有以一当时的价值，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。为什么应该阅读名著，并且要学会欣赏它们哪？我提出三条充足的理由： 第一、名著开阔你的眼界；第二、名著资助你成长； 第三、名著帮助你了解生活，认识自己。 最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。
（二）、安排时间，让学生养成读书的习惯
由于受影视和网络作品的影响，学生很少有读书的习惯，在家空余的时间不是打游戏机就是看电视；在学校就忙于做作业，或者背书，很少有时间去读书。因此，安排一定的时间让他们养成读书的习惯很重要。考虑再三，决定把每个星期三第七节自习课改为读书活动课，让他们有时间去接触接触名著。另外一个时间是利用每天中午他们饭后到午休的时间段，大约半个钟左右，让他们看看书。慢慢地他们就会养成看书的习惯。
（三）、开展各项活动，激发兴趣。
每天课前三分钟进行名著片段演讲，这样逼着他们每天都要去看看名著，再有是巩固刚看过的名著。另外，我利用自己是班主任之便，经常利用班会课开展关于读书的活动课，形式多种多样，有时是名著知识知多少，让他们分组抢答，有时是介绍一本好书，有时是名著演讲。慢慢地学生对名著没那么抗拒了，讲起来也是头头是道。
慢慢地他们喜欢上看书了，吃完午饭，经常看见他们都捧着书安静地阅读，作文内容也丰富多了。我惊喜于他们的变化，读书已经成为他们的一种习惯，成为他们学习生活必不可少的部分。
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名著阅读练习
博爱中学刘倍珠
1、根据《教学大纲》推荐的名著填空。（2分）
名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《 》美在它 ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格； 美在他 。
2、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但 粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率真。(2分)
3、名著阅读。（6分）（2005年福州市课改区）
⑴请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可）(4分）
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀 、潘金莲；发配孟州途中，在 酒店结识 （母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）夺回 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成 ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”
⑵你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(2分)
4、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。 (3分)
⑴《水浒》中叙述了好汉 “大闹野猪林”的故事。
⑵《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪 的故事。
⑶《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家 。
5、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《 》（名著名称），我了解到（内容）：
6、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说 (3分)
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
7、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此
语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2005年湖北黄冈课
改区）
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
8、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）
示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭
书名：__________ 人物：________ 故事：___________
9、名著知识填空。（2分）（2005年临沂市课改区）
①《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家 的著名喜剧，剧中人物 是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。
②“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目其中“花和尚”指的是 。
10、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与《水浒》中 和 两位英雄有关。(请填写人名)(2分)
11、阅读下面的一段文字，根据要求答题。(3分)（2005年南通市）
《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。”
请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 ___________________________________________________________
___________________________________________________________
12、你最喜爱的一本书是什么？为什么喜欢它？请填写下面的读书卡片。（2分） 读 书 卡
编号：001
书名：《 》
作者：
摘要：（略）
喜爱本书的理由：
13、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《骆
驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍
你印象最深的一个情节。（4分）名著：《 》
①感受：
（2分）
②情节：
14、请从下面作品（《三国演义》 《安徒生童话》 《平凡的世界》）中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。（3分）（2005年陕西省课改区）
主要人物： （1分）
情节介绍： （2分）
15、名著阅读。（5分）
（1）《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《 》,请再写出另外一篇的篇名《 》。（2分）
（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3分）
示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
16、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。(3分)
读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《 ① 》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里 ② 的身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到 ③ 的精神。
17、《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。(2分)（2005年盐城市）
①
②
18、《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。请选择其中一部，
仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照抄）（3分）（2005年浙江
省）示例：
19、根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。(选做两题)(4分)（2005年浙江绍兴市）
①　　　　　　雪夜上梁山 《水 浒》
②　　　　　　大战流沙河 《西 游 记》
③　　　　　　舌战群儒 《三国演义》
20、根据下面的情节片断，在横线上写出故事中人物的名字及作品名称。（2005年山东莱西市）
莫斯科的一个专科医院。 住进医院，此时此刻有许多感想：对于一个身强力壮的年轻人来说，坚强是一件轻而易举的事；但对于一个病魔缠身的人来说，坚强是难而又可贵的。
医院里的阿维尔巴赫教授直截了当地告诉了他，他的视力是无法恢复了。
作品名称：
21、中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。（2005年恩施市）
答：
读书卡片
所选作品：
主要人物：
相关情节：
人物评价： 。
读书卡片
所选作品：《西游记》
主要人物：孙悟空
相关情节：三打白骨精
人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。
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