资源简介

地球绕着太阳转
【教学目标】
（一）科学探究目标：
1．能用模拟实验研究地球的公转和自转。
2．能调查本地动植物受四季变化的影响情况，并进行记录。
（二）科学知识目标：
1．能解释地球的公转和自转的概念。
2．能解释四季变化与地球的公转有关。
3．能举实例说明四季对自然界中动植物的形态和生活习性的影响。
（三）情感态度价值观目标：
1．愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2．尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。
【教学重难点】
重点：通过模拟实验，解释四季形成的原因。
难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。
【教学准备】
台灯（或手电筒）、绳子、地球仪、不同季节的图片等。
【教学过程】
（一）导入
根据地球上大部分地区四季变化明显这一现象，设疑导入：你知道这种季节变化与什么有关吗？
（二）模拟地球公转与季节变化
1．通过学生阅读教材提供的资料，使学生知道地球的运动形式有自转和公转两种。方向都是由西向东（即逆时针方向）。
2．通过分析自转和公转的时间，结合地球仪的模型运动，让学生猜想这两种运动所产生的后果是什么。（自转产生昼夜变化，公转产生季节变化）
3．利用学生上面的猜想，指导学生通过实验进行验证。
（1）讲解实验方法。（参考教材的叙述）
重点让学生明白，既然是模拟实验，关键要理解是用什么来模拟什么。
实验注意事项：“地球”的公转方向不能弄错；在“地球”公转过程中，地轴应保持始终指向同一方向。
（2）学生分组进行模拟实验，教师巡视指导。
提示：
a．模拟实验中用什么来模拟地球公转的轨道、用什么来模拟地球和太阳、用什么来模拟自己在地球上的位置。
b．地球的自转和公转都是自西向东逆时针旋转，千万不能转错方向！
c．在地球的公转过程中，应保持地轴始终指向同一方向。
重点指导学生观察“春、夏、秋、冬”四个特殊位置上，“地球”上“太阳”直射点的变化。讨论产生这一变化的原因。
4．汇报交流：根据太阳直射点的变化，解释地球上四季的变化。
5．引申讨论：如果地轴不倾斜，太阳直射地球的位置会变化吗？地球上还会有四季吗？
（三）季节变化对动植物的影响
1．（出示关于四季变化的资料和图片）讨论：季节变化对身边的动植物有什么影响？
2．汇报交流
要求学生能用身边常见的动植物来加以说明。
3．根据交流，结合自己的亲身经历，用身边的一两种典型的动植物分组研究季节变化对动植物的影响，完成教材的表格。
4．分组交流各组的研究成果。
5．（出示图片）教材上用一棵树把一年四季变化表现出来了，那么我们能不能用自己的方法也来表现一年四季的变化呢？看谁想象力最丰富！
6．学生各自完成自己的作品，全班交流。
【教学反思】
在教学过程中，设计运用观察、演示、操作等教学方法。通过观察，引导学生发现事物运动的特点，分析问题，解决问题，培养学生的观察能力，充分调动学生学习兴趣。运用实例图片讲解，使学生掌握知识。通过完成模拟实验的任务，把理论知识与实践相结合，以培养学生的动手操作能力，并用来评价学生新知识的掌握情况。学生完成练习，给学生提供自评、互评的机会，在巩固本课所学知识，培养学生的综合能力，提高素养的同时，渗透德育。
布鲁纳说过：“要使学生对一个学科有兴趣的最好办法，是使他想到这门学科值得学习”，小学科学教育就是要利用“科学未知”的不竭魅力，吸引学生走入到科学的殿堂。地球的自转与公转学生很难理解，为此，教者运用课件模拟了地球自转与公转的情景，这比教师空洞的讲授不知要强多少倍，学生一下子就明白了，这就是现代化教育手段的作用。
在教学地球自转与公转会导致什么现象时，结合教材和学生的实际，采取了大胆猜想假设，设计实验方案，记录实验过程，最后再总结实验结果的方法，培养了学生自主解决科学问题的能力，提高了学生的科学素养。
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（冀教版）六年级科学上册课件
地球绕着太阳转
地球在太空
地球是怎样在太空中运动的呢？
地球自转
定义： 绕 地轴 旋转
方向：自西自东
周期：大约1天（23小时56分4秒）
地球公转
定义： 绕 太阳 旋转
方向：自西自东
周期：大约1年（365.25天）
地球的自转和公转导致什么现象的发生呢？
自转
公转
方向 （顺或逆时针） 周期 特点
地球的自转
地球的公转
自西向东
自西向东
23小时56分4秒
365.25天
昼夜交替
四季变化
模拟地球公转与季节变化
我观察到的现象是：
地球的公转造成太阳直射点不断变化。
我的解释是：
太阳直射温度高，就是夏季，斜射温度低，就是冬季，在中间就是春季和秋季。
假如地轴不是倾斜的，太阳光直射地球的位置会不会有变化？地球上还会有四季的变化吗？
季节变化对动植物的影响
自然界的特点 植物的变化 动物的变化
春季
夏季
秋季
冬季
气温升高，天气转暖，白天变长
日照时间长、气温高、雷雨多……
气温降低，天气变凉，白天变短
日照时间短，气温低，有雪……
发芽、生长、开花
生长茂盛，结出果实
果实成熟，有些植物枯萎，有些植物落叶
停止生长，叶子落光
冬眠中苏醒、迁徙回来、换毛、
产卵、繁殖
迁徙到南方、换毛
有些动物冬眠、
小资料
极昼极夜
我知道：
1、地球以大约每秒（ ）千米的速度，带着我们围绕太阳高速飞驰。
6、在南北极，白昼会持续（ ）个月，然后是长达（ ）个月的黑夜。整个夏天，太阳一直在天空中，从不（ ）。午夜时，太阳会比较接近（ ），然后又再度升高，却不会下落。
5、昼夜交替现象是地球的（ ）造成的；四季变化是地球的（ ）造成的。
4、地球公转和自转的方向都是（ ）。
3、地球转动的两种形式是（ ）和（ ）。
2、地球上大部分地区季节明显，冬天，白雪皑皑，（ ）；夏天，烈日炎炎，（ ）。
我知道：
7、地球的自转周期是（ ）；地球的公转周期是（ ）。
逃避天敌（ ）
争夺领地（ ）
冬眠（ ）
迁徙（ ）
脱毛（ ）
觅食（ ）
8、动物的哪些行为与季节的变化有关？

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