资源简介

(共18张PPT)
目 录 CONTENTS
教学分析
教学方法
课前准备
教学过程
1
3
2
4
你们了解残疾人的生活吗？
与你同行
活动一
猜一猜
活动要求：
1.每组派一个代表，只能用手势或肢体语言表达，嘴巴不能发出任何声音，否则作犯规处理。
2.班上的同学猜这位同学表达的意思，看谁能猜得出来。
活动二
单手系红领巾
活动要求：
1.只用一只手，另一只手背在身后不能动。
2.请四位同学到讲台上进行体验，其他同学在自己座位上进行。
活动三
蒙眼夹豆子
活动要求：
1.用布蒙上眼睛，用筷子将碗里的的豆子夹起来。
2.同桌监督，在规定的时间内完成，完成后交换角色。
活动一
理解
活动二、三
帮助
采访环节
活动四
活动四
尊重
与特殊人群相处正确的方式
帮助
理解
尊重
教材分析
本节课选自甘肃教育中心出品的《心理健康教育》七年级本节课的主要内容是引导学生体验残疾人的生活状态，培养学生对待残疾人的正确态度。本节课对于学生来说，虽然看似简单，但对学生的人际关系、人格培养及以后的生活都起着极其重要的作用。
学情分析
七年级学生年龄普遍在13-15岁之间，这个年龄段处于少年期，是童年期向青年期过渡的时期，这个时期个体的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支撑。同时结合本校实际情况，学生在课堂上的积极性并不是很高，因此在本节课的教学过程中，采用少讲解，多引导，用情景教学和学生活动来激发学生的参与积极性。
少年期
抽象
逻辑
过渡
目标分析
1
知识
技能
2
3
过程
方法
情感
态度
价值观
1.学会理解生活中的这个特殊群体。
2.掌握与残疾人相处的正确方法。
1.通过模拟体验，明白残疾人生活的不易。
2.通过名人故事，总结与残疾人相处的办法。
1.提高学生对残疾人的感知程度。
2.培养学生正确对待残疾人的态度。
重点、难点
教学重点
掌握和残疾人相处的正确方法，培养正确对待残疾人的态度
教学难点
如何引导学生切身体验残疾人的生活状态
教学方法
情景教学法
活动教学法
讨论法
课前准备
1.《千手观音》舞蹈视频。
2. 残疾人励志故事介绍课件。
3. 红领巾、筷子、豌豆若干。
敬请批评指正
谢谢聆听

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