资源简介

部编《道德与法治》二年级下册第三单元第9课《小水滴的诉说》
一、课程标准内容
　《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教材分析
　第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
　　三、学情分析
二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
　 四、课时目标
1.了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2.初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
五、教学重难点
重点：让学生体验水的珍贵和来之不易。
难点：感知水资源的缺乏。
六、教学准备
半日缺水体验、课件、瓶装矿泉水、实验量杯
七、教学过程
课前谈话：
日常生活中什么时候会用到水？老师请小朋友们对家庭一日用水做了小调查，都做好了吗？说说看。（交流调查表）
活动一：引出话题，初步认识水
1.在刚才的交流中，发现日常生活一天都离不开水,除了日常生活你还知道哪些地方需要用水？——小组内说一说交流
2.图片欣赏并小结：水存在于我们生活的各个方面，它与我们息息相关。
3.今天小水滴来到了我们的课堂，请大家听听它的诉说（板贴课题）水滴自我介绍，大家和水滴打声招呼吧（贴水滴）
小水滴将带我们参观水家族，一起跟着小水滴出发吧
活动二：互动交流，感受水资源的重要
小水滴在智慧城带来3个智慧锦囊，里面藏着问题呢，你们敢挑战吗？
1.智慧锦囊一：小朋友们，考考你，知道你的身体里含有多少水吗？
（1）猜一猜：
（2）算一算：
（3）想一想：人体缺水，会怎样？
2.智慧锦囊二：造纸厂生产1吨纸需要多少吨水？
播放视频录音找答案。
3.智慧锦囊三：1公斤水稻是用多少公斤水浇灌长大的？
（1）交流
（2）出示：1000公斤——1000公斤水大约相当于53桶水
（3）比较：1公斤水稻可以煮6碗米饭左右
4. 创编主题歌，倾听小水滴的诉说
小水滴邀请大家一起来听听水家族的主题歌，快来听听吧。（播放主题歌）
你听懂小水滴在诉说什么？指名交流
活动三：探究学习，体会水资源来之不易
1.故事站分享
（1）绘本阅读，谈话：兰兰在爷爷家有什么发现？
（2）我们真的缺水吗？交流
2.思考屋追寻
（1）视频播放《中国最缺水的村庄》并交流
（2）你有过缺水的体验吗？说一说（结合半日不使用水来说）
（3）闭上眼睛静静地想一想，假如没有水，世界会变成什么样？
（4）图片配乐介绍：因为缺水，他们饥渴难忍；因为缺水，他们翻山越岭，排着长队；因为缺水，农田颗粒无收；因为缺水，沙尘漫天飞舞，鲜活的生命消亡。
交流并出示我国缺水城市。
3.实验室探究
（1）谈话：有的小朋友可能会想地球不是大水球吗？怎么会缺水呢？（贴地球图）
（2）实验：量杯（地球水占比）。让学生试着倒掉海水
4.播放视频《小水滴的旅途》
刚才有小朋友说我们这儿用的自来水，水龙头一拧，水就哗哗流出来了，你们知道自来水从哪里来的呢？
（1）交流：听了介绍，你知道了什么？
（2）教师小结：水需要经过这么多道程序过滤净化才能进入千家万户，水不光重要还来之不易啊，水对于地球万物来说太珍贵了。（板贴：珍贵）
活动四：联系生活，了解水资源污染
1.谈话：如今如此珍贵的水正遭遇着危险，最近小水滴很烦恼，想请小朋友们帮帮它，你们愿意吗？来听听小水滴的心声。
小水滴：小朋友们，我前几天从山间的小河出发去旅行，经过农田、村庄、城市、工厂，一路走着走着，我全身越来越脏，总觉得恶心，全身疼痛。你们能做个小侦探，帮我找一找是谁在伤害我吗？（出示图：灰色脏兮兮的水滴旅行图）
2.小组内交流水污染
3.介绍：苏州市民饮用的水源，先是在城内的胥江取水，后来到太湖和阳澄湖取水；因为污染，取水的管线一再延长，阳澄湖的取水口从原先离岸边的几十米延长到7公里，而太湖的取水口则更是延长到离岸边20多公里处。
4.你发现身边还有哪些做法让我们的小水滴朋友伤心呢？
5.法律条文：
（1）环保举报:12369
（2）关于保护水资源，我们国家宪法也有相关规定
《宪法》第26条:国家保护和改善生活环境和生态环境，防止污染和其他
公害。
活动五：总结提升，和谐共生
1.保护水资源不仅要靠法律，更需要我们每一个人与小水滴互帮互助用心地做朋友，小朋友们，你打算如何与小水滴做朋友？交流（板贴：珍惜）
2.绿色的圆形代表着地球，一只手托起一滴水，是让我们人人动手节约每一滴水，珍惜每一滴水，这就是国家节水标志。小朋友们，让我们将节水标志牢记在心，用心节约每一滴珍贵的水。（翻贴板贴，融为一个节水标志）
下节课，我们要想出更多的办法去珍惜保护小水滴。
　　板书设计：
9、小水滴的诉说
珍贵 珍惜
　
　

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