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6.2《共筑生命家园》课时训练
一、单项选择题：
1．2020年4月20日至23日，习近平总书记在陕西调研时强调，绿水青山既是自然财富，又是经济财富，要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路。以下做法符合这一要求的是（ ）
①处理好经济发展与生态保护的关系 ②坚持经济效益优先，兼顾社会效益 ③激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦 ④树立绿色发展理念，倡导绿色生产生活方式
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．《中华人民共和国民法典》第一编总则第九条规定:民事主体从事民活动，应当有利于节约资源、保护环境。“绿色原则”是我国民法立法的一大突破，它有利于（ ）
①人与自然和谐共处，促进可持续发展 ②倡导公民积极过绿色低碳的生活方式 ③激发公民节约资源，保护环境的热情 ④从根源上遇制住生态环境的持续恶化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．我们既要绿水青山，也要金山银山。为了坚持绿色发展道路，我们要（ ）
①大力实施可持续发展战略，减缓经济发展步伐 ②践行低碳生活理念，养成物尽其用的文明行为 ③把保护环境作为当前中心工作 ④严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
4．据有关新闻报道，2021 年国家将实施黑臭水体治理攻坚战，加快治理改造或替换不达标水源，深入开 展长江、黄河等重点流域生态环境保护。这一做法有利于（ ）
①坚持绿色惠民 ②严守资源消耗上限 ③贯彻落实保护环境的基本国策 ④实现经济繁荣、生态良好、人民幸福
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．新版《中小学生守则)第9条明确规定:“勤俭节约护家园，不比吃喝穿戴，爱惜花草树木,节粮节水节电，低碳环保生活。”这一规定（ ）
①符合节约资源和保护环境的基本国策 ②有利于增强中小学生环保和节能意识 ③说明学校担负着环保和资源节约的主要任务 ④与中华民族传统美德的要求相一致
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．截止2020年底，我国可再生资源开发利用规模稳居世界第一。开发利用可再生资源有利于（　　）
①贯彻保护环境、节约资源的基本国策 ②开发地球资源，取之不尽，用之不竭 ③坚持把环境保护作为各项工作的中心 ④实践创新、协调、绿色、开放、共享的理念
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
7．河南省沿黄生态廊道规划绿化面积达24.7万亩，沿线有郑州花园口茂林修竹景观、开封菊花基地、洛阳小浪底飞瀑、龙马负图寺、汉光武帝陵、新乡黄河湿地鸟类公园、三门峡百里示范段“库岸一体、天齐飞”生态屏障、文化弘扬、休闲观光、高效农业扮母亲河，落实了黄河流域生态保护和高质量发展战略。对此，下列认识正确的是（ ）
①走绿色发展道路已经成为当代中国的发展共识 ②我省在发展过程中宁要绿水青山不要金山银山③先污染后治理可以有效改善黄河生态问题 ④落实生态文明建设理念功在当代利在千秋
A．①④ B．②④ C．①③ D．③④
8．2021年3月1日起施行的《中华人民共和国长江保护法》中规定，实行严格的河湖保护，禁止非法侵占河湖水域。这一做法（　　）
A．体现了共享发展理念
B．有利于构建人类命运共同体
C．有利于缓解我国资源分布不均衡的状况
D．有利于实现人与自然可持续发展
9．习近平提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断。下列说法符合该观点的是（ ）
A．造纸厂虽然效益还不错，但安装一套治污设备还是太贵了，不合算
B．在造纸厂打工能赚钱，一点儿污染不算什么
C．环境是否优美是衡量一个国家的决定性因素
D．虽然造纸厂能带来一时的经济效益，但它对村民健康影响太大，得不偿失
10．2020年12月29日在中央农村工作会议上，习近平主席强调：要加强农村生态文明建设，保持战略定力，以钉钉子精神推进农业污染防治，加强土壤污染、地下水超采、水土流失等治理和修复。加强农村生态文明建议体现了（ ）
①我国坚持保护环境的基本国策 ②我国坚持以生态文明建设为中心 ③绿水青山就是金山银山的理念 ④发展经济要注重保护自然环境，禁止开发、利用自然资源
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
11．目前，有专家表示，我国一些河流的开发利用已经达到极限，如海河，黄河、西辽河等流域的开发利用率已超过70%，远超国际公认的4%的安全线，基本上没有进一步挖潜的余地，水资源的短缺在我国北方一些城市已经到了相当严重的程度。要解决水资源短缺难题，我国必须（ ）
①努力建设资源节约型环境友好型社会 ②坚持科学发展观，走可持续发展道路 ③保护水资源，大力减少工农业用水 ④转移工作中心，减缓经济发展速度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．“大自然是善良的母亲，同时也是冷酷的屠夫。”对这句话理解正确的是（ ）
①人与自然是生命共同体 ②要坚持人与自然和谐共生 ③人类必须学会征服自然 ④人类对自然的伤害最终会伤及人类自身
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．2021年3月22日下午，习近平在考察武夷山国家公园时指出，要保持自然生态系统的原真性和完整性，保护生物多样性。要坚持生态保护第一，统筹保护和发展，有序推进生态移民，适度发展生态旅游，实现生态保护、绿色发展、民生改善相统一。这体现了（ ）
A．全面小康已建成，绿色生态成中心
B．保护环境促发展，美丽中国新征程
C．绿水青山是金山，生态决定新经济
D．持续发展得民心，依托旅游促发展
14．2021年4月2日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，要倡导人人爱绿植绿护绿的文明风尚，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园。下列不符合“绿色”发展理念的做法是（ ）
A．为增强市民的环保意识，某市开展“跑捡公益活动”
B．某校师生走进环境巡回法庭，与环保法治“亲密接触”
C．社区宣传生活垃圾分类，林某认为增加生活负担
D．生态环境部门与检察机关协作推进环境公益诉讼
15．下列属于低碳生活方式的有( )
①节约、绿色的生活消费方式 ②自觉抵制物品的过度包装，反对滥用一次性物品，提倡纸张双面使用，节约用水、用电 ③为促进经济发展，出门自驾游，到景区大吃大喝 ④多使用环保能源交通工具出行，响应“光盘行动”，不吃野生动物，购买节能家电等
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．（关心家乡建设 聚焦高光时刻）
2021年4月25日，《济南新旧动能转换起步区建设实施方案》正式获得国务院批复，这是继雄安新区起步区之后全国第二个起步区。
聚焦聚力高质量发展，济南新旧动能转换驶入快车道。到2025年，起步区综合实力大幅提升，科技创新能力实现突破，高新技术产业产值占规模以上工业总产值比重接近60%。到2035年，起步区建设取得重大成果，现代产业体系基本形成，创新驱动成为引领经济发展的第一动能，绿色智慧宜居城区基本建成，实现人与自然和谐共生的现代化。起步区在推动新旧动能转换中创新发展，走出一条绿色可持续的高质量发展之路。
（1）起步区实现高质量发展，政府和企业应该怎样做？
绿树掩映、天蓝水清、空气清新，人与自然和谐共生画卷徐徐打开。绿色，正成为济南人生活的主色调。
（2）为了让绿色成为一种生活方式，请你向济南市民提出合理化建议。
17．阅读材料，回答问题。
（建设美丽中国）
材料一 进入新时代，习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断。2020年，我国坚持方向不变、力度不减，突出精准治污、科学治污、依法治污等，坚决打赢蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。
（1）谈谈你对“绿水青山就是金山银山”的理解。
材料二 2020年7月15日，西安市在周至楼观台开展以“秦岭生态环境保护宣传日”为主题的“迎接绿色十四运，当好秦岭生态卫士”志愿服务系列活动。
（2）开展上述志愿服务系列活动是在践行哪一发展理念？
（3）这一发展理念体现出我国哪一基本国策和发展战略？
材料三 党的十八大以来，习近平总书记始终思考着“人与自然和谐共生”的辩证法则，谋划着中华民族永续发展的前进方向。2020年，习总书记先后前往浙江、陕西、山西、宁夏等地考察调研，保护生态环境是他始终强调的关键词。
（4）坚持人与自然和谐共生，我们中学生在生活中应该有哪些行动？
参考答案
1．D 2．A 3．D 4．C 5．D 6．D 7．A 8．D 9．D 10．A
11．A 12．B 13．B 14．C 15．B
16．（1）转变发展方式，优化经结构，转换增长动力，建设现代化经济体系；弘扬改革创新精神，坚持创新驱动发展战略，增强自主创新能力，鼓励和推动大众创业、万众创新；坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路。
（2）树立节能环保意识，积极宣传环保知识，从身边小事做起，自觉及行节约资源和保护环境的义务，勇于同各种破坏环境，浪费资源的行为作斗争等。
17．（1）要正确处理好经济发展与生态环境保护的关系；保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力；决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长；既要绿水青山，也要金山银山。
（2）绿色发展理念。
（3）节约资源和保护环境的基本国策；可持续发展战略。
（4）从身边的小事做起，培养保护环境，节约资源的习惯，积极做保护资源环境的宣传者、实践者；树立法律意识和法治观念，积极同破坏环境、浪费资源的行为做斗争，保护好我们的家园等。
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6.2《共筑生命家园》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、理解坚持人与自然和谐共生的原因；
2、知道促进人与自然和谐共生的措施；
3、懂得坚持绿色发展道路的必要性；
4、明白坚持走绿色发展道路的措施；
5、知道建设美丽中国的时代蓝图；
6、用实际行动践行绿色生活理念；
（二）学习重点、难点：
学习重点：经济发展与保护环境的辩证关系；
学习难点：人与自然和谐共生。
二、先学后教---学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、为什么要坚持人与自然和谐共生？
（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的______________。
（2）人类开发和利用自然，必须遵循________________。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
2、如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？
（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境___________为基础，以____________为准则，以______________、以_______________为目标。
（2）中国建设生态文明的态度和方案：建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持__________和___________的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、__________、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
3、为什么要坚持走绿色发展道路？
走绿色发展道路，_______________，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
4、如何坚持走绿色发展道路？
（1）坚持走绿色发展道路，要处理好_____________与______________的关系。保护生态环境就是保护___________；改善生态环境就是____________，决不能以_____________、____________为代价，换取一时的经增长。我们既要绿水青山，也要金山银山。
（2）走绿色发展道路，坚持___________，让人民群众切实感受到经济发展带来的____________。坚持_____________，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的_____________热情，实现_____________之梦。
（3）走绿色、循环、______________之路，要坚持______________、____________、___________为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的_____________方式，让_____________理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
（4）建设生态文明，必须严守____________上限、____________底线、____________红线。
5、建设美丽中国的愿景？
走绿色发展道路，建设______________型、_____________社会，实现____________、_____________、______________，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、为什么要坚持人与自然和谐共生？
2、如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？
3、为什么要坚持走绿色发展道路？
4、如何坚持走绿色发展道路？
5、建设美丽中国的愿景？
三、合作探究
1．（低碳生活绿色发展）
材料一 2021年3月28日，生态环境部印发《关于做好2021年六五环境日宣传工作的通知》。《通知》要求，要大力倡导生态环保理念，宣传推广《公民生态环境行为规范（试行）》，加大先进典型的宣传选树力度，带动社会各界参与，助推形成生态环境治理全民参与的行动体系。
材料二 2021年4月22日，国家主席习近平在“领导人气候峰会”上发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，并就共同构建人与自然生命共同体提出了六个坚持。即：坚持人与自然和谐共生，坚持绿色发展，坚持系统治理，坚持以人为本，坚持多边主义，坚持共同但有区别的责任原则。
（1）结合材料谈谈，我国坚持怎样的基本国策和发展理念。
（2）材料一和材料二共同说明了什么？
（3）践行生态环保理念、坚持构建人与自然生命共同体，我们青少年应该有怎样的行动？
2．阅读材料分析问题：
让黄河成为造福宁夏人民的幸福河
材料一 2020年6月8日，习近平总书记在宁夏考察，察看黄河生态治理保护状况时指出：自古以来，黄河水滋养着宁夏这片美丽富饶的土地，今天仍在造福宁夏各族人民。宁夏要有大局观念和责任担当，更加珍惜黄河，精心呵护黄河，坚持综合治理、系统治理、源头治理，明确黄河保护红线底线，统筹推进堤防建设、河道整治、滩区治理、生态修复等重大工程，守好改善生态环境生命线。
材料二 黄河流域生态保护和高质量发展，是重大国家战略，对宁夏打脱贫攻坚战、加快生态立区实现，解决防洪安全、饮水安全、维护社会稳定、促进民族团结等具有十分重要的意义，是推进宁夏高质量发展的重大历史机遇。
（1）保护黄河，守好改善生态环境生命线体现了我国坚持哪项基本国策？
（2）结合材料，谈谈推进宁夏黄河流域生态保护和高质量发展的重要意义。
（3）保护黄河，守好改善生态环境生命线，你打算做点什么？
3． 党的十八大以来，国家高度重视生态发展，近些年，我国生态环境总体有所改善。今年党的十九届五中全会上指出，到2035年要广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰值后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。
为实现材料中的目标，我们必须走什么样的发展道路？这一道路的要求是什么？
4． 2021年5月9日至15日是第三十个全国城市节约用水宣传周，今年宣传周的主题是“贯彻新发展理念，建设节水型城市”。住房和城乡建设部表示，鼓励全国各地开展宣传活动，营造全民节水、惜水、亲水的良好氛围。
据介绍，截至2020年底，全国共建成落实海绵城市建设理念的项目达到4万多个，提升了雨水资源涵养能力和综合利用水平，实现雨水资源年利用量3.5亿吨。
节水型城市示范带动作用明显，全国130个城市创建成为节水型城市，这些城市用水总量占全国城市用水总量的58.5%，有力带动全国城市节水工作。用水效率显著提升，城市人均综合用水量从2000年每天518升降低到2020年每天323升，降低了1/3。
（1）营造全民节水、惜水、亲水的良好氛围的目的是什么？
（2）建设节水型城市需要全社会的共同参与，请你从企业和个人的角度分别提出一条具体的措施？
5．观山，谋定生态中国
2021年3月习近平福建行，此行首站去到武夷山国家公园。“先看山”的安排，很容易让外界联想到他所倡导的“绿水青山就是金山银山”这一理念。事实上，当地对他24年前在福建工作时就提出的“青山绿水是无价之宝，山区要画好‘山水画’，做好山水田文章”的理念感受更深。推动长汀水土流失治理、木兰溪防洪工程等重大生态保护工程，并于2000年推动福建率先在全国探索生态省建设。近年来，习近平多次就福建生态文明建设作出重要指示批示。生态资源是福建最宝贵的资源，生态优势是福建最具竞争力的优势，生态文明建设应当是福建最花力气的建设。
（1）你是如何理解习主席倡导的“绿水青山就是金山银山”这一理念？
（2）生态资源是福建最宝贵的资源，生态优势是福建最具竞争力的优势。结合所学，谈谈如何保护这份来之不易的“生态优势”？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附:合作探究参考答案
1．（1）节约资源保护环境的基本国策、绿色发展理念
（2）我国高度重视生态文明建设，坚持人与自然和谐共生，坚持绿色发展
（3）①学习资源环境的法律知识，增强资源环境意识；②落实环保行动，从现在做起，从身边的小事做起，珍惜资源，保护环境，不用或少用一次性生活用品、绿色出行等；③敢于同破坏资源环境的行为作斗争，积极举报破坏环境的行为。
2．（1）基本国策：保护环境和节约资源的基本国策。
（2）①有利于资源环境与经济协调发。②有利于构建美丽家园、和谐社会。③有利于贯彻落实保护环境和节约资源的国策。④有利于走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。⑤有利于建设资源节约型、环境友好型社会。⑥有利于人与自然的和谐共生。
（3）学习宣传节能环保知识，节约水、电、粮食等，绿色购物、低碳出行等。
3．坚持走绿色发展道路；
要求：①要处理好经济发展与生态环境保护的关系；②坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益；③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动；④建设生态文明，心须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线；⑤建设资源节约型、环境友好型社会。
4．（1）建设节水型城市（资源节约型城市）
（2）企业加大研发力度，改进生产方式，将生产用水回收再利用；个人使用节水型器具等。
5．（1）坚持人与自然和谐共生；坚持绿色发展道路；处理好经济发展与生态环境保护的关系。
（2）从国家层面看，坚持贯彻绿色发展理念；坚持节约资源、保护环境的基本国策，坚持可持续发展战略；实施严格的制度，制定和完善与生态文明相关的制度、法律，加强法律监督，严惩不法行为；
从社会层面看，加强宣传，倡导绿色生产生活方式；
从公民层面看，增强环境保护意识，生活中自觉践行节能、低碳的环保行为。
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统编版 九年级上
第二节 共筑生命家园
习近平：要深怀对自然的敬畏之心
新知导入
2021年10月12日，国家主席习近平以视频方式出席《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会并发表主旨讲话。
习近平说：“‘万物各得其和以生，各得其养以成。’生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。当人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的；当人类粗暴掠夺自然时，自然的惩罚是无情的。我们要深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自然和谐共生的地球家园。”
第六课 建设美丽中国
第二节 共筑生命家园
教学目标
1、理解坚持人与自然和谐共生的原因；
2、知道促进人与自然和谐共生的措施；
3、懂得坚持绿色发展道路的必要性；
4、明白坚持走绿色发展道路的措施；
5、知道建设美丽中国的时代蓝图；
教学重点 经济发展与保护环境的辩证关系；
教学难点 人与自然和谐共生。
自学导航
请同学们认真阅读课本P81-88内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、为什么要坚持人与自然和谐共生？
2、如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？
3、为什么要坚持走绿色发展道路？
4、如何坚持走绿色发展道路？
5、建设美丽中国的愿景？
新知讲解
一、坚持人与自然和谐共生
你认为上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境？
两幅图最都蕴含着人和自然的统一与和谐之美。
运用经验
在美好大自然的怀抱中悠然自得，轻松诗意的田园生活。
阅读诗文，你能想象别怎样的生活图景？
来自大自然的惩罚
①人类生存的地球环境遭受了严重的破坏。
②人类怎样对待大自然，大自然就会怎样对待我们，大自然用它自己的方式是在惩罚着人类。
（1）视频给告诉我们什么？
我们要爱护大自然，保护大自然，不要人为破坏大自然，不要过度使用大自然的资源，不要滥砍滥伐，不要过度捕捞等等破坏大自然的行为。
（2）给我们什么启示？
追求人与自然和谐共生
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰
地球的整个体系由一个巨大的能量来赋予活力。这种能量通过最精密的调节而供给给了人类。尽管地球是不易控制的、捉摸不定的，也是难以预测的，但是它最大限度地滋养着、激发着和丰富着万物。这个地球难道不是我们人世间的宝贵家园吗？难道它不值得我们热爱吗？难道人类的全部才智、勇气和宽容不应当都倾注给它，使它免于退化和破坏吗？我们难道不明白，只有这样，人类自身才能继续生存下去吗？
——节选自《只有一个地球——对一个小小行星的关怀和维护》
你有什么感悟？
阅读感悟
为什么要坚持人与自然和谐共生？
（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择；
（2）自然为人类的生存和发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
（3）人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的意志、“纷乱”中的有序。
（4）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
1952年，伦敦雾霾事件 曾致两月死亡12000人
伦敦街头大雾弥漫，分不清是白天还是黑夜
图片探究
（1）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。
①特殊的天气状况是“伦敦杀人雾事件”的重要诱因；
②根本原因在于有法不依。受制于当时以经济建设为核心的发展战略，法律没有得到良好的执行。
③空气污染日益加剧并最终导致灾难的发生。
（2）伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发
①完善立法、严格执法、加大执法力度、依法治霾;
②转变发展现念，推动能源消费结构转型升级;
③完善民众参与机制，提高公民的环保意识;
④建设生态文明，促进人与自然和谐共生，走绿色发展道路。
生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。
维护我们的地球家园 习近平给出“中国方案”
（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；贯彻坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？
（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
二、坚持绿色发展道路
2021年六五环境日：美丽中国我是行动者
为什么要坚持走绿色发展道路？
（1）走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
（2）我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。
小清家在一条小河旁。以前，河水清澈见底，人们常在合理捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，河水渐渐变得浑浊起来，鱼虾不见了踪影，人们也不敢在河里洗衣洗菜了。原来，在小河的上游建了一家造纸厂。厂里的污水违规排放直接进入河里，河水被严重污染了。
虽然造纸厂能带来意识的经济效益，但它违规排污，对村民健康影响太大，得不偿失。
在造纸厂打工能赚钱，一点儿污染算不了什么。
造纸厂虽然效益还不错，但安装一套治污设备还是太贵了，不合算。
探究分享
①经济发展与生态环境保护应协调发展，决不能以牺牲环境为代价，换取一时的经济增长。绿水青山就是金山银山。
②要坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，要坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
③实现人与自然和谐发展，建设生态文明，既是人类的共识，也是时代的选择。
（1）你怎么看待这件事？
村民王婶的话是正确的。造纸厂厂长和小清父亲的话是错误的。
（2）请谈谈你的理由？
怎样处理经济发展与生态环境保护的关系？
（1）保护生态环境就是保护生产力；改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经增长。
（2）我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。
（3）绿水青山就是金山银山。
太阳能光伏电站
碳排放交易
城市森林公园
海绵城市
智能工厂
三北防护林
（1）走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的经济效益。
（2）坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
相关链接
低碳生活 绿色发展
启示：
低碳、文明生活，从我做起！
低碳微行动
树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明行为。
拒绝购买过度包装产品，选购无包装、简易包装、大容量包装产品。
少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品。
节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动”。
绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多骑自行车。
（1）绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？
①走绿色循环低碳发展之路，经持节约优先、保护优先、自然恢复的原则；
②大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式；
③绿色发展理念渗透到人们日常生活的细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
探究分享
多种一棵树
少用塑料袋
及时关电脑
熄灯一小时
多乘公交车
就餐要光盘
低碳、文明生活，从我做起
（2）作为一名消费者，你打算如何行动？
《中华人民共和国环境保护法》的修订给我们什么启示？
（1）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
（2）只有实行严格的制度、严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。
2014年4月24日，修订后的《中华人民共和国环境保护法》经十二届全国人大常委会第八次会议表决通过，于2015年1月1日起施行。此次对环境保护法的修订，凸显保护优先原则，建立公共预警机制，划定生态保护红线，扩大公益诉讼主体，明确政府监管职责，加大对环境违法行为的追责处罚力度，是我国环境保护立法史上的重要里程碑。
相关链接
如何坚持走绿色发展道路？
（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
（2）走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的经济效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
（4）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行严格的制度、严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。
美丽中国
美丽中国的时代图景是怎样？
（1）美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。
（2）走绿色发展道路，建设资源节约型、环境美好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
习近平谈生态环境保护
环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山；
像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境；
绝不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、《中华人民共和国民法典》第一编总则第九条规定:民事主体从事民活动，应当有利于节约资源、保护环境。“绿色原则”是我国民法立法的一大突破，它有利于（ ）
①人与自然和谐共处，促进可持续发展
②倡导公民积极过绿色低碳的生活方式
③激发公民节约资源，保护环境的热情
④从根源上遏制住生态环境的持续恶化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
2、新版《中小学生守则)第9条明确规定:“勤俭节约护家园，不比吃喝穿戴，爱惜花草树木,节粮节水节电，低碳环保生活。”这一规定（ ）
①符合节约资源和保护环境的基本国策
②有利于增强中小学生环保和节能意识
③说明学校担负着环保和资源节约的主要任务
④与中华民族传统美德的要求相一致
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
课堂练习
3、 2020年12月29日在中央农村工作会议上，习近平主席强调：要加强农村生态文明建设，保持战略定力，以钉钉子精神推进农业污染防治，加强土壤污染、地下水超采、水土流失等治理和修复。加强农村生态文明建议体现了（ ）
①我国坚持保护环境的基本国策
②我国坚持以生态文明建设为中心
③绿水青山就是金山银山的理念
④发展经济要注重保护自然环境，禁止开发、利用自然资源
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
A
课堂练习
4、2021年4月2日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，要倡导人人爱绿植绿护绿的文明风尚，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园。下列不符合“绿色”发展理念的做法是（ ）
A．为增强市民的环保意识，某市开展“跑捡公益活动”
B．某校师生走进环境巡回法庭，与环保法治“亲密接触”
C．社区宣传生活垃圾分类，林某认为增加生活负担
D．生态环境部门与检察机关协作推进环境公益诉讼
C
课堂练习
坚持人与自然和谐共生
坚持绿色发展道路
当代中国的发展共识
坚持走绿色发展道路的措施
建设生态文明就是造福人类
建设生态文明的措施
人类面对生态危机作出的智慧选择
共筑生命家园
板书设计
材料一 2021年3月28日，生态环境部印发《关于做好2021年六五环境日宣传工作的通知》。《通知》要求，要大力倡导生态环保理念，宣传推广《公民生态环境行为规范（试行）》，加大先进典型的宣传选树力度，带动社会各界参与，助推形成生态环境治理全民参与的行动体系。
材料二 2021年4月22日，国家主席习近平在“领导人气候峰会”上发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，并就共同构建人与自然生命共同体提出了六个坚持。即：坚持人与自然和谐共生，坚持绿色发展，坚持系统治理，坚持以人为本，坚持多边主义，坚持共同但有区别的责任原则。
（1）结合材料谈谈，我国坚持怎样的基本国策和发展理念。
（2）材料一和材料二共同说明了什么？
（3）践行生态环保理念、坚持构建人与自然生命共同体，我们青少年应该有怎样的行动？
作业布置
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部编版道德与法治九年级6.2《共筑生命家园》教学设计
课题 6.2《共筑生命家园》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习目标 1、理解坚持人与自然和谐共生的原因；2、知道促进人与自然和谐共生的措施；3、懂得坚持绿色发展道路的必要性；4、明白坚持走绿色发展道路的措施；5、知道建设美丽中国的时代蓝图； 6、用实际行动践行绿色生活理念；
重点 经济发展与保护环境的辩证关系；
难点 人与自然和谐共生。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《习近平：要深怀对自然的敬畏之心》2021年10月12日，国家主席习近平以视频方式出席《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会并发表主旨讲话。 习近平说：“‘万物各得其和以生，各得其养以成。’生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。当人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的；当人类粗暴掠夺自然时，自然的惩罚是无情的。我们要深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自然和谐共生的地球家园。”第六课 建设美丽中国第二节 共筑生命家园 观看视频，思考问题 视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P81-88内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要坚持人与自然和谐共生？2、如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？3、为什么要坚持走绿色发展道路？4、如何坚持走绿色发展道路？5、建设美丽中国的愿景？三、师生合作探究(一) 坚持人与自然和谐共生探究一：P81运用你的经验 （1）阅读诗文，你能想象别怎样的生活图景 （2）你认为上述两幅图最蕴含着怎样的共同意境 点拨：（1）在美好大自然的怀抱中悠然自得，轻松诗意的田园生活。（2）两幅图最都蕴含着人和自然的统一与和谐之美。探究二：播放视频《来自大自然的惩罚》（1）视频给告诉我们什么？（2）给我们什么启示？点拨：（1）①人类生存的地球环境遭受了严重的破坏。②人类怎样对待大自然，大自然就会怎样对待我们，大自然用它自己的方式是在惩罚着人类。（2）追求人与自然和谐共生我们要爱护大自然，保护大自然，不要人为破坏大自然，不要过度使用大自然的资源，不要滥砍滥伐，不要过度捕捞等等破坏大自然的行为。探究三：P82阅读感悟你有什么感悟？点拨：生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。探究四：问题探究为什么要坚持人与自然和谐共生？点拨：（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择；（2）自然为人类的生存和发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。（3）人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的意志、“纷乱”中的有序。（4）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。探究五：图片探究 1952年，伦敦雾霾事件(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发 （3）何为生态文明？点拨：（1）①特殊的天气状况是“伦敦杀人雾事件”的重要诱因；②根本原因在于有法不依。受制于当时以经济建设为核心的发展战略，法律没有得到良好的执行。③空气污染日益加剧并最终导致灾难的发生。（2）①完善立法、严格执法、加大执法力度、依法治霾;②转变发展现念，推动能源消费结构转型升级;③完善民众参与机制，提高公民的环保意识; ④建设生态文明，促进人与自然和谐共生，走绿色发展道路。（3）生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。探究六：播放视频《维护我们的地球家园 习近平给出“中国方案”》 如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？点拨：（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明。要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 (二)坚持绿色发展道路 探究一：视频探究《2021年六五环境日：美丽中国我是行动者》为什么要坚持走绿色发展道路？点拨：（1）走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。（2）我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。探究二：P85探究与分享你怎么看待这件事,谈谈理由。点拨：（1） 村民王婶的话是正确的。造纸厂厂长和小清父亲的话是错误的。（2）①经济发展与生态环境保护应协调发展，决不能以牺牲环境为代价，换取一时的经济增长。绿水青山就是金山银山。②要坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，要坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。③实现人与自然和谐发展，建设生态文明，既是人类的共识，也是时代的选择。探究三：问题探究怎样处理经济发展与生态环境保护的关系？点拨：（1）保护生态环境就是保护生产力；改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经增长。（2）我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。（3）绿水青山就是金山银山。探究四：图片探究 低碳生活 绿色发展给我们的启示？点拨：（1）走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的经济效益。（2）坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。探究五：P86探究与分享（1）绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化 （2）作为一名消费者，你打算如何行动 点拨：（1）①走绿色循环低碳发展之路，经持节约优先、保护优先、自然恢复的原则；②大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式；③绿色发展理念渗透到人们日常生活的细节中，成为每个社会成员的自觉行动。 （2）探究六：P87相关链接《中华人民共和国环境保护法》的修订给我们什么启示？点拨：（1）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。（2）只有实行严格的制度、严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。探究七：问题探究如何坚持走绿色发展道路？点拨：（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。（2）走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的经济效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。（4）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行严格的制度、严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。探究八：播放视频《美丽中国》美丽中国的时代图景是怎样？点拨：（1）美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。（2）走绿色发展道路，建设资源节约型、环境美好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看图片，阅读材料，思考问题观看视频，阅读材料，思考问题观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言观看图片，阅读材料，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过图片思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过图片思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评引导学生通过视频思考归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。明确了坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我国的必然选择。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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