资源简介

网上交友新时空教学设计
课题 网上交友新时空 课时 1个课时 执教者
解读课标 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家”中的“积极适应社会发展”。具体对应的内容标准是:“合理利用互联网等传播媒介”。
解读学生 随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网络上寻找寄托和慰藉。学生需要学会辨证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
解读教材 教材分析 《网络交友新时空》选自七年级人教部编版《道德与法治》第二单元第五课第二框的内容，随着互联网的普及与发展，在网上交友已经是中学生生活的常态。有些学生沉迷于网络交往，有些学生不懂得如何正确网络交往，这是上一节课之后学生必须面对的问题，教学内容主要是让学生学会辩证看待网上交友，并且做到慎重对待。
教学目标 情感、态度、价值观 慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
过程与方法 能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友
知识与能力 了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友
教学重点 网上交往的特点
教学难点 怎样慎重结交网友
解读方法 教学方法 情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法、
学习方法 自主探究法、活动探究法、情感体验法。
教学手段 多媒体教学
教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
激趣引课 活动一 活动二 活动三 活动四 我的收获 视频《家有儿女》其中一个片段 2.即兴采访 A、你有网友吗？ B、你用什么聊天工具聊天？ C、所显示的个人信息真实吗？ D、陌生人加你为好友，你是同意/拒绝？ E、你的网友有些什么特点？ F.你认为网上交友给你带来哪些好处？ G.你所结交的陌生网友中有没有突然消失不见的？ 《懒羊羊交朋友的故事》（一） 懒羊羊想走出羊村去看看，可是年龄太小，于是他就在网上认识了几个朋友，关系非常融洽。最近懒羊羊很烦恼，一位网友心情不好找他倾诉，懒羊羊很为她担心 ，每晚都聊天安慰她，有时太晚都没时间写作业，为此被老师批评了。还有一位网友找懒羊羊借钱。懒羊羊很纠结，他该怎么办？ 懒洋洋的妈妈看见懒洋洋经常上网，晒朋友圈，就提醒懒羊羊平时晒朋友圈要注意的问题。 视频“朋友圈晒照片要注意！” 近日，懒羊羊在网上认识了网友QQ，QQ和懒羊羊商量要见面，要和懒羊羊成为现实中的朋友，并约定好第二天晚上在某十字路口见面。懒羊羊犹豫不决，不知道该不该去见网友QQ？ 提出问题：刘星为什么不想让小雪去见网友？ 引导学生回答问题，并总结 引导学生思考，并总结 提出问题：为什么晒朋友圈要注意这些问题？ 提出问题：懒羊羊该不该去见网友？为什么？ 引导学生思考，并总结 学生思考并回答问题（学生可以自由发言） 同桌之间相互采访，并总结 学生思考问题，并回答 学生思考，并回答问题 学生思考问题，并回答 学生谈谈今天的收获 该活动可以激发学生的学习热情和兴趣，培养学生的想象力，从而巧妙的引入本节课的课题 通过采访活动可以 体现以学生为主体教学理念，可以活跃课堂气氛，帮助学生理解掌握网上交往的利与弊和网上交往的特点。 通过该故事让学生知道，网上交友会影响学习和生活，要学生理性辨别、慎重选择。 通过视频作为材料讲解，可以让学生直观的了解到平时晒朋友圈要注意的问题，并从中总结出在虚拟世界交往，要有一定的自我保护意识。 通过这一故事清洁费，帮助学生明白将网上朋友转化现实中的朋友需要慎重，不要轻易的去见网友。
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