资源简介

别伤着自己
一、教学任务与设计意图
（一）教学内容分析
《别伤着自己》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第一单元的第11课，它包含了两个话题，分别是“在家会有危险吗”和“受伤了怎么办”。
而本课侧重引导学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识。同时，侧重指导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，从而促进学生身心的和谐发展。
教材P44和P45采取了低年级学生喜闻乐见的“迷宫游戏”，结合判断对错的形式，让学生在游戏中了解居家生活中可能会发生的危险。空白的两个游戏格，又能够让学生结合自身的生活经验，主动思考家庭生活中有可能面临的危险，以及自己做得对的地方。而教材P46-47中出示了小朋友过分逗弄小狗导致被咬的故事，让学生探讨危险发生的过程，旨在引导学生避免伤害的发生。最后，教材中出示了被狗咬伤，和烫伤、割伤的图片，着重强调“受伤了要告知大人”，同时也提供了一些力所能及的应急解决方法。
教材以图片为主，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间。
基础学情分析
家庭中的儿童安全议题越来越受到重视，但是，家长在照看孩子的过程中，难免遇到临时短暂离开，孩子脱离家长视线的情况。虽然一年级的学生对有些常见的危险是有一定的识别能力的，但是由于儿童自身的发展受到年龄特点所限，其自我保护能力和自我保护意识还相对薄弱，对有些安全隐患所带来的后果不胜了了。而且，当学生遭遇意外伤害时，对于规范的处理方法也缺乏了解，也很少会主动思考处理方法，这有可能导致延误最佳处理时机，造成更大的伤害。
因此，初步了解生活中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性，提高自我保护的意识和能力是本课的主要任务。
（三）学习准备期的内容与要求
《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第三课，侧重点就是了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护和能力，促进学生身心的和谐发展。
通过本课学习，要让学生意识到日常居家生活中，危险无处不在，初步了解各种日常家居常见的安全问题；懂得避免意外伤害的重要性。学会一些意外伤害的处理方法，知道遇到问题时的简单解决办法。同时，要提高自我保护的意识和能力。在生活中遇到问题时，也愿意想办法解决。
（四）设计思路
教学重点及其解决思路
教学重点：初步了解居家生活中的意外伤害；懂得避免意外伤害的重要性。
解决思路：居家生活中的意外伤害是无处不在的，而且内容较多、较杂。有些常见的危险家长会反复叮嘱，学生是有识别能力的，但也有一些安全隐患，学生的识别能力不还不够，也并不理解这些安全隐患会带来怎样的严重后果。因此，通过医生的话语、新闻报道让学生知道安全隐患的危险性，同时，通过走迷宫的形式使课堂变得灵动，让学生产生兴趣。
学习难点及其突破方法
学习难点：了解一些意外伤害的处理方法，知道遇到问题时的简单解决办法，提高自我保护的意识和能力。
突破方法：对于伤口的处理，学生知道要贴创可贴，但对于消毒灯步骤并不清楚，操作起来也不规范。因此，在教师示范后，请学生当场进行伤口的处理，让学生初步了解意外伤害的处理，同时也提高自我保护的意识和能力。
教学目标
（一）总目标
1.通过“迷宫游戏”，了解居家生活中的意外伤害，具备基本的识别危险的能力。
2.了解危险发生的过程，初步培养预判危险的能力，懂得避免意外伤害的重要性，提高自我保护意识。
3.初步掌握一些意外伤害的处理方法和原则，培养自我保护的能力。
4.发展性目标：在生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
（二）第一课时目标
1.“迷宫游戏”，初步了解居家生活中的意外伤害。
2.活动体验，懂得避免意外伤害的重要性。
3.初步学习一些避免意外伤害的小技巧，提高自我保护的意识和能力。
（三）第二课时目标
1.了解危险发生的过程，初步培养预判危险的认知和能力，避免意外的发生，提高自我保护意识。
2.在发生意外时，能够及时告诉大人，寻求帮助，避免伤害扩大。
3.初步掌握一些意外伤害的紧急处理方法，培养自我保护的能力。
三、教学重点和难点
重点：初步了解居家生活中的意外伤害；懂得避免意外伤害的重要性。
难点：了解一些意外伤害的处理方法，知道遇到问题时的简单解决办法，提高自我保护的意识和能力。
四、教学技术与学习资源应用
1.器材：处理伤口的碘酒、创可贴、棉签；安全剪刀、彩色纸；居家安全隐患贴纸。
2.课件：教学所需的相关图片、儿歌《安全歌》。
3.其他材料：课中交流评价单、课后活动作业评价表。
五、教学过程
《别伤着自己》 第一课时 在家会有危险吗
活动一：动画导入，初步感知
播放视频，思考：小豆丁做了什么让图图很惊慌？（播放视频：《大耳朵图图照看豆丁》）
出示课题：在家里我们做的任何事都别伤着自己。（板书：别伤着自己）
活动二：看图辨析,预防伤害
理解书中图意：我们的课本上画了很多小朋友在家里生活的情景，他们在干什么呢？
判断行为，思考怎样度过安全的一天：他们这样做有没有危险呢？我们先来看看第一幅图。
交流1：儿童化妆
（1） 这个小女孩在——化妆。你曾经化过妆吗？
（2）出示过敏图片，感受化妆品危险。
* 你能说说阳阳为什么会这样吗？
** 播放皮肤科医生录音，感知潜在危险。交流：听了医生的话，你有什么想说的？
（录音内容：妈妈化了妆变得很漂亮，小朋友们，你们是不是觉得很神奇，有时自己也想试一试呢？你们知道吗？化妆品里面含有许多有害的成分，涂了它们呀，虽然会使我们的皮肤变白，嘴唇红润，可是对于我们小朋友幼嫩的皮肤来说，可是一大刺激啊！有些小朋友会因此皮肤发红疹子，这些小红包可痒了，满脸的疹子看上去反而不漂亮了呢！）
（3）补充紧急处理方法。（板书：这些东西要当心）这样的行为我们给她画一个差。
（4）补充：穿妈妈的高跟鞋。有些女孩会偷偷穿妈妈的高跟鞋，这样做会有什么危险呢？（走起路来特别不方便，还容易摔跤呢）
接下去我们一起来判断其他小朋友的做法是不是正确，伸出我们的双手，正确就做一个尖顶的手势，错误就笔画一个叉。
接下去我们一起来判断其他小朋友的做法是不是正确，伸出我们的双手，正确就做一个尖顶的手势，错误就笔画一个叉。
交流2：使用安全剪刀
（1）比较安全剪刀与尖头剪刀。
（2）儿歌指导剪刀使用方法。（小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余四指住一间，对准纸，张开口，咔嚓一声剪开了。）
（3）动手操作，使用剪刀。
（4） 补充剪刀使用礼仪：自己握住尖头，以免扎伤别人。
小结：剪纸是许多学生的爱好，希望大家都能掌握方法，安全、快乐地剪纸。（板书：这些事情要细心）
交流3：湿手不碰开关
（1） 观看卡通视频：《安全用电》。（湿手不能碰电器、开关）
（2）指导安全使用家用电器的方法（电熨斗、搅拌机、吹风机、电风扇）。
（3）了解紧急救助的方法。
交流4：不乱吃药物
（1）情境演示小明的故事，感受随意吃药的严重性：小明的家里有许多儿童保健品，这是含有丰富维生素的小熊软糖，这是水果味的补钙剂，这是鱼肝油……
情境一：前几天，小明发烧了， 医生说要增强一些抵抗力，小明心想：那一下子多吃一些维生素软糖，好吃又有用。
情境二：小明中午在学校里忘了吃药了，晚上时一连吃了两顿，将药补了回来。
* 交流：想象小明这么做会发生什么后果呢？
（2）出示药品说明书，理解要按说明书按时按量服用。
（3）补充：还有哪些东西不能随便乱吃、乱碰呢？（如清洁用品、驱虫药剂、颜料、润肤露……）
交流5：不躲进衣橱
（1）情境演示：捉迷藏是我们最爱玩的游戏之一，这次，调皮的小动物们就躲进了房间里，你猜猜它们分别躲在了哪里？
（2）想象会有什么危险？（板书：这些地方要小心）
3. 交流课前活动作业，补充安全隐患：课前，我们在爸爸妈妈的帮助下，寻找了家中可能会发生的危险，现在我们来交流一下吧！
* 黏贴书中空白处：这里有两个空白图，分别打了“√”和“×”，请选择相应的行为黏贴在空白处，也可以自己写一写相应的行为。
活动三：迷宫游戏，提高意识
1. 开展迷宫游戏：同学们，现在我们玩“穿越安全小迷宫”的游戏。
活动要求：1）按迷宫棋顺序，走一走
2)变换图片位置，学生思考再次判断正误，穿越迷宫。
2. 配乐朗读儿歌，回顾课堂内容：刚才我们知道学习、生活、游戏都要注意安全。
出示儿歌：小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。
化妆品、医药品，这些东西要当心。
剪彩纸，开电器，这些事情要细心。
衣橱里，阳台边，这些地方要小心。
安全歌，要牢记，健康生活多快乐。
3. 布置活动作业。
争做安全小当家
——《别伤着自己》课后评价表
学习了课文，我们知道应避免家中哪些安全隐患，让我们能健康、快乐地享受家中生活。回家对爸爸妈妈说一说会改正的一处危险行为，一起来争做安全小当家吧！
简单说说一处 评价
我改正的危险行为 评价 自评 家长评
我不再___了，因为________。 内容符实 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
理据充分 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
切实落实 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
【板书】
这些 东西要当心
这些 事情要细心
这些 地方要小心
《别伤着自己》课前活动作业
家是温馨而美好的地方，可是呆在家中会有危险吗？请在爸爸妈妈的帮助下，找一找家中可能会发生的危险。
争做安全小当家 在爸爸妈妈的帮助下，找1~2处家中可能会发生的危险。
这些东西要当心
这些事情要细心
这些地方要小心
《别伤着自己》 第二课时 受伤了怎么办
活动一：复习引入
1.上节课后，同学们回家都完成了“争做安全小当家”的小作业。谁来说说，哪些东西、地方、事情是我们要小心的呢？
2.小结：只有正确使用工具，不该碰的东西不去动，不该去的地方避免去，玩耍时胆大心细，才能享受家庭生活的快乐。
让我们再来唱一唱儿歌：
小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。
化妆品、医药品，这些东西要当心。
剪彩纸，开电器，这些事情要细心。
衣橱里，阳台边，这些地方要小心。
安全歌，要牢记，健康生活多快乐。
活动二：“丁丁的一天”，学习避免危险，应对危险
小朋友们学得课真棒！ 这节课，老师要介绍一个新朋友，他的名字叫“丁丁”，他和你们一样，已经是个一年级的小学生啦！让我们和丁丁一起度过有趣的一天吧！
2.与动物和睦相处
（1）丁丁和小狗阿福的故事
（瞧，丁丁放学啦！他发现邻居家的小狗阿福趴在窝里呼呼大睡，平时阿福和丁丁可要好呢，经常一起玩。这回，大人们都不在，可得抓住机会好好玩一会儿。丁丁赶紧跑过去，叫到：“阿福、阿福！快起来！我们到小区里玩吧！”可是阿福却不理他，只管自己睡觉。丁丁不乐意了，抓起阿福的尾巴就往外拖。这下可把阿福惹急了，啊呜一口！）
（2）交流：你知道危险是怎么发生的吗？
（3）千万不能过分地逗弄，甚至伤害到小动物们，它们也会生气的。还有哪些方法能避免被狗咬伤呢？仔细看视频，说一说。（播放视频：《如何避免孩子被狗咬伤？》）
（千万不要在小动物哺育幼崽或吃食时去打扰它们，也不要和狗对视，遇到狗过来时，不要奔跑……）
（4）我们要了解动物们的习性，才能防范于未然和小动物们友好地相处，避免伤害自己。（板书：了解特性 能预防）
（5）万一被狗咬伤了，会怎么样呀？（狂犬病）
（6）为了避免被狗咬伤的后果变得更严重，我们要怎么做呢？（交流）
来看看丁丁是怎么做的？ 他哭着，先找到了爸爸。 有的事情，我们还小，没有办法自己处理，一定要及时告知大人，第一时间寻求帮助。（板书：告诉大人 求帮助）
再看看，丁丁的爸爸是怎么做的吧。
挤出脏血——用大量的肥皂水清洗伤口——再用清水冲洗持续15分钟以上——去打狂犬疫苗
需要注意的是：狂犬病的疫苗可不止打一针，需要每隔七天打一次，一共打5针，而且更重要的是，第一针一定要在被咬伤后的24小时以内接种，否则是起不到作用的。看来啊，万一发生了什么事，一定要及时让爸爸妈妈知道，错过了时间，那可不得了呀！
对于被狗咬伤这件事，还有什么问题吗？
预设：·这只狗是有养狗证的，平时也接种了狗疫苗，那我们是不是就可以不去打疫苗呢？（狗疫苗的防疫时间为6个月，若无法判断狗的健康状况，则必须接种疫苗）
·是不是只有被狗咬伤了，才要接种狂犬病疫苗？（狗、猫、鼠类、兔子等家庭常见宠物都有可能携带狂犬病病毒。）
3.避免植物的隐患
（1）丁丁和植物的故事
（这下丁丁可是吃一堑长一智了，他知道了要和小动物和睦相处，这天放学后他乖乖回家休息。丁丁有个爱漂亮的妈妈，在家中养了许多漂亮的植物。它们不仅能美化环境，还能净化空气呢！丁丁也是爱不释手，这个摸一摸，那个闻一闻。）
（2）丁丁的行为存在隐患吗？
仙人球——扎伤。
水仙——茎内含有拉丁可毒素，人误食后会发生呕吐、肠炎等疾病；叶和花的汁液能引起皮肤过敏、红肿痒痛。
百合——花粉过敏，闻多了会造成神经兴奋、失眠。
（2）所以面对植物，我们也要了解他们的特性。谁来说说，欣赏植物我们有没有要注意的地方？
·不要在植物附近打闹。
·不要凑近用力去闻花。
·千万不可以把观赏植物放到嘴里，碰过植物，特别是碰到了汁液，必须把手洗干净。
·如有不适，一定要马上告诉大人。
4.学习处理小伤口
（1）遇到伤害要及时告诉爸爸妈妈。当然，我们一天天长大，力所能及的事情，也要学会自己应对，这样才能把伤害尽量减小。看一看，在家中，遇到像丁丁这样的情况你会怎么做呢？
① 热水瓶、饮水机倒水：（生交流）
·饮水机有热水和冷水两个龙头，夏天还好，冬天要和热水怎么办？——先倒凉水再倒热水。
·同样道理，我们洗澡时也要先开冷水再开热水。
·万一不小心被烫到怎么办？——流动的凉水冲至少10分钟以上，也可以涂上药膏。
② 玻璃、瓷器打碎：（生交流）
·千万不可以直接用手碰。
·可以用扫把扫掉，细碎的玻璃碴，可以用封箱胶带粘掉。
·扫掉的玻璃要用垃圾袋和报纸包好，醒目标注，防止误伤他人，特别是清洁工。
·万一不小心被划伤怎么办？（播放视频：处理小伤口）
实践操作：学着视频里的方法，试着给同桌处理一下小伤口。
·有些伤口特别大、特别深的不能用创可贴解决，需及时就医。有些只是擦伤，或特别浅的，只需要消毒，不贴创可贴，让它通风、干燥反而好的更快。
·如果是被金属划伤，需检查是否有锈蚀，及时打破伤风疫苗。
（2）小结：遇到小伤，不要慌张，一些力所能及的事，我们仔细观察，小心操作，一定能化险为夷的。（板书：力所能及 动手做）
5.应对突然拜访的陌生人
（1）除了不小心受伤了，生活中还有可能会遇到一些“不速之客”。这不，丁丁家的大人刚好不，遇到这种情况可怎么办呀？
媒体出示情境：自称妈妈同事的人拜访；快递员来了。和同桌演一演。
（2）相机指导要点：
·为了保证自己的安全，不能给陌生人开门，最好也不要暴露自己是一个人，要透露大人马上就要回来了的信息。
·无法判断真假，也许真的是妈妈的朋友，快递员也十分辛苦，我们在拒绝开门时，态度要好，要委婉地表达。
·有什么好方法？（给妈妈打电话，请她过一会儿再来；请快递员等一会儿再来，或放到小区的快递储物柜里……）
（3）同学们说得都不错，希望大家以后遇到突发情况，都能用上好方法，冷静应对。（板书：遇事冷静 有方法）
活动三：总结全课，续编儿歌
小朋友们，今天我们又学到了许多本领，让我们把这首居家安全歌编得更完整一些吧。
居家安全歌
小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。
化妆品、医药品，这些东西要小心。
剪彩纸，开电器，这些事情要小心。
衣橱里，阳台边，这些地方要小心。
动植物，要了解，友好相处最重要。
有问题，找家长，抓紧时间来补救。
小伤口，不害怕，动动小手来处理。
陌生人，不紧张，安全礼貌要兼顾。
安全歌，要牢记，健康生活多快乐。
布置作业：
争做安全小当家
——《别伤着自己》课后评价表
这节课，我们知道了在家里如何和动植物和睦相处，遇到陌生人敲门或者遇到突发的意外伤害，要怎么处理。让我们回家把学到的本领告诉爸爸妈妈，也让他们更放心。选择其中1-2种情况，向爸爸妈妈说一说，应该怎样做？
争做安全小当家 家长评分
自我保护意识较强，能及时采取全面的急救措施，并能够告知家长。 有自我保护意识，知道简单的处理措施，并知道要告知家长。 自我保护意识较弱，后续处理措施不完善。 不知道要怎么办
怎样与动物和睦相处 ★★★★ ★★★ ★★ ★
怎样避免植物的隐患 ★★★★ ★★★ ★★ ★
被小动物咬伤怎么办 ★★★★ ★★★ ★★ ★
遇到小烫伤怎么办 ★★★★ ★★★ ★★ ★
遇到小划伤怎么办 ★★★★ ★★★ ★★ ★
遇到陌生人拜访怎么办 ★★★★ ★★★ ★★ ★
板书：
别伤着自己
了解特性 能预防
告诉大人 求帮助
力所能及 动手做
遇事不乱 有方法
六、教学反思
1.本课的学习重点是“初步了解居家生活中的意外伤害；懂得避免意外伤害的重要性。”居家安全问题多而杂，在教学中无法面面俱到、一一说来，对于一年级学生来说接受起来也较为困难，因此在教学中将这些危险划分为“需要小心的东西”、“需要小心的事情”、“需要小心的地方”，将繁杂的安全问题进行了简单的梳理，方便学生记忆、实践。同时，学生对有些常见的危险还是有识别能力的，但有一些安全隐患，学生的识别能力不还不够，如：化妆品的危害，湿手碰开关等。也并不理解这些安全隐患会带来怎样的严重后果。因此在教学中，对于学生识别力不够的安全隐患，教师以“图片”、“医生录音”等形式让学生加深了解，同时用“新闻播报”、“出示成分”等形式让学生体会这些安全隐患会带来怎样的严重后果，从而懂得避免意外伤害的重要性，提高自我保护的意识。
由于学生性格、能力、居家情况各不相同，书中迷宫棋还留下两处空白，一处是填写正确的行为，一处是填写错误的，在这里让学生小组讨论，集思广益，从而加深对危险的理解和认识。
2.本课的学习难点是“了解一些意外伤害的处理方法，知道遇到问题时的简单解决办法，提高自我保护的意识和能力。” 学生遇到意外伤害时，对于规范的处理方法缺乏了解，大多也并不会自己处理。同时，处理的方式也并不规范，比如，手上有伤口时，大多知道要贴创可贴，但并不知道要用碘酒消毒，不懂得用过的棉签不能再重复使用等。因此，课上进行规范教学，并让学生动手实践操作，让学生了解一些意外伤害的处理方法，提高自我保护的能力。

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