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小学美术上教版第五册第三单元走近名作
小朋友，你觉得这幅画里的线条有些什么特点？
吴冠中的《梯田》，在运用干湿浓淡不同墨色的同时，又以顺锋、逆锋、中锋等不同的笔法，表现出了层层叠叠水田的自然景色。
干
湿
浓
淡
焦
曙红
石青
紫色
藤黄
花青
汁绿
③
9
0
之一
白名
∥/
1上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第五册 第三单元 （走近名作）
课题名称： 墨线的变化
教学类别： 水墨画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解水墨画各种线条的表现，初步学会中锋和侧锋的用笔方法，能画出有变化的墨线。
过程与方法：在涂鸦线条的尝试过程中，学习用粗细、浓淡变化的墨线表现水墨画的基本方法。
情感态度与价值观： 欣赏水墨画作品，感受与体验水墨线条丰富变化和用笔的独特美；乐于大胆表现。
教学重点：掌握中锋和侧锋的用笔方法。
教学难点：用有变化的墨线造型。
教学准备：
学具： 毛笔、宣纸、墨汁、调色盘、笔洗等
教具： 毛笔、宣纸、墨汁、水、范画、课件等
作业要求：
基础层面： 尝试以中锋和侧锋的用笔方法画出粗细不同，直、折、曲等各种变化的墨线。
拓展层面： 用粗细、浓淡、干湿变化的墨线，表现出自己喜欢的形象。
教学过程：
欣赏与感受
1、欣赏齐白石、吴冠中的作品，了解中锋和侧锋用笔的特点。
2、教师在实物投影仪上演示水墨画的执笔姿势并作中锋和侧锋演示（学生讨论水墨画执笔的特点以及中锋和侧锋用笔的区别）。
3、揭示课题。
预期学习效果：了解水墨画的执笔姿势和用笔方法。
尝试与体验
1、学生尝试练习，体验用中锋和侧锋画线条的乐趣。
2、教师作执笔姿势和蘸墨的指导。
3、说说线条的变化主要有哪些，如直曲、粗细、浓淡等。
预期学习效果：体验中锋和侧锋用笔方法。
演示与练习
1、师生共同演示：用有粗细、浓淡、干湿的线条表现生动的形象。
2、提出作业要求：
画画粗细、浓淡变化的线条。
用富有变化的墨线表现有趣的形象。
3、学生练习，教师指导。
预期学习效果：运用有粗细浓淡变化的线条画出有趣的形象。
展示与交流
1、展示并欣赏优秀的学生作品。
2、学生自评：交流自己运用水墨画线的心得。
3、学生互评：发现他人作品中的闪光点。
4、教师评讲，评价内容：
线条造型是否有粗细变化。
墨色是否有浓淡变化。
是否能添加、表现生动、有趣的形象。
预期学习效果：能欣赏、评价作品；体验成功的快乐。

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