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将时奎日生旦净末丑
傳統是一條流淌的河
中國是歷史悠久的文明古國
京劇是國粹
中國文化與動感時尚的動漫相結合
必定迸發出激動人心的火花
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一定是具有豐厚中國文化底蕴
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停魯上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第五册 第一单元 用线条装饰的画
课题名称：疏密的花纹
教学类别：绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：初步了解少数民族服饰的特点，能发现民族服装和日常服装的差异，学会用长短、曲直等各种线条，表现有疏密变化的人物形象。
过程与方法：在欣赏、交流与描绘过程中，学习用疏密线条排列组合进行人物装饰表现的方法。
情感态度与价值观：欣赏民族服装、服饰，感受用疏密线条表现的各种图案的装饰美感，激发对少数民族服装探究的兴趣。
教学重点：长短、曲直的线条组合排列形成装饰性
教学难点：用疏密线条表现形象
教学准备：
学具： 铅画纸、勾线笔、彩色水笔等
教具：范作、优秀儿童画作品、课件等
作业要求：
基础层面：能用长短、曲直、有变化的疏密线条表现人物的装饰性。
拓展层面：人物的服装服饰与动态表情要有机协调，并能添加适合的背景等。
教学过程：
1、 尝试与体验——“美丽花纹我设计”
1、学生尝试花纹的设计。
2、教师简评（镂空的小衣服作外形）。
3、出示老师画的衣服，观察上面的花纹有何特点？（学生交流）
4、揭示课题《疏密的花纹》。
二、欣赏与发现——“表现技法我学习”
1、欣赏比较，讨论发现疏密的花纹美在哪里？
① 小组讨论、交流，教师总结：突显结构、突出主体、表现深浅等。
② 师小结：有疏有密的花纹在视觉上产生变化，具有美感。
2、欣赏民族服饰及物品，体验民族艺术风韵，感悟其花纹排列的疏密变化。
① 小组欣赏民族风格的物品和服饰。
② “民族风”成为时尚。
3、欣赏书本，自学步骤与方法。
4、师生合作示范：
① 描绘人物外形轮廓，注意动态表现。
② 自由分割块面，也可以根据结构来分割。
③ 添加各种纹样,从大到小，有疏有密。
④ 深入变现花纹：疏的更疏,密的更密。
5、师生一起总结疏密花纹的表现方法：
① 疏密相间
② 疏密渐变
③ 适当留白（动画：找空白）介绍多种留白方式：上下、里外、对角……
6、提示：花纹的组合要多样（放大画面，欣赏花纹局部）。
三、创作与指导—— “疏密花纹我创造”
1、明确作业要求：
① 用长短、曲直、有变化的疏密线条装饰生活中的人物。
② 线条的组合丰富多样，有创意。
2、学生创作，教师巡视指导。
四、欣赏与评价——“精彩作品我展示”
1、作品展示、欣赏（“线描彩虹姐姐”背景）。
2、学生自评、互评。
3、教师点评。
① 是否有花纹的疏密变化处理。
② 画面中的花纹设计是否有创造性。
五、拓展与延伸： 疏密的花纹在其他的事物上面的运用。

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