资源简介 (共12张PPT)单元主题:走进名作上海市一师附小 洪慧吴冠中代表作品之一 《桂林水田》用点和线表现对音乐的感受《松魂》《春如线》运用丰富的墨色和笔法画点、线。点线的安排有节奏变化之美 .选择作品精彩的局部,装饰“花瓶”张大千泼墨山水Xa●27氏2一一同图艺白夜卷帆meishu第课tou676, 05 SANRIO CO, LTD.次》:可叫海》MIA 16 22 UIct“结ROYOU②76,o6s上海市二期课改小学美术教材(上教版)教学设计方案第五册 第三单元 (走近名作) 教学设计:洪慧课题名称: 水墨游戏教学类别: 水墨画课时建议:约1—2 课时教学目标:知识与技能:进一步了解水墨画的表现方法,初步学习水墨画的用笔及墨色浓淡及轻重快慢的变化,并通过裁剪与利用完成作品。过程与方法:在笔墨练习的过程中,体验水墨画轻重快慢的用笔所创造的画面效果,学习变化丰富的用笔用墨的基本方法。情感态度与价值观: 感受水墨画浓淡变化效果的美,激发对水墨画的学习兴趣,养成大胆尝试、乐于表现的习惯。教学重点:体验笔墨浓淡轻重、快慢的变化。教学难点:从作品中选择精彩的局部剪贴。教学准备:学具:毛笔、宣纸、墨汁、水、调色盘、剪刀等。教具:毛笔、宣纸、墨汁、水、剪刀、范画、课件等。作业要求:基础层面:能运用轻重、快慢和浓淡变化的笔墨进行水墨画练习。拓展层面: 在笔墨练习的基础上学会选择精彩局部,并适当裁剪,合理利用纹理装饰,创意新形象。教学过程:一、欣赏与游戏1、复习旧知 A看图猜笔法提问:用的什么笔法?B 巧辨墨色提问:什么墨色?2、欣赏大师作品:《桂林水田》《琵琶行》了解点线的不同表现3、游戏,听音乐用点线表现,感受用笔的快慢轻重4、交流游戏体会:5、师小结:干墨或者浓墨表现重--音乐的力度,细长线或者润滑淡墨表现轻--音乐的柔美。6、出示课题:《水墨游戏》[设计说明:本课是一节“造型-表现”领域的课程,通过猜笔法墨色的游戏,复习学过的笔墨知识。调动学生学习水墨画的积极性,利用音乐游戏形式让学生在充分的艺术实践中发挥主动性,感受笔墨的轻重快慢。]二、欣赏与学习1、欣赏大师作品中的点、线2、小组讨论,学生作品与大师作品的区别,探究点线组合的秘诀3、小结演示4、欣赏学生作品。体验与认知[设计说明:教学重点放在让学生认识绘画语言——点、线、面,以小组讨论的形式,通过比较探究点线组合变化中的韵律之美,发现大师作品中水墨笔法的具体运用,方便学生学习用简单的技法进行表现,教师总结演示,让学生直观的了解技法,加强师生间对基本技法运用的交流,以及点线如何巧妙安排。]三、创作与剪裁1、出示作业要求。2、教师巡视3、装饰裁剪[设计说明:作业要求分层,满足不同能力学生的发展需求,画家和优秀学生作品的展示等,让学生在观察研究中发现基本技法,开阔学生眼界,启迪思维,感受水墨画的艺术魅力,激发学生学习兴趣和创作欲望。]四、展示于交流1、学生作品展示。2、围绕作业要求进行互评、自评。3、教师点评具有代表性的作业。[设计说明:作品展评、拓展时,通过让学生参与评价活动,介绍自己的作品,说说画中用了哪些技法,并说说自己在画中最得意的表现是哪部分,从而帮助学生巩固技法,启发、引导学生发现毛笔在宣纸上偶然产生的精彩效果,形成与自己作品间的对话,学习用美术语言评价作品。]五、课后拓展欣赏张大千作品,了解不同风格的中国水墨。[设计说明:欣赏张大千的泼墨山水,了解不同风格的 中国水墨,鼓励勇于发现,敢于创新。] 展开更多...... 收起↑ 资源列表 8、水墨游戏2.doc 8、水墨游戏2.ppt 水果操.mp3