资源简介

第4课 感受生活中的法律
内容《道德与法治》五年级第二学期第二单元《我们的守护者》
【教学任务分析】
一、教材分析
《感受生活中的法律》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元“我们的守护者”主题中的第一课。这一课共设计了三个活动主题：“法律是什么”、“生活与法律”、“法律作用大”，旨在帮助学生感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系；“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行；“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。
学情分析
五年级的学生对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己没有关系。这个年龄阶段的学生对法律功能和作用的认知比较狭窄，认为法律是比较威严的，认为法律只规定做了错事会被警察抓住进而受到制裁。
【教学目标】
1．理解我们的生活中处处有法律。
2．理解法律让我们的生活变得更美好。
3．初步树立遵守法律的意识。
【教学重难点】
教学重点：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
教学难点：初步树立法治观念和法律意识，自觉遵守法律与道德。
【教学技术与教学媒体应用】
多媒体课件
【教学过程】
第一课时
【教学目标】
1．感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。
2．在生活情境中回顾生活经验与经历，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。
3．懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
【教学重难点】
教学重点：认识法律与我们生活的密切关系。
教学难点：认识法律与道德、纪律的区别。
导入：
1.你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书：法律）。
2.出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。
3.提问：对于法律，你有哪些认识？
4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。
5.揭示课题：感受生活中的法律。
活动一：生活处处有法律
过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。
出示图片：
（1）早上，父母送我上学；
（2）马路上行人车辆有序前进；
（3）我在学校认真听讲学习；
（4）休息日，我安排自己的课余生活；
（5）生病了，父母送我去医院看病；
（6）学校组织学生乘坐大巴去秋游。
小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？
指名学生交流，教师课件出示相机法律。
提问：除了这些事情,你觉得还有哪些事情也是和法律有关的
小结:这些活动受法律的约束,也会受到法律的保护。
活动二：我的权利与义务
（一）我的权利
过渡语：法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？
播放法律小博士介绍：公民的权利。
提问：你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权利呢？
补充介绍：针对儿童这一特殊群体，1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，提出了各国儿童应对享有的各项基本权利，我国也是共同提案国之一。让我们通过观看视频，了解一下。
法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长，请看下面这则案例，这位同学是怎么样来维护自己的上学权利的。
出示案例，引导辨析：借给同学的相机，别人一直没还；暑假里父母上班，把孩子反锁在家里；父母偷看我的日记。
小结：以上案例中都显示了同学的受教育权、财产权、人身自由权和隐私权被侵犯了。
我的义务
过渡语：除了权利，我们每个公民还必须履行自己的义务，我们来看看都有哪些？
出示法律小博士介绍：公民的义务。
自我行为检测：出示相关义务，引导学生进行自我检测。
过马路时要等红绿灯；
公共场合不乱扔垃圾；
借别人的东西以后及时归还；
在景点旅游时不乱写乱刻；
按时上学并完成作业；
（6）课余时间能从事一定的家务劳动。
出示教材第25页图文相关资料阅读。
小结：过马路遵守交通法规，公共场所爱护公物、保护环境，借东西及时归还，这些都是我们的义务。
活动三：法律与纪律、道德的关系
过渡语：有人说，法律规定了公民的权利和义务，但是有的内容纪律和道德也是这样规范的，你觉得三者之间是一样的吗？
组织开展学生辩论会。
组织阅读教材第26页“阅读角”资料。
小结：法律具有强制性和严肃性。
【板书设计】
第二课时
【教学目标】
1．知道生活与法律息息相关，人的一生与法律相伴；认识生活与法律的关系；懂得法治的重要意义。
2．通过对生活与法律关系的学习，体会法律在生活中的重要作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。
3．认识到生活中法律无处不在,生活离不开法律;树立法治观念,做自觉守法、护法的好公民。
【教学重难点】
教学重点：认识法律与我们生活的密切关系。
教学难点：了解一些与我们生活密切联系的法律知识。
导入
播放视频《法治公益广告》（保护篇）。
提问：视频中是谁在保护我们所有的生活？
小结：是啊，法律保护我们的生活，我们的生活中处处都有法律的身影。
活动一：生活处处有法律
课件逐幅出示第27页图片：看图片，猜猜与哪些法律有关？
除了这些，我们家人的工作和生活中还涉及哪些法律呢？
（提示：食品安全法、建筑法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、环境保护法、大气污染防治法等。）
活动二：法律功能各不相同
过渡语：这么多的法律，它们的功能各不相同。
了解刑法。
①出示刑法图片：你知道这部法律有什么作用吗？
②出示文字：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
③你知道哪些行为被刑法规定为犯罪？
④出示阅读角内容。
⑤小结：从古至今，都有惩罚犯罪的法律，这样才能维护社会秩序。今天的刑法，更是在保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序方面发挥了巨大作用。 （2）了解民法。
①过渡语：刑法用来惩治犯罪，民法则主要是维护人们日常生活秩序。
②你知道我们生活中哪些权利受民法保护？
③播放视频《民法总则宣传》。
了解其他法律。
①你还知道哪些法律，在我们生活的哪些发面发挥着作用？
②小结：不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
活动三：生活法律紧相连
过渡语：我们的生活离不开法律。
出示第30页活动园：你知道下面这些情景与哪部法律相关吗？用线连一连。
播放视频：《法治公益广告》（英雄篇） 看了视频，你想说什么？
如果没有法律，我们的生活会怎样？
（提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。）
小结：法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律。
【板书设计】

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