资源简介

第五单元 法律保护我们健康成长
单元教学目标
1．感知生活中的法、身边的法，了解法律对未成年人的特别保护。
2．初步理解权利行使规则，依法维权和滥用权利的区别，学习依法维权的基本途径，树立依法维权意识。
3．进一步树立规则意识，敬畏法律，养成遵纪守法的行为习惯。
道德教育点：通过对本单元内容的学习，学生进一步树立规则意识，敬畏法律，养成遵纪守法的行为习惯。
法治教育点：了解相关法律，学习依法维权的基本途径，树立依法维权意识。初步认识常见的违法和犯罪行为，意识到其危害，了解要承担的法律责任。
单元学习活动一览
第11课 我们受法律保护
我们是未成年人
专门法律来保护
特殊关爱 助我成长
第12课 知法守法 依法维权
用好法律 维护权利
守法不违法
依法维权有途径
第11课 我们受特殊保护
内容《道德与法治》五年级第二学期第五单元《我们受特殊保护》
【教学任务分析】
一、教材分析
未成年人的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，国家为未成年人的成长创造了良好的条件和环境。但是未成年人在成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害。这个时候，就需要一种特殊的行为规范——法律来保护他们。本节课的目标就是引导学生从小树立维权意识，感受法律给予未成年人的特殊保护。
《我们受特殊保护》这一课由三个板块组成。第一个板块的话题是“我们是未成年人”，引导学生认识自我，体会和总结未成年人的特殊之处；了解未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护，理解法律保护未成年人的重要性。第二个板块的话题是“专门法律来保护”，引导学生学习和理解我国保护未成年人的专门法律，培养学生学法、知法和守法观念，帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。第三个板块的话题是“特殊关爱 助我成长”，引导学生观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，体会来自家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护，进一步认识权利和义务相统一的关系，明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。
二、学情分析
五年级学生已经具有一定的规则意识，但作为处于心理和生理生长期的未成年人，普遍好奇、敏感，喜欢冒险，好逞强，喜欢模仿，可塑性强而辨别能力比较弱。这个年龄段的学生具有一定的识别能力，也萌发了朴素的权利意识，但社会阅历少，自我保护和防范意识不足。很多学生对于自己与家庭、学校、社会和国家的关系有了一些模糊的认识，但自我意识水平比较低，往往难以很好地控制和调节自己的行为。因此有必要对其进行相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。同时引导学生进一步树立规则意识，形成初步的民主与法制意识。
【教学目标】
1．了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。
2．了解法律对未成年人的特别保护，理解其重要意义，学习相关法律规则。
3．体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。
【教学重难点】
教学重点：了解家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护，了解法律对未成年人特别保护。
教学难点：引导学生树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
【教学技术与教学媒体应用】
多媒体教学课件
【教学过程】
第一课时
【教学目标】
1．了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。
2．了解成年的意义，以及不同国家和地区根据国情确定相应的成年年龄。
3．理解法律对未成年人予以特殊保护的意义。
【教学重难点】
教学重点：了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。
教学难点：理解法律对未成年人予以特殊保护的意义。
活动一：创设情境，导入新课
1.同学们，大家已经读五年级了，小学即将毕业了。老师想问一下，你们多大了？
生回答自己的年龄。
大家都是十一二岁的年龄，你们知道吗？这个年龄在法律上会受到特殊的保护。
2.板书课题：11我们受特殊保护
活动二：未成年人知识知多少
老师和你们，谁是成年人？谁是未成年人？
生交流。
2．自读课本P94页内容，学习未成年人相关小知识。
（1）未成年人时指哪些人？
（2）我国成年人和未成年人的年龄界限是多少？你能说出示哪部法律规定的吗？
提示：在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。这是《中华人民共和国未成年人保护法》规定的。
（3）在我国目前的人口总数中，未成年人的比例是多少？
提示：根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
活动三：交流采访，走近特殊群体
思考：未成年人有哪些特殊之处呢？
预设：
身体心理：
思考问题：
社会经验：
自控能力：
法律意识：
2.交流采访：与成人相比较，未成年人具有哪些特殊之处？
（1）交流课前调查：家长眼中的未成年人
（2）交流课前调查：他人眼中的未成年人
（3）我们眼中的未成年人
3.总结：
未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。
未成年人社会经验少，是非观正在形成中。
未成年人生活经验少，做事容易冲动。
未成年人自控能力弱，很难控制自己的情绪。
未成年人经历旺盛，适应性很强。
未成年人法律意识比较淡薄。
活动四：了解未成年人的法律意义
1.自读知识窗内容
（1）了解不同国家的法定成年年龄。
（2）学生补充介绍搜集到的各国对成年年龄的规定。
2.师小结：世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的及属于未成年人。
活动五：课堂小结，引发思考
师：这节课我们学习了《我们受法律保护》一课的部分内容，了解了未成年人的知识，知道了未成年人是个特殊的群体，交流了未成年人的特点，以及各国法定成年的年龄，我们理解了法律对未成年人予以特殊保护的意义。作为未成年人，我们享有怎样的权利，又应该承担怎样的义务呢？下节课我们继续学习。
【板书设计】
11我们受特殊保护
未成年人 好奇心重 法律保护
未满18岁（我国） 社会经验少 特殊保护
各国规定不同 ……

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