资源简介

第一单元 完善自我 健康成长
第3课 学会反思
【教学任务分析】
一、教材分析
本课的编写依据是《义务教育品徳与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的
健康成长”第2条“愿意反思自己的生活和行为”。反思是促进学生发展自我认识的重要方法。教材特别设置了本单元的教育主题，根据学生的行为表现和生活实际，教材对课程标准的内容有一定的拓展。
第3课《学会反思》，主要引导学生知道生活离不开反思，知道反思离我们并不遥远，学会主动反思，认识反思对自我完善的重要意义。同时养成反思的好习惯，学习反思的方法，认识到要把握反思的好时机，认识到反思是我国的优良传统，养成反思的好习惯。
本课分为2课时。
第1课时的话题是“生活离不开反思”，从回顾小学阶段印象深刻的一件事入手，引出“反思”的课题，让学生认识到我们都进行过反思，都有一定的反思能力，由 此拉近了他们与“反思”之间的距离。随后，让学生分享自己的反思经验，并通过一个现场反思活动，明确反思的内容，肯定反思的重要意义。
第2课时的话题是“养成反思好习惯”，先指明反思的方法，然后通过活动园中的案例引导学生进行反思。接着，教材通过生活记录表让学生认识到把握反思的时机，可以达到事半功倍的效果。教材以曾子为例，让学生认识到反思和自省也是我国的优良传统。在此基础上，教材列举常见的生活情境，引导学生建立专属的“反思时间”，并及时记录反思结果。最后的“课堂反思”旨在让学生在行动中践行本课所学的知识与技能。
2、 学情分析
四年级学生进入新的发展时期。他们开始思考“我是谁”“我想成为什么样的人”等话题，关注“过去的我”“现在的我”以及“将来的我”的联系，审视“自己眼中的我”和“别別人眼中的我”的一致性。以前，这些问题的答案或许来自父母、老师的评价，或者依靠同学、朋友的反馈。随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。这时候，培养学生适度的反思能力，可以帮助他们学会反思自己的行为，从中总结经验教训，探索继续努力的方向，为形成一个独特的、统一的、整合的自我奠定基础。学生生活有反思的需要。四年级学生面临更多的生活话题。他们需要适度总结和提炼过往的学习经验;他们受同伴的影响日益显著，渴望更好地和同伴相处;他们独立意识日渐增强，但又往往缺乏相应的能力，需要进一步学习与成长在这一过程中，如果学生能够提升反思的能力，培养反思的习惯，温故知新，举一反三，让过去的经验和教训能对自己有所神益，就可以在生活中随时汲取成长的智慧，获得自我完善的机会。
【教学目标】
1．情感态度价值观：认识到生活需要反思，体会反思对成长的意义，养成反思的好习惯。
2．能力与方法：学会主动反思，掌握反思的方法。
3. 知识：知道反思对成长的作用。
【教学重难点】
1．教学重点：
（1）知道反思离我们并不遥远。
（2）学会主动反思以及反思的方法。
2．教学难点：
（1）认识到反思是我国的优良传统，反思对自我完善有重要的意义
（2）认识到要把握反思的好时机，对反思更有效果。
【教学技术与教学媒体应用】
PPT
【教学过程】
1.学会尊重（第一课时）
生活离不开反思
【教学目标】
1．情感态度价值观：认识反思对自我完善的重要意义。
2．能力与方法：学会主动反思。
3．知识：知道反思对成长的作用。
【教学重点】
学会主动反思。
【教学难点】
认识反思对自我完善的重要意义
【教学技术与教学媒体应用】
PPT
【教学过程】
课前：做游戏，我们一起照镜子。看看自己的头发、嘴角、眼角、衣领等都翻好了吗？
课中
活动一 我对反思有理解
1、 就像刚刚照镜子一样，检查自己的仪容仪表，你有没有对自己言行照镜子呢？对自己言行照镜子就是——反思。
2、说一说你对反思的理解。
3、师小结：当我们思考过去的事情并从中得到经验教训时就是反思自我。
活动二 自我反思——班会课
1、走进自我反思主题班会课
（1）说一说，生活中给你印象最深的一件事是什么？为什么
（2）哪一个同学说的跟我们刚刚说的反思是一样的呢？
（3）师小结：有些同学只停留在有意识高兴，有些同学从以前的事情中得到经验教训，这才是反思。
2、反思的内容？
（1）在自己不足的地方反思。
（2）在自己好的的地方反思。
（3）从别人的不足和优点进行反思学习。
师小结：在取得进步或者发现自己的不足，在身边找榜样，照镜子反思。
3、想一想，你在生活中有过这样的尝试吗？
4、和同学交流。你反思的是什么事情，做了怎么样的思考。
活动三 名人因反思伟大
1、 播放萧伯纳的故事。
（1）萧伯纳在反思什么？
（2）这样的反思对他有什么帮助？
2、介绍郎平、袁隆平、钟南山、李兰娟反思的故事。
3、你知道了什么？
师总结：社会的进步离不开反思，生活离不开反思。
活动四：反思有益处
1、情境讨论《反思的困惑》：
（1）反思过去的事，已经过去了，还有什么意义呢
（2）过去的事，没做好，越想越不开心，真不舒服。
2、播放老师反思的经历
3、听了老师的反思的经历和两位同学的困惑，你有什么想对他们说的吗？
4、总结反思的好处。反思能够让我们明辨是非善恶，让我们找到努力的方向。同学们，通过这节课的学习我们知道了生活中离不开反思，不断反思自己、完善自己，人人都需要反思。最后让我们一起诵读名言来结束本节课。
5、学生齐诵名言：
（1）人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东
（2）人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯
【课后作业】
归纳反思的好处。
【板书设计 】 1、学会反思
生活离不开反思
反思对人生有益
【教学反思】
学会反思（第二课时）
养成反思好习惯
【教学目标】
1．情感态度价值观：认识到反思是我国的优良传统，养成反思的习惯。
2．能力与方法：运用反思的方法，抓住反思的时机进行反思。
3．知识：了解反思的方法。
【教学重点】
运用反思的方法，抓住反思的时机进行反思。
【教学难点】
认识到反思是我国的优良传统，养成反思的习惯。
【教学技术与教学媒体应用】
PPT
【教学过程】
活动一 吾日三省吾身
生活离不开反思，但是完善自我，靠一次反思是不够的。我们古人就有“吾日三省吾身”的习惯。
1、 出示《吾日三省吾身》文字。
2、 播放《吾日三省吾身》释义视频。
师小结：曾子每天进行反思，已经把反思作为提高个人品格的好习惯。
活动二 养成反思好习惯
1、 出示某同学的记录表，记录了一些比较重要的事情。
（1）早晨起来，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。
（2）过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了オ过马路。
（3）上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。哎!这已经是第三次了。
（4）太棒了，英语小演讲得了“优”!英语真是太简单了!我真是太聪明了
（5）做完作业，我陪爷爷下楼散步，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了。
2、 说一说，你会选择哪件事情进行反思，说说为什么。
师小结：生活中的很多方面，都能进行反思。虽说我们需要随时反思，但是为了让反思有事半功倍的效果，还需要掌握一些反思的方法。
活动三 反思有方法
1、 播放学生日记《演讲砸了》。
10月11日天气:晴
今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢。没有画面的同步配合，罗康的发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。下课后，罗康问我:“你是怎么回事!＂”我也不知道为什么，怒气中冲地对他大声说:“我怎么知道!那是意外!你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我 你要是发言好一点，我们也不至于只得个＇合格＇!“说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话。
现在想想，当时我只是感到太狼狈了，便指责罗康。其实，我不想面对的事实是:自己的失误才是导致演讲失败的主要原因。想清楚这点，我又惭愧又内疚明天到学校后要做的第一件事，就是向罗康道歉。下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。
2、从日记中总结反思步骤：
（1）发现反思第一步：对事情进行梳理记录。
（2）学会反思第二步：分析对错得失。
（3）学会反思第三步：规划以后的做法。
2、 角色扮演：事件当事人罗康，会怎么反思
师小结：反思能够让我们明辨是非，找到自己的定位，更好的互相理解，学会合作。反思你能够让我们明确自己的方向，健全自己的品格，更好的与人相处。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
活动四 反思的形式和时间
1、 播放音频反思的方法：写作业前，老师讲的内容过电影。和家长散步，讲事情。妈妈发朋友圈反思。老师写教学反思。哥哥用便签纸反思。写日记反思。
2、定期给自己写信，写评语也是好方法。反思的时间和形式因人而异，最重要是养成反思的习惯。
【课后作业】
用文字叙述、思维导图等方式对自己的某一方面进行反思。
【板书设计】 1、学会反思（2）
反思方法有很多
反思要有好时机
养成反思好习惯
【教学反思】

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