资源简介

第9课 生活离不开规则
内容《道德与法治》三年级第二学期第三单元《生活离不开规则》
【教学任务分析】
一、教材分析
《生活离不开规则》是三年级下册《道德与法治》第三单元“我们的公共生活”的第二课内容。教材包含了“生活处处有规则”以及“守规则要自觉”这两个活动主题，本课贴近学生的生活实际，通过呈现生活中各种各样遵守或不尊重规则的图片创设相应情境，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，进而在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，了解规则的意义和重要性，养成自觉遵守规则的习惯。
二、学情分析
三年级学生的生活足迹不止在家庭、学校，他们已经初步接触了社区生活、公共生活。根据我对我班学生的了解，他们对这些生活领域的了解都是零散的、偶然的，并不足以帮助他们形成正确的公共意识、良好的公共行为。因此，结合教材我选择由学校规则到社会规则、由熟悉到陌生的顺序进行本课教学，针对社会规则提前进行资料收集，合作探究中让规则走进学生心中，形成规则意识。
【学习目标】
1、情感态度与价值观目标：感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。
2、能力目标：能够发现生活中的规则，遵守规则。
3、知识目标：明白没有规矩，不成方圆，了解生活处处有规则，并正确认识规则的作用。
【学习重难点】
学习重点：知道生活处处有规则。
学习难点：懂得规则的重要性。
【教学技术与教学媒体应用】
PPT、表格
【教学过程】
第一课时
导入新课
1、 播放视频《越南首都河内：摩托车横行，交通秩序混乱》与《航拍八车道秩序井然》进行对比。
2、 小组合作：请你对比一下两个视频，说一说，为什么第一个视频当中的交通那么混乱，而第二个视频当中的交通那么有序？导致两者有这么大区别的原因是什么？怎样才能让交通变得有序呢？
3、 导入语：俗话说“无规则，不成方圆，”社会生活离不开规则的约束和规范。
二、课文学习
1、 游戏有规则：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩玩下面的游戏，找出其中的规则。
2、 玩游戏：猫捉老鼠。
3、 小讨论：你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。
4、 生活处处有规则：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问一问吧。
（1） 学校生活中的规则。
（2） 社会生活中的规则。
（设计意图：玩游戏、讨论、分享。 通过游戏，感受游戏规则，再通过思考和讨论，认识到生活中的规则，知道处处都有规则。）
第二课时
一、小组活动
1、 小组探究：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。
（1） 如果游戏时没有规则
（2） 如果上下楼梯时没有规则
（3） 如果驾驶汽车时没有规则
（4） 如果上下公交车时没有规则
二、阅读学习
1、阅读角：假如没有规则。
（1）在这件事情当中，同学们的不守规则带来了怎样严重的后果？
（2）你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？
2、新闻展播：地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡。
3、总结：无规则，不成方圆。我们每个人都要遵守规则。你不遵守规则，规则就会用它的方式惩罚你。
（设计意图：通过探究、阅读和新闻，充分认识到没有规则、不遵守规则的危害。）
三、生活迁移
1、小小规则作用大：每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？
完成这张表格，和同学交流。
规则 作用
乘坐公交车、地铁要先下后上 防止造成混乱，如想下车的人下不了车，想上车的人上不去，甚至造成拥挤和伤害。
2、 总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能保证我们能够安全、快乐地生活。
3、 小拓展：社会两大规则——道德与法律。
四、课堂小结
师：无规则不成方圆，生活处处有规则，我们每个人都应该遵守规则、维护秩序。
【板书设计】
生活离不开规则
家庭生活中
学校生活中都有规则→要自觉遵守规则社会生活中

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