资源简介

慧眼看交通
内容《道德与法治》三年级第二学期第四单元《慧眼看交通》
【教学任务分析】
一、教材分析
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)中“我们的国家里的第7条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”和“我们的社区生活”中第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。本课由两个板块组成，“交通发展带来的问题”和“交通发展大家该”两个板块体现的是“问题的呈现”和“问题的解决”。
第一个板块的话题是“交通发展带来的问题”，从学生的感官入手，通过学生“听一听”“闻一闻”“数一数”“想一想”，把交通带来的问题生动地呈现在学生面前。学生搜集资料并整理出不同方面的具体问题。“阅读角”让学生真切感受到交通发展给动物的生存环境带来的威胁。第二个板块的话题是“交通发展大家谈”，先让学生了解解决交通发展问题的各种举措，然后让学生畅想未来的交通，通过自己的设计为交通问题的解决出谋划策。
二、学情分析
三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。本课要让学生认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。人们面临这样的一些问题，又有很多相对应的政策法规出台。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的、整体的认识。这对学生的思维发展是非常有益的。
【教学目标】
1． 认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。
2．了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。
3．提高环保意识，养成观察生活，善于思考的好习惯珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感
【教学重难点】
教学重点：1.思考交通发展带来的环境污染、噪音污染，交通拥堵等问题。
知道人们为解决交通发展问题所采取的种种措施。
教学难点：1. 遵守交通规则，珍爱生命。
2. 增强环保意识，低碳、绿色出行。
【教学技术与教学媒体应用】
PPT
【教学过程】
第一课时
【教学目标】
1．认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。
2．通过辩证讨论，分析交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题。
3．养成观察生活，善于思考的好习惯珍爱生命，热爱生活。
【教学重难点】
教学重点：思考交通发展带来的环境污染、噪音污染，交通拥堵等问题。
教学难点：遵守交通规则，珍爱生命。
活动一：看身边的交通问题
师:同学们，现代交通越来越便利。但交通的发展给我们带来便利的同时，也给我们带来了一系列问题。我们一起来看看都有哪些问题吧。(课件出示城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片。)
师生共同观看图片，请同学们发表看法，这些图片反映了现实中的哪些问题。
学生总结，互相交流。
师:孩子们，通过刚才的图片，我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题。那么这些对你的生活有影响吗
学生举例说明，分享自己的想法。
答案预设:
生1：交通拥堵导致了我妈妈上班迟到，我上学迟到。
生2：汽车噪音影响我们的学习和休息。
生3：交通事故时常发生，让人们受伤，甚至失去生命。
师大家课前寻找的资料真齐全，其他同学还有补充吗
学生汇报。
师:同学们，你们总结得很全面，你们都有双善于发现的眼晴。看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。
【设计意图:从身边的交通问题入手，引导学生初步认识交通发展带来的问题，让学生在活动中体验到交通问题给我们带来的最真实的感受。】
活动二：深挖交通问题的本质
师:同学们真了不起。发现了身边的许多交通问题。其实交通发展给我们带来的问题远不止这些。(课件出示能反映能源减少、修建公路导致耕地减少等问题的图片)
学生认真观看图片。
师：汽车一辆挨一辆地驶过，喇叭声不绝于耳。(课件播放汽车喇叭声)大家说说自己听到这些声音有什么感受。
学生谈自己的感受。
师:是呀，这些音确实让人感到厌烦。交通问题给我们的生活带来太多负面影响，我们是时候关注并解決这些问题了。
【设计意图：通过图片的形式，使学生直观地发现交通发展带来的问题，并结合亲身经历，感受这些问题对我们的生活造成的影响，激发学生的参与意识和危机感，使学生意识到解决这些问题迫在眉睫。】
活动三：全课总结
说一说你的收获？
【板书设计】
交通发展带来的问题
道路拥堵 噪音 污染
第二课时
【教学目标】
1．了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。
2．珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。
3．提高环保意识，养成观察生活，善于思考的好习惯。
【教学重难点】
教学重点：知道人们为解决交通发展问题所采取的种种措施。
教学难点：增强环保意识，低碳、绿色出行。
活动一：找解决问题的办法
(课件出示磁悬浮列车)
师：孩子们，你们知道这是什么吗 对了，是磁悬浮列车。限悬浮列车被称为是“绿色交通工具”。你知道是为什么吗
学生回答，教师引导。
教师课件出示磁悬浮列车的相关知识，引导学生找出它被称为“绿色交通工具”的原因。
学生自由发挥，总结原因，全班互动。
师:孩子们，针对交通发展带来的问题，国家采取了很多措施，磁悬浮列车只是其中的一项。现在我们来了解一下还有哪些好的办法吧。6. 教师课件出示以下措施：实行单双号限行、限制进人市区的车辆、让汽车“食用＂清洁无污染的汽车燃料、生产新型电池汽车、高科技为汽车降污、新燃料电池汽车。
7. 小结:刚オ，我们了解了交通发展帯来的问题，也知道了国家和政府为了减少这些影响所做的努力。作为小学生的我们，也可以为解决环境问题贡献自己的一份力量。例如：出门尽量步行或骑车；尽量乘坐公共交通工具出行等。让我们一起行动起来吧!
【设计意图:这一环节的设计意在让学生了解国家和政府为了应对交通发展带来的问题采取的一系列措施。激发学生的环保意识和参与意识，自觉低碳、绿色出行。】
活动二：畅想未来的交通
1 .教师过渡:孩子们，有了你们的加人，交通发展带来的问题一定能得到绥解。那你们有没有想过，未来的交通是什么样呢 我们将会使用什么样的交通工具呢 各种交通设施又会发生怎样的变化呢 让我们充分发挥想象，做名绿色交通的设计师吧!
2. 学生自主完成设计，教师巡视指导。
3. 学生小组内展示自己的设计，选出优胜者。
4. 教师把优脏者的设计张贴在黑板上，分别请设计者向大家介绍他的设计。
5. 小结同学们，你们有这么多的奇思妙想，这让老师耳目一新。老师相信，在将来，你们肯定能把自己的设计变成现实，未来的交通-定是绿色的。环保的有益于人们身心健康的。希望同学们能好好学习，将来设计出更多新的交通工具。
【设计意图:引导学生充分发挥想象力，设计出新的交通工具，激发学生的创新意识，激励他们不断探索。】
活动三：课堂小结本节课
本节课你有什么收获？
【板书设计】
交通发展大家谈
低碳环保 绿色出行 从我做起

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