资源简介

(共13张PPT)
《跳绳》
教学内容：
1、探讨短绳的各种跳法，找寻其中最快的跳法。
2、探究：除过跳，我们还可以用这根短绳做什么练习？
设计理念：
“活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新”是这节课的目的。
本节课在《新课标》教学理念的指导下，树立“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，充分发挥学生在体育活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。鼓励学生勇于创新、勇于展示自我，培养学生的终生体育意识。
教材分析：
本课的教材内容是跳绳。跳绳是一项学生非常喜欢而且比较容易掌握的体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易拓展，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。
学情分析：
1、六年级学生年龄都在11—12岁左右，在体育课中易兴奋，但注意力不易集中，对于说教过多，技术要求过高的教学，因其理性思维还不够完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对六年级学生来说，在小学前两年已经具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。在教学过程中，以学生为主体，充分发挥主体能动作用，让学生轻松愉快地学习，促使学生努力达到教学目标。
教学目标：
通过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创新，主动参与活动的兴趣，并发展学生的思维拓展能力，培养学生敢于探究、勇于创造、团结协作的精神，树立终身体育意识。
教学重点、难点：
重点：自主学练，探究创编出更多的跳绳方法。
难点：掌握跳跃节奏，上下肢协调配合。
教学过程：
一、准备部分：
1、常规教育与动员；
2、慢跑热身 ：
追逐蛇形跑练习，控制跑步节奏。
3、绳操。
二、掌握技能，探究练习：
1、复习单人跳绳：最常用的跳法。
2、分小组尝试找寻1-2种短绳的花样跳法；
3、各小组展示不同花样的跳法；
4、学习短绳跳中最快的跳绳方法。
三、创新思维，体验乐趣：
1、分组讨论：利用绳子还可以做哪些练习？
2、自由结伴分散练习，教师个别指导。
根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳皮筋、三人四组 游戏等等。
3、通过做这些练习我们有哪些收获？
四、结束部分：
1、跟随教师集体做放松练习
2、师生共同总结本课学习情况
学生总结：这节课我学到了什么？
教师表扬优点，指出不足
3、回收器材。
4、师生再见。
教学评价：
首先在技能评价上，大部分学生能够积极参与课堂，并能较熟练地掌握课堂中所采用的跳绳方法。
其次，以“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、充分体现“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想，培养学生的体育兴趣，发展综合身体素质。
谢谢！

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