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课 题 第13讲 统一是历史大势
教学时间
授课教师
教学目标 通过观看图片，初步了解“一国两制”借读查阅资料，阅读信件，理解”一国两制”的伟大创举通过小组讨论，书写信件用，用自己的实际行动，从身边小时做起，推动祖国完全统一。
教学内容 1.“一国两制”是中国的一个伟大创举“一国是根本”3/实现祖国的完全统一
教学重难点
教学方法
教具准备 多媒体
课 时 一课时
教学过程 师生活动 设计意图
导入（循情-升华） 环节一走进港珠澳大桥，初步理解“一国两制’故事引入：在中国南部广阔的伶仃洋上，横亘着一座联通广东省珠海市、香港和澳门的大桥，它全长约55公里，远远望去，犹如一条巨龙。建成这座桥之前，从香港到广东省珠海市需要4个小时，而现在只需要45分钟。圆梦桥 同心桥 自信桥 复兴桥 港珠澳大桥的开通，拉近了香港、澳门与祖国内地的距离。它是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门密切合作的一次重要见证，是保障香港和澳门长期繁荣稳定、支持它们融入国家发展大局的重要举措。 高年级的学生具备查阅资料的能力。同时，结合五下《道德与法治》相关内容《不甘屈辱 奋勇抗争》《富起来到强起来》丰富学生认知渠道，帮助学生熟悉“一国两制”提出的背景，为后续学习做铺垫。
据理（依理循情、激发情感） 环节二 今昔对比，阅读书信，理解“一国两制” 伟大创举。活动1：今昔对比，理解“一国两制”伟大创举。共学提示（一）1.通过网络、报刊等途径查阅资料，了解澳门的历史。2.结合材料，小组合作，分享交流。3.谈谈今昔对比给你带来的感受。澳门我知道一座小渔村变成一座现代化的大都市 1999年澳门回归后，其GDP不论是实际，还是名义均逐年递增，而且迅速由负转正。从实际GDP总量看，由1999年的56亿美元迅速上升至2008年的173亿美元，十年里经济总量增加了100多亿美元，年均增长率达12.16%， 回归十年的经济成就 活动2：阅读书信，再深化感悟“一国两制”的优势。以自己喜欢的方式读两封信，并谈一谈你有什么感受？ 2019年“六一”国际儿童节前夕，澳门濠江中学附属英才学校的小学生给习近平爷爷写信，讲述他们对“祖国母亲”含义的理解，表达长大后把祖国和澳门建设得更美好的决心。 从回信中，我读出习近平爷爷对小学生的关爱，珍惜时光、刻苦学习、健康长大。 从回信中，我读到习近平爷爷对澳门小学生爱国爱澳，振兴中华的嘱托。 回归后的变化说明了，只有在祖国母亲的怀抱中，坚持“一国两制”方针，澳门才能茁壮成长。 活动3：回到读本，理解“一国”是根本。“一国两制”就是在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。 “一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”丛属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。“一国”是根，根深才能叶茂；“一国”是本，本固才能枝荣。 香港维多利亚港澳门西湾大桥必须把维护中央对香港、澳门特别行政区全面管治权和保障特别行政区高度自治权有机结合起来，确保“一国两制”方针不会变、不动摇，确保“一国两制”实践不变形、不走样。----习近平 此环节，借助资料和教师出示数据，通过澳门的今昔对比，帮助学生进一步感受“一国两制”带给澳门的积极影响，理解“一国两制”的优势。让学生了解“一国两制”是中国的一个伟大创举，是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。实践证明，它是完全行得通、办得到、得人心的！帮助学生在了解“一国两制”提出背景的基础上，感受“一国两制”的伟大创举和优势，深化学生对“一国两制”内涵的认识。通过习近平总书记讲话，帮助学生坚定信念：台湾是中国一部分，统一是历史大势。
践行（知行统一、指导实践） 环节三小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。共学提示（二）1.通过网络、报刊等途径查阅资料，了解台湾的历史。2.结合材料，小组合作，分享交流。 为什么说是“宝岛台湾”呢？1.森林宝库 2.亚洲天然植物园 树种丰富 3.农作物 水稻、甘蔗、水果、茶叶4.矿产丰富 山西：金，铜 西部：煤，石油北部：硫磺周围：石油，天然气5.水产和海盐小组分享，增强台湾是中国一部分的深厚情感。台湾是中国一部分，两岸同属一个中国，两岸同胞都是中国人，拥有血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同。一水之隔、咫尺天涯，两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤。共学提示（三）结合查阅材料和读本第83页的内容，对于台湾问题，谈谈你的感受 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。统一是历史大势，是正道。“台独”是历史逆流，是绝路。世界上只有一个中国，“和平统一、一国两制”是实现国家统一的最佳方式。制度不同，不是统一的障碍，更不是分裂的借口。 帮助学生懂得：台湾是中国一部分，两岸同属一个中国，两岸同胞都是中国人，拥有血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同。
四、谈收获 努力学习文化知识，做一个对祖国有用的人，拥护一国两制方针，鉴定祖国实现完全统一，反对台独。
板 书 统一是历史大势1.“一国两制”是中国的一个伟大创举2.“一国是根本”3.实现祖国的完全统一
课后反思

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