资源简介

《预防犯罪》教案
一、教学目标
（一）情感、态度与价值观目标：提高加强自我防范，杜绝不良行为的意识和能力。
（二）过程与方法：能理解并运用犯罪的三大特征来解决实际问题。
（三）知识与技能：分清一般违法行为与犯罪之间的区别与联系。
二、教学重难点
重点：如何加强自我防范
难点：犯罪的三大特征
教学类型：新授课
教学方法：合作探究、案例法、小组合作讨论法
教学流程
导入新课
古有云：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，遵纪守法，是当代法治社会对公民最基本的要求，如违背或者逾越，必当自食其果。
今天，我们就一起来走进《法治课堂》，本期节目我们将共同探讨如下话题，请同学们齐读（学习目标）。
今天的案例分享首先我们来看几张图片：（展示图片）
图一：和谐的一家五口；图二：熊熊大火；图三：大火过后，一个家流离失所；图四：三个孩子和母亲的照片出现在了灵堂之上。
你知道这是发生了什么事吗？
PPT展示，这就是6月22杭州小区纵火案：北京时间2017年6月22日凌晨5点左右在浙江杭州蓝色钱江小区2幢1单元1802室发生的纵火案。该事件造成4人死亡（一位母亲和三个未成年孩子）。经调查，本次事故为保姆莫焕晶人为纵火。
思考：本案件中保姆属于什么行为？（根据上节课所学内容判断）
生：刑事违法行为。
刑事违法行为即犯罪，也就是我们今天要学习的第五课做守法的公民第二框题——《预防犯罪》。
（二）新课讲解
结合预习情况，思考1：什么是犯罪行为？
法律解读：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
思考2：保姆莫焕晶因故意纵火导致四人死亡，为犯罪行为，她违反了哪部法律呢？
法律解读：刑法
（刑法的地位）：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。（刑法的内容）：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
案情初探
了解了刑法，下面，我们走进《法治课堂》的第一环节——案情初探。
该小区的纵火事件中，犯罪分子应该受到什么处罚呢？带着这个问题，我们来观看一个视频，观看视频时，
请思考1、判断该案件的社会危害性
2、触犯了什么法律？
3、承担的法律后果是什么？
由此总结出犯罪的三个特征：严重的社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
案情还原
莫焕晶为什么要去放火呢？我们带着这个疑问看一段视频：（播放视频）此案件爆出后，有网友评论：保姆莫焕晶意在谋财，并不想害命，罪不至死，警告一下就可以了，对此你怎么看？
任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。
什么是刑罚呢？
刑罚的含义：又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑。
我说案情
案情说到这里，莫焕晶为什么要去放火呢？我们继续来观看一段视频（播放视频）
思考：
1、莫焕晶有什么不良嗜好？
2、莫焕晶是怎样走上犯罪道路的？
莫焕晶走上违法犯罪的道路是由一个不良习惯逐步变成的，我们可以看到，不良行为与犯罪没有不可逾越的鸿沟。
立足现实
看了莫焕晶的例子，反思一下，我们身边是否有由不良行为走向违法犯罪的例子呢？（展示PPT）
例子：据了解，尚某小学时成绩优异但是上初中后沉迷网络游戏，常无故旷课，面对老师教育觉得无所谓；后因帮“哥们”围殴同学被派出所行政拘留，并因此辍学；退学后，尚某仍不知悔改，依然我行我素，终酿成大祸，涉嫌寻衅滋事罪批准逮捕。
思考：（1）尚某哪些行为属于违反校纪的行为？
（2）尚某哪些行为属于一般违法行为？
（3）尚某哪些行为属于犯罪行为？
（4）尚某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么？
（5）尚某走上违法犯罪道路的原因有哪些？
尚某是一步步走上犯罪道路说明了什么？我们应吸取什么教训？
引导学生：不良行为如果不及时改正可能发展为违法犯罪；我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
案情警示
小组讨论：青少年如何预防犯罪？
思想上：我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
行动上：从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
（三）课堂小结
同学们，时代大潮中，法治中国的宏伟蓝图已经磅礴展开，神州大地上，全面依法治国的崭新画卷正在激情绘就，让我们从身边做起，自觉遵纪守法，预防犯罪，享受美好人生！
作业布置
了解身边的犯罪行为，他们是怎样走上犯罪的道路的？对我们有什么启示？形成调查小文章。
板书设计
了解罪与罚
犯罪 刑法 刑罚
加强自我防范
远离犯罪
杜绝不良行为
增强法制观念
从小事做起
教学反思
通过本节课的教学，我认为有以下几个方面取得了成效：
一.初步具备了一个教者的风范，道德与法治课程不单是教学生知识，而且要用自己的语言，教态等各方面去影响他们，做到言传身教，让学生懂得如何做人，同时去影响别人。
二、初步贯彻了新的教育教学理念，改变了以往传统的教师教、学生学的那种灌输方式，运用合作探究的方式，领悟到师生角色的转换带来的是一种轻松、愉悦的心境，展现了师生互动。
三、教学目的明确，即通过本节教学，让学生懂得预防违法犯罪，应从杜绝不良行为做起。重难点突出：本节重点是如何加强自我防范。难点是犯罪的特征。通过教学基本达到了这个效果。
四、三维目标在教学中贯彻始终。道德与法治学科不同于其他学科，关键对学生的情感、态度、价值观上去把握，去培养。让他们懂得如何杜绝犯罪，加强自我防范的公民。
当然，在教学中也显现出了好多问题值得我以后注意：
一是学生自学和讨论的时间过短，留给学生的思考空间不多，学生交流落实不够，仅是一种形式;
二是在组织教学中由于时间较紧张，急于总结；
三是学生联系身边的事例不多，学生的感受不深。
我将在以后的教学中努力学习，虚心请教。白尺竿头，更进一步。

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