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病梅馆记（教案）
邛崃市高埂中学 高中语文教师 陈林
教学目标：
知识目标：夯实基础，对学生基础知识进行检查。
能力目标：培养能力，分析文章写作手法，理解文章主旨。
情感目标：把握作者情感，培养学生人才观。
教学重点：
分析文章的“托物言志“的写作手法。
教学难点：
分析文章写作手法基础上，理解文章主旨，把握作者情感。
教学方法：
诵读法、点拨法、合作探究法
教学用具：
多媒体课件
课时：
二课时
教学过程：
第二课时
一、导入。
古人云：书读百遍，其义自见。上节课，我们已在朗读和精读的基础上，对文章的字词进行了掌握，这节课我们就来深入的品读文章。
二、明确学习目标：
出示投影：1、对基础知识进行检查；
2、分析文章写作手法；
3、理解文章主旨，把握作者情感。
三、夯实基础：对学生已学基础知识进行检查。（先请学生回答，再出示答案）
出示投影：1、给下列加横线的字注音：
龙蟠 以欹为美 斫直
孤癖 鬻梅者 诟厉
2、解释下列句子中的红字：
(1)又不可以使天下之民斫直，删密，锄正
(2)以夭梅病梅为业以求钱也
(3)悉埋于地，解其棕缚
(4)予本非文人画士
(5)穷予生之光阴以疗梅也哉
四．培养能力：分析文章写作手法，理解文章主旨，把握作者情感。
1．学生齐读全文，思考以下问题：
出示投影：结合作者生活的时代，思考一下，作者在文章中句句不离梅，是否只是在反映梅的状况？作者以梅为喻的手法是什么写作手法？
2、 合作探究：具体分析托物言志的写作手法。（分组探讨的形式）
出示投影：明确讨论要求：
（1）围绕“托物言志”的手法讨论；
（2）结合文中的语句进行分析；
（3）抓住字句的表层意和言外意。
3、结合板书，归纳文章主旨：
出示投影：本文运用托物言志的写作手法,通过谴责人们对梅花的摧残,形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想、压制摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。
5、 总结全文：
出示投影：作者呼唤和拯救人才的呐喊，犹如冲天的惊雷，滚过神州大地，响彻历史的长空，震撼人民的灵魂。任何一个时代，人才的成长都需要自由广阔的空间，我们永远期待“不拘一格降人才”。 本课已接近尾声，就让我们在《己亥杂诗》的诵读中结束这节课吧！
6、 布置作业：
出示投影：1、完成课后练习第一题，并归纳文中重点的字、词、句；
2、学习本文有什么现实意义？请同学们联系现实，写一篇读后感。
板书：托物（表层意）---------------言志（言外意）
梅 ----------------------------人才
品梅标准：----------------------选拔人才标准——奴才、庸才、歪才
（曲、欹、疏）
文人画士 ------------------------封建统治者
摧残梅的手段 ------------------摧残人才手段、束缚人才思想、扼杀新生力量
（绳、夭、病、斫、
删、锄、养、遏）
鬻梅者 ---------------------------封建统治者的帮凶
摧残梅的后果 -------------------人才受到摧残的后果——大批人才遭迫害
（皆病、祸烈）
疗梅的举动 ----------------------破除对人才的束缚、扼制，让人才自由发展
疗梅的决心 ----------------------要求个性解放，呼唤人才的心情
穷予生之光阴 -------------------拯救人才的坚定信念
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病梅馆记
龚 自 珍
学习目标
一、 检查已学字词的掌握情况;
二、分析文章的写作手法;
三、理解文章的主旨..
龙蟠 以欹为美 斫直
孤癖 鬻梅者 诟厉
1.给下列加横线的字注音:
pán
qī
zhuó
pǐ
yù
gòu
(1)又不可以使天下之民斫直，删密，锄正
(2)以夭梅病梅为业以求钱也
(3)悉埋于地，解其棕缚
(4)予本非文人画士
(5)穷予生之光阴以疗梅也哉
2.解释下列句子中的红字
让
使……成病态
解开
本来
用尽
思 考 :
结合作者生活的时代，思考一下，作者在文章中句句不离梅，是否只是在反映梅的状况？作者以梅为喻的手法是什么写作手法？
合作探究:
“托物言志”手法在文中的运用
围绕“托物言志”的手法讨论
结合文中的语句进行分析
抓住字句的表层意和言外意
讨论要求:
课文主旨:
本文运用托物言志的写作手法,通过谴责人们对梅花的摧残,形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想、压制摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望.
总 结 语:
作者呼唤和拯救人才的呐喊，犹如冲天的惊雷，滚过神州大地，响彻历史的长空，震撼人民的灵魂。任何一个时代，人才的成长都需要自由广阔的空间，我们永远期待“不拘一格降人才”。 本课已接近尾声，让我们在《己亥杂诗》(一百二十五)的诵读中结束这节课吧!
1.完成课后练习第一题,并归纳文中重点的字.词.句;
2.学习本文有什么现实意义 请同学们联系现实,写一篇读后感.
布置作业:

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