资源简介

一．具体要求
具体内容 考试大纲 考试说明 学习要求
光合作用以及对它的认识过程 Ⅱ C 说出叶绿体的结构和功能说明光合作用以及认识过程，了解光合作用研究历史解释光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系举例说明光合作用的原理和应用简述化能合成作用
二．学习过程
1．光合作用的探究历程
时间 实验 问题 实验图 实验结论
1771年 普利斯特利实验 植物能否从空气中得到什么？
1779年 英格豪斯实验 植物在什么条件下能更新空气？
1845年 梅耶 光能哪里去了？
1864年 萨克斯实验 光合作用的产物还有哪些？
1880年 恩格尔曼实验 光合作用的场所在哪里？
1939年 鲁宾、卡门实验 释放的氧气来自CO2还是H2O？
2．叶绿体中的色素
⑴叶绿体的结构和功能
【绘图】试画出叶绿体的结构模式图，并注明各部分名称
⑵叶绿体中的色素
【概念图】试完成叶绿体中色素的概念图
【分析】A是 （色素），B是 （色素）。
3．光合作用的过程
⑴试完成光合作用过程的图解
光反应 暗反应
区别 反应部位 叶绿体的 叶绿体的
反应条件
物质变化 1．水的光解： 2．ATP的合成： 1．CO2的固定： 2．CO2的还原：
能量变化
反应产物
联系 1．光反应为暗反应提供： ；2．暗反应为光反应提供： 。
【分析】当CO2减少时，C3含量 ，C5含量 。
当光照变弱时，C3含量 ，C5含量 。
⑵试写出光合作用的总反应式： 。
4．化能合成作用
⑴概念：少数细菌利用体外环境中的某些 制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。
⑵自养型和异养型
【思考】根据下图回答问题：
⑴写出①～④生理过程的名称： 。
⑵能够进行①或②过程的生物的代谢类型是 （自养型或异养型）。
⑶写出A～D的能量 。
⑷能量C所表现的形式： 。
⑸编号①和④、③和④是否可能表示同一种生物 。
三．典型例题
1．（09安徽）叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是
A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中
C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的
2．（08海南）关于叶绿体色素在光合作用过程作用的描述，错误的是
A．叶绿体色素与ATP的合成有关 B．叶绿体色素参与ATP的分解
C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 D．叶绿体色素能吸收和传递光能
3．（08海南）在日光下，植物叶片中的叶绿素
A．大量吸收绿光 B．等量吸收不同波长的光
C．主要吸收蓝紫光和绿光 D．主要吸收蓝紫光和红光
4．（09海南）在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿中C3和C5化合物含量的变化是
A．C3和C5都迅速减少 B．C3和C5都迅速增加
C．C3迅速增加，C5迅速减少 D．C3迅速减少，C5迅速增加
5．(08江苏)某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。
⑴这4种生物中，含有叶绿体的有 。
⑵A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 。
⑶B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是 。
⑷在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有 和 。一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
影响光合作用速率的环境因素 C 探究环境因素对光合作用的影响生产上提高光合作用效率的方法
二．学习过程
1．光对光合作用的影响
⑴指出甲图中1-4点绿色植物光合作用与呼吸作用关系？
⑵甲图1-4点与乙图A-D哪些点对应？
⑶如果甲图是阳生植物光照强度对光合作用影响的曲线，在甲图中画出阴生植物曲线。
⑷根据光照强度对光合作用影响的原理，分析在生产上采用哪些措施以提高产量？
2．CO2对光合作用的影响
⑴描述图1与图2共性：
⑵图1中的a点与图2中的a1点表示的含义是否相同？
⑶b与b1点都表示CO2浓度提高到一定程度后，产量不再提高。
⑷生产上增加CO2浓度方法有
3．温度对光合作用影响
⑴原理 。
⑵在生产上的应用：适时播种；温室栽培植物时，增大昼夜温差。
4．水分对光合作用影响
水分影响气孔的开闭，间接影响 。
在生产上的应用：预防干旱，适时适量灌溉。
5．矿质元素对光合作用影响
写出与光合作用相关元素组成的化合物 P： N： Mg：
在生产上的应用：适时适量地合理施肥
三．典型例题
1．（09四川）大气中CO2浓度升高引起的温室效应，可能改变土壤水分状况和矿质元素含量。为探究有关生态因子的变化对植物的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟试验，测得数据如表。下列相关分析，不正确的是
项 目 物 种 355μmol·mol-1的CO2 539μmol·mol-1的CO2
不施磷肥 施磷肥/20 kg·hm-2·a-1 不施磷肥 施磷肥/20 kg·hm-2·a-1
净光合速度υmol·m-2·s-1 欧州蕨 2.18 3.74 3.62 5.81
石 楠 1.37 6.76 5.43 15.62
蒸腾比率μmol·mol-1 欧洲蕨 1.40 2.37 2.22 3.86
石 楠 0.25 0.66 0.71 2.10
*蒸腾比率：植物消耗1摩尔水，通过光合作用固定的CO2微摩尔数。
A．CO2浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用，施磷肥的效果更明显
B．两种CO2浓度下，施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨
C．由试验结果可推测，干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠
D．两种植物光合作用的最适CO2浓度都高于355 mol·mol-1
2．下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析，下列不正确的是
A．甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速率受光强度的限制
B．甲图可见，强光照下因光反应阶段受到限制光合作用速率不再增加
C．乙图中C点表示光照强度为甲图的B时，植物光合作用的最适温度
D．乙图出现CD段的原因是温度过高影响光合作用有关的酶的活性
3．(07江苏)右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是
A．确保植株与外界空气进一步隔绝 B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰
C．防止NaOH溶液对植物根系的影响 D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉
4．（09全国）下图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。
⑴据图判断在CO2浓度为300μL·L-1 （接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是 。
⑵若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是 ，原因是 。
⑶当植物净固定CO2量为0时，表明植物 。一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
核酸的结构和功能 A 说出核酸的元素组成 说明核酸的基本结构和种类认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成过程中具有极其重要的作用简述检测核酸的实验原理，观察DNA和RNA在细胞中的分布
二．学习过程
1．种类
核酸种类 DNA（脱氧核糖核酸） RNA（核糖核酸）
空间结构 规则的双螺旋结构 常呈单链结构
组成成分 碱基
磷酸
五碳糖
基本单位
存在部位
同一生物体不同细胞间的差异程度
【思考】绘DNA分子和RNA分子平面结构模式图
【计算】 n个脱氧核苷酸（平均分子量为a）聚合成某DNA分子，则
⑴脱去的水分子数为
⑵相对分子质量为
【同位素标记法】 标记化学元素或化合物→细胞→追踪物质的运行和变化规律
T→DNA U→RNA
2．基本功能——遗传信息的携带者
核酸是细胞内携带 的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
【知识梳理】 完成有关核酸分子的概念图
三．典型例题
1．（09福建）下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是
A．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变
B．RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息
C．DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性
D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输
2．（09江苏）下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是
A．豌豆的遗传物质主要是DNA B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
3．（08上海）核糖与核酸都不含有的元素是
A．N B．O C．P D．S
4．（07广东）图7是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之外的小圆。符合这种类别关系的是
A．Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 B．Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D D．Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素
5．（06全国）已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述那一种类型，应该
A．分析碱基类型，确定碱基比率 B．分析碱基类型，分析核糖类型
C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型 D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型
6．（06重庆）下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是
A．分泌蛋白可由核糖体进入内质网 B．DNA可由细胞核进人线粒体
C．mRNA可由细胞核进人细胞质 D．tRNA可由细胞质基质进人核糖体
7．（2003全国）胸腺嘧啶脱氧核糖核苷（简称胸苷）在细胞内可以转化为胸腺嘧啶核苷酸，后者是合成DNA的原料，用含有3H-胸苷的营养液，处理活的小肠黏膜层，半小时后洗去游离的3H-胸苷。连续48小时检测小肠绒毛的被标记部位，结果如下图（黑点表示放射性部位）。
请回答：
（1）处理后开始的几小时，发现只有a处能检测到放射性，这说明了什么？
（2）处理后24小时左右，在b处可检测到放射性，48小时左右，在c处检测到放射性，为什么？
（3）如果继续跟踪检测，小肠黏膜层上的放射性将发生怎样的变化？
（4）上述实验假如选用含有3H-尿苷的营养液，请推测几小时后，小肠黏膜层上放射性出现的情况将会怎样？为什么？一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
1.显微镜使用2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 BB 使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料简述鉴定蛋白质的实验原理，尝试检测组织中的蛋白质的一般方法简述鉴定还原糖的实验原理，尝试组织中还原糖的检测方法简述鉴定脂肪的实验原理，尝试生物组织中脂肪的检测方法
二．学习过程
实验一用显微镜观察多种多样的细胞（P7）
1．显微镜结构
光学结构（目镜 物镜 反光镜 光圈）
机械结构（准焦螺旋 转换器）
2．显微镜使用
⑴低倍镜操作顺序：对光 → 置片 → 调焦 → 低倍镜观察
⑵高倍镜操作顺序： （排序）
①调节反光镜或光圈 ②移动装片 ③调节细准焦螺旋 ④转动转换器
【疑难解析】
⑴观察或制作装片时，观察标本的基本要求是： 。
⑵方向判断:显微镜使用时，物像的移动方向与装片的移动方向 。
⑶成像特点：低倍镜下：物像小、细胞数目多、视野亮。高倍镜下：
⑷倍数判断:目镜镜头长度与放大倍数关系是 ，物镜镜头长度与放大倍数关系是 ，物镜与装片之间的距离与放大倍数关系是 。
⑸污点位置判断：a.移动物镜 b.移动目镜 c.移动装片
实验二 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质P18
1.实验原理
待测物质 试剂药品 颜色
斐林试剂
脂肪
蛋白质
DNA
【疑难解析】
⑴试举出鉴定还原糖、脂肪、蛋白质、DNA的生物材料 。
⑵斐林试剂、双缩脲试剂异同点比较：
斐林试剂 双缩脲试剂
成　　分
添加顺序
是否加热
反应现象
⑶实验结果出现蓝色分析
①蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后，又加入2mL双缩脲试剂B，振荡后，溶液颜色呈蓝色。
②鉴定还原糖时加入刚配制的斐林试剂后，立即观察颜色变化，显现蓝色。
③用牛奶样液鉴定蛋白质时，加入双缩脲试剂A后，立即加入双缩脲试剂B，溶液出现蓝色。
⑷鉴定脂肪实验时，50%酒精目的是 。
三．典型例题
1．（08上海）用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是
A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜，后用低倍镜观察
C．移动装片可确定污物在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗调节器调节
2．（08江苏）下列对有关实验的描述中，错误的是
A．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同
B．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
C．观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察
D．甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色
3．(07广东文理)下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是
①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（07江苏）若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上。下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是
A．鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀 B．只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂B
C．鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料 D．蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长
5.(08山东理综)从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色。该成分是：
A．糖脂 B．磷脂 C．糖蛋白 D．脂蛋白
6．（08广东）双缩脲试剂可以鉴定蛋白质，是由于蛋白质有
A．肽键 B．氨基酸 C．羧基 D．氨基
7．（09广东）对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是
待测物质 检测试剂 预期显色结果
① DNA 甲基绿 红色
② 脂肪 苏丹Ⅲ 橘黄色
③ 淀粉 斐林试剂 蓝色
④ 蛋白质 双缩脲试剂 紫色
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8．(07广东)为进一步确定来源不同的A、B、C、D、E五种物质（或结构）的具体类型，进行了下列实验，现象与结果如下：①各种物质（或结构）的性质、染色反应的结果，见下表：
A B C D E
来源 猪血 马肝 蛙表皮 棉花 霉菌
水溶性 ＋ ＋
灰分 ＋ ＋
染色反应 甲基绿溶液 ＋
斐林试剂
苏丹Ⅲ溶液 ＋
双缩脲试剂 ＋ ＋ ＋
碘液
注：＋：有（溶解）；－：无（不溶解）；灰分指物质充分燃烧后剩下的部分。OA为红色，检测A的灰分后发现其中含有Fe元素。
②将适量的E溶液加入盛有D的试管中，混合一段时间后，混合液能与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。
根据以上实验现象和结果，推断出：
A、 ；B、 ；C、 ；D、 ；E、一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
水和无机盐的作用 A 1.说出水在细胞中的存在形式和作用2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用
二．学习过程
1．水
⑴含量
请根据P17页表格数据，绘制柱状图和饼状图
【注意】 不同生物、不同器官、不同生长发育时期含水量存在差异
⑵存在形式和作用
①结合水：细胞结构的重要组成成分
②自由水：细胞内良好的 ；运输营养物质和代谢废物。
【注意】 转化问题
自由水在细胞内的含量与生命活动的旺盛程度呈正相关，生命活动越旺盛，自由水的含量相对越高。
【联想】细胞中产生水的结构或场所与生理过程进行连线
叶绿体基质 有氧呼吸第三阶段
核糖体 纤维素的合成
线粒体内膜 暗反应
高尔基体 氨基酸的脱水缩合
动物肝脏和肌肉 DNA复制
细胞核 合成糖原
细胞中消耗水的结构的结构或场所与生理过程进行连线
叶绿体类囊体薄膜 有氧呼吸第二阶段
线粒体基质 糖原的水解过程
细胞质基质、叶绿体、线粒体 光反应
肝脏细胞 ATP的合成
2．无机盐
⑴含量
⑵存在形式
⑶功能 ①某些复杂的化合物的重要组成成分
②维持细胞的酸碱平衡
③维持细胞和生物体的生命活动
④维持细胞的形态和功能（维持渗透压平衡）
3．元素
⑴在右边图中填写相关元素
⑵用元素符号填写下表
最基本元素 细胞鲜重含量最多元素 细胞干重含量最多的元素 糖类和脂肪的组成元素 磷脂的组成元素 核酸的组成元素 ATP的组成元素 蛋白质的组成元素
三．典型例题
1．（07·无锡）下图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞
鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列，正确的是
A．水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、C
B．蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、H
C．水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、N
D．蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N
2.用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中均具有放射性的是：
①脱氧核糖 ②核膜 ③ATP ④脂肪 ⑤转运RNA
A．①③ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④⑤
3．（2007·武汉）下列有关水的叙述中错误的是
①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水 ②生物体内的化学反应离不开水
③水是细胞结构的组成成分之一 ④人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水
⑤自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大 ⑥不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大
A．①④⑤ B．①④⑤⑥ C．⑤⑥ D．②③④⑤⑥
4．下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中，错误的是
A．合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物质时，都需要磷酸盐作原料
B．根瘤菌的固氮酶中含有铝、铁，说明某些金属元素可以成为一些复杂蛋白质构成元素
C．观察人的口腔上皮细胞时要用浓度为0.9％的生理盐水，观察蛙的肠系膜中血液流动时使用的生理盐水浓度为0.65％，这说明无机盐在维持细胞的形态和功能中有重要作用
D．人缺碘会患大脖子病，是因为碘是合成甲状腺激素的重要原料
5．实验测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物含量如下图所示，有关论述错误的是
A．形成同等质量的种子，甲需要氮元素的质量数最少
B．种子中有机物最终都来自光合作用
C．萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同
D．同样质量三种种子在动物体内水解后丙形成的含氮物质最多
6．组成细胞的元素及其相对含量（%），碳(C)、氢（H）、氮（N）、氧（O）分别为了18%、10%、3%、65%。如图l是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是
A．若图1表示正常细胞，则A、B化合物共有的元素中在细胞内含量最多的元素是a
B．若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，则A化合物中含量最多的元素为图2中b
C．若图1表示正常细胞，则B化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N
D．图2中含量最多的元素是a，原子数最多的也是a一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
蛋白质结构和功能 B 说出蛋白质的元素组成、说明氨基酸的结构特点简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程概述蛋白质的结构和功能，认同蛋白质的结构和功能的关系简述鉴定蛋白质的实验原理，尝试检测组织中的蛋白质的一般方法
二．学习过程
1．组成元素
基本元素： ；特征元素： 。
2．基本单位——氨基酸
（1）结构通式： （2）结构特点： （3）种类：
【判断】属于人体的氨基酸的是
3．蛋白质结构
（1）脱水缩合：试完成下列反应式：
【联想】脱水缩合的场所 ；在遗传学上称为 。
【计算】①求肽键数：
②求分子量：
③求氨基或羧基数：
【注意】n个氨基酸脱水缩合形成一个环肽时，共脱去 分子水。
（2）多肽
（3）蛋白质
【分析】蛋白质结构多样性的原因：A B C D
【思考】用氨基酸自动分析仪测定几种肽类化合物的氨基酸数目如下：
肽类化合物名称 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
催产素 牛加压素 血管舒缓素 平滑肌舒张素 猪促细胞生成素 人促细胞生成素
氨基酸数 9个 9个 9个 10个 13个 22个
⑴表中①②③化合物其生理作用彼此不同，这是因为它们的 不同。
⑵血管舒缓素肽至少有 个氨基和 个羧基。
⑶组成人促细胞生成素中的氨基酸最多有 种。
⑷假设氨基酸的平均分子量为128，则⑤和⑥的相对分子质量的差值为 。
4．蛋白质功能——蛋白质是生命活动的主要体现者
（1）结构物质：
（2）功能物质：
（3）能源物质：
【知识梳理】 完成有关蛋白质分子的概念图
三．典型例题
1．（09上海）某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是
A．n－m B．n－2m C．n＋m D．n＋2m
2．（08上海）现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为
A．798、2和2 B．798、12和10 C．799、1和1 D．799、11和9
3．(07上海)免疫球蛋白IgG的结构示意图，其中—S—S—表示连接两条相邻肽链的二硫链。若该IgG由m个氨基酸构成，则该IgG有肽键数
A．m个 B．（m+1）个 C．（m-2）个 D．（m-4）个
4．(07江苏)下列不属于植物体内蛋白质功能的是
A．构成细胞膜的主要成分 B．催化细胞内化学反应的酶
C．供给细胞代谢的主要能源物质 D．根细胞吸收矿质元素的载体
5．（05上海）某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是
A．6、18 B．5、18 C．5、17 D．6、17
6．资料一：谷胱甘肽（GSH）是普遍存在于生物体内的一种重要化合物，下图为GSH的结构式（图示结构式依次由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸缩合而成）。据图回答问题：
GSH的合成过程所需的条件有 (至少答出3点)。一分子GSH水解后所得到的氨基酸中共有游离的羧基 个。仔细观察上面的结构式，指出其脱水缩合形成肽键时有何特殊之处
资料二：现有一多肽，化学式为C55H70O19N10，已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：
（1）丙氨酸和谷氨酸的R基分别是 、 。
（2）在该多肽水解时，断裂的化学键是（写出化学式） 。
（3）依资料该多肽完全水解后可得到氨基酸 个、谷氨酸 个。一．具体要求
具体内容 考试大纲 考试说明 学习要求
细胞学说建立的过程 I A 分析细胞学说建立的过程
认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程
举例说明技术进步在科学发展中的作用
细胞膜的结构和功能 Ⅱ B 简述细胞膜的成分
体验用红细胞制备细胞膜的方法与过程
举例说明细胞膜的功能
认同细胞膜作为系统边界，对于细胞这个生命系统重要意义
二．学习过程
1．细胞学说建立的过程
⑴建立者：
⑵主要内容：细胞既是一个 ，又是一个 ，新细胞从 中产生。
⑶修正和发展：新细胞的产生原来是 的结果。
2．细胞膜的结构和功能
⑴细胞膜的成分
①选择材料： （从供选答案选择），理由是 ；
A．菜花 B．鸡血 C．猪血 D．人的口腔上皮
②方　　法：用 涨破细胞，后经离心、过滤等操作
【联想】细胞膜涨破说明细胞膜具有 性。
③成分：细胞膜主要由 和 组成，此外，还有少量的 。
【思考】细胞膜、线粒体膜、内质网膜等膜结构功能差异主要与膜的 种类和数量有关。
【联想】细胞膜上的蛋白质按功能分有 （从供选答案选择）
A．载体蛋白 B．受体蛋白 C．通道蛋白 D．糖蛋白
【思考】细胞膜的组成元素
⑵细胞膜的功能
①将细胞与 分隔开
②控制 进出细胞
【注意】脂质小分子物质优先通过细胞膜主要与细胞膜结构中 有关。
③进行细胞间的
A． B． C．
3．细胞壁的结构和功能
⑴具有细胞壁的生物：
⑵植物细胞的细胞壁成分：
⑶植物细胞的细胞壁作用：
[知识梳理] 请完成细胞膜结构和功能的概念图
三．典型例题
1．（09苏中四市二区）下列关于细胞学说及其建立，叙述错误的是
A．学说主要是由施莱登和施旺提出的 B．学说的主要内容是动物和植物都是由细胞发育而来
C．学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D．学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
2．（09北京）细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是
A．细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D．载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质
3．（09广东理基）细胞膜上一般不含
A．胆固醇 B．磷脂 C．糖蛋白 D．血红蛋白
4．（08广东）具有细胞壁的选项是
A．花粉 B．红细胞 C．胰岛A细胞 D．流感病毒
5．（08江苏）下列表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是
A．①② B．②③ C．①③ D．②①
6．(07上海)下图是神经细胞的细胞膜结构模式图，正确的是
7．(07广东理基)人体淋巴细胞细胞膜的主要成分是
A．蛋白质和多糖 B．多糖和脂质 C．脂质和核酸 D．蛋白质和脂质一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
物质进出细胞的方式 B 通过渗透实验说出细胞吸水或失水情况举例说明细胞膜是选择透过性膜简述生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容，尝试制作生物膜模型举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点指出被动运输与主动运输方式的异同点简述主动运输对细胞生活的意义举例说出大分子跨膜运输的方式
二．学习过程
1.物质跨膜运输的实例
⑴细胞的吸水和失水
渗透装置示意图 成熟植物细胞模式图
【分析】从渗透装置中分析发生渗透作用的两个条件？
成熟植物细胞具备渗透作用相应的两个条件？
【比较】动植物细胞的吸水和失水
比较项目 外界条件 成熟植物细胞 动物细胞
吸水现象
失水现象
【注意】细胞内液、细胞液、细胞质溶液、细胞外液、外界溶液概念的差别
【思考】植物细胞发生质壁分离现象的外因是 ，内因是 。
【问题】大肠杆菌、动物细胞、洋葱根尖分生区细胞能发生质壁分离吗？
⑵物质跨膜运输的其他实例
【思考】观察右图，回答问题：
①分析水稻培养液里的Ca2+和Mg2+的浓度为什么会增高？
②不同作物对无机盐的吸收在种类和数量上有何异同？
【小结】细胞膜和其他生物膜在功能上都是 膜。
2．生物膜的流动镶嵌模型
⑴基本骨架[ ] ，镶、嵌入或横跨其中的是 [ ] ，其中 是可以运动的。
⑵与细胞表面的识别有密切关系的是 [ ] ，位于细胞膜的 （“内”或“外”）侧。
【小结】生物膜的结构特点是 。
【联想】以下哪些实例能说明细胞膜具有流动性
A．变形虫的运动 B．细胞分裂 C．动物细胞吸水涨破
D．受精作用 E．质壁分离和复原 F．分泌蛋白的合成和分泌
3．物质跨膜运输的方式
⑴小分子物质跨膜运输的方式
运输方式 浓度方向 是否需载体 是否需能量 举例
甲
乙
丙
⑵大分子物质或结构通过细胞膜的方式
方式：胞吞（内吞）、胞吐（外排）
举例：分泌蛋白的运输和分泌过程、吞噬细胞的吞噬过程
三．典型例题
1．（09通州第4次考试）磷脂是组成细胞膜的重要成分，这与磷脂分子的头部亲水、尾部疏水的性质有关。某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是
A．由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴内
B．由单层磷脂分子构成，磷脂的头部向着油滴内
C．由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜完全相同
D．由两层磷腊分子构成，两层磷脂的头部相对
2．（09南京质量检测）下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。有关说法错误的是
A．③构成细胞膜的基本骨架 B．细胞膜结构特点是选择透过性
C．细胞识别与物质①有关 D．由②参加的物质运输不一定为主动运输一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
细胞核的结构与功能 B 简述细胞核的结构和功能认同细胞核是细胞生命系统的控制中心
原核细胞和真核细胞 B 说出原核细胞与真核细胞的区别与联系举例说明细胞是一个有机的统一整体
二．学习过程
1．细胞核
⑴结构： 、 、
【思考】右图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图。
①［1］ ［2］ ［3］ ［4］ ［5］
②在有丝分裂过程中，周期性消失和重建的结构是 。
③蛋白质和mRNA物质出入细胞核的通道是 。
④可能附着核糖体的是 。
⑤［4］的功能是 ；［3］主要的化学成分是 。
⑥哪些结构使细胞质和核内物质的联系更为紧密？
⑵功能：细胞核是 库，是细胞 和 的控制中心。
【注意】染色体与染色质的关系
【思考】自然界有没有无细胞核的真核细胞？
2．原核细胞和真核细胞
类别 原核细胞 真核细胞
细胞大小 较大
细胞核 成形的细胞核， 核膜， 核仁， 染色体（有/无） 成形的细胞核， 核膜、 核仁和 染色体（有/无）
细胞器 只有 （细胞器） 有 、 等，植物细胞还有 和 等。（细胞器）
细胞壁
生物
转录和翻译 转录在 、翻译在
【思考】判断下列细胞或非细胞名称并写出有关依据（只要求写出序号）：
细胞 细胞 细胞 细胞 细胞
3．细胞是一个统一整体
⑴从结构上看
⑵从功能上看
三．典型例题
1．下列关于细胞核的叙述正确的是
A．真核细胞的核膜上附有多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行
B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别
2．（09泰州）下列说法正确的是
A．不是所有的活细胞都含有酶 B．所有植物细胞都有叶绿体
C．所有真核细胞都有细胞核 D．所有活细胞都能进行细胞呼吸
3．（09广东）右图所示的细胞可能是
A．酵母细胞 B．原核细胞 C．动武细胞 D．植物细胞
4．(08济宁)在下列生物或细胞中，能够合成蛋白质的是：①乳酸菌 ②噬菌体 ③禽流感病毒 ④叶肉细胞 ⑤唾液腺细胞 ⑥心肌细胞
A．①④⑤⑥ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①②④⑥
5．(09扬州）下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是
A．都含有DNA B．都具有增殖能力 C．都属于原核生物 D．都含有核糖体
6．(09南京）图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是
A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构
C．二种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D．a、b细胞内具膜结构细胞器构成了生物膜系统
7．（09泰州）浒苔是一种绿藻，奥运前大量出现在青岛奥帆赛水域，而去年引起太湖水华的是蓝藻。下列有关绿藻和蓝藻的叙述正确的是
A．蓝藻是好氧藻类，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
B．蓝藻属于生态系统中的生产者，光合作用的场所是叶绿体
C．两者均含有叶绿素，但后者没有叶绿体21世纪教育网
D．两者均能进行光合作用，但前者没有线粒体
8．（08上海）下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
⑴甲图细胞属于 细胞，判断的理由是 。
⑵甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 和 ，其中具有选择透过性的结构是 。
⑶乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是 。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标号） 。一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
糖类的种类和作用 B 1.说出糖类的组成元素 2.说明糖类的种类 3.认同糖类是主要的能源物质
脂质的种类和作用 A 1.说出脂质的种类及组成元素 2.举例说出脂质是细胞内良好的贮能物质
二．学习过程
1．糖类
⑴元素组成
⑵糖类的种类和作用
类　　　　　　　　别 作　　用
单糖 生命活动最常利用的能源物质
组成RNA的成分组成DNA的成分
葡萄糖的同分异构体
二糖（C6H12O11） （植物细胞）（动物细胞） 可以水解为两个分子的单糖
多糖（C6H10O11）n 动物细胞内储存能量的物质植物细胞内储存能量的物质
植物细胞壁的基本组成成分
【思考】 若○和△表示不同的单糖
■可表示为 ，□可表示为 。
【联想】 ①DNA、RNA、ATP的含有的糖类分别是
②哪些糖可与斐林试剂作用产生砖红色沉淀
③麦芽糖、蔗糖、乳糖水解的共同产物是
【注意】 多糖→葡萄糖→CO2+H2O+能量
2．脂质
⑴元素组成
脂肪 磷脂 固醇
⑵脂质的种类和作用
种 类 功 能
脂 肪
构成生物膜的重要成分
固醇 构成生物膜的重要成分，在人体内参与血液中 的运输
促进人和动物 的发育以及 的形成
促进人和动物肠道有效地促进对 的吸收
【分析】 同质量的糖和脂肪氧化分解时，耗氧量大的是 ，产生水多的是 。
【思考】 在细胞的哪些场所能形成多糖和脂质？
3．生物大分子以碳链为骨架
【思考】
纤维素、淀粉、糖元等多糖的单体 蛋白质的单体
核酸（DNA、RNA）的单体
三．典型例题
1．（09上海）下列有机化合物中，只含有C、H、O三种元素的是
A．氨基酸 B．核苷酸 C．脱氧核糖 D．磷脂
2.（09上海）棉、麻和真丝是很多纺织品原料，它们都来自于生物体，其组成成分主要是
A．纤维素和脂肪 B．纤维素和蛋白质 C．淀粉和蛋白质 D．淀粉和脂肪
3.（09江苏）下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是
A．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖
C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 D．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质
4.(08江苏)下列各组物质中，由相同种类元素组成的是
A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B．淀粉、半乳糖、糖原
C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D．性激素、生长激素、胰岛素
5.(08上海)下列糖类中属于单糖的是
A．蔗糖 B．核糖 C．糖原 D．淀粉
6.(08广东文基)人体内胆固醇可以转化为
A．生长激素 B．维生素D C．胰岛素 D．甲状腺素
7.(07广东文基)下列有关生物体化学成分的叙述正确的是
A．精瘦肉中含量最多的是蛋白质 B．组成细胞壁主要成分的单体是氨基酸
C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 D．与精子形成相关的雄激素属于脂质
8．(08长宁区)下列物质中，不能被水解的是
A．蔗糖 B．氨基酸 C．DNA D．ATP
9．下列生物大分子与对应的单体，不正确的一组是
A．纤维素—葡萄糖 Ｂ．糖原—葡萄糖 Ｃ．糖蛋白—氨基酸 Ｄ．RNA—核糖核苷酸
10．下列图中动植物糖类、脂质的分类与比较正确的是
11．（09广东·多选）脂质具有的生物学功能是
A．构成生物膜 B．调节生理代谢 C．储存能量 D．携带遗传信息
12.（多选）生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成生物大分子。以上事实可以说明
A．碳元素参与生物体内所有化合物的组成
B．地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的
C．碳元素是各种生物大分子化合物中含量最多的元素
D．碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
酶在代谢中的作用 B 说出酶的本质和作用，尝试比较过氧化氢在不同条件下的分解效果概述酶促反应的原理探究影响酶活性的因素
二．学习过程
1．酶的本质及作用
⑴酶的化学本质是 ； ⑵酶的合成原料是 ；
⑶酶的合成场所是 ； ⑷酶的生理功能是 ；
⑸酶的作用原理是 。
2．酶的特性验证实验
⑴酶的高效性
[实验一] 比较过氧化氢在不同条件下的分解
①实验原理： 。
②实验步骤及现象：
试管号 3%过氧化氢溶液 控制变量 点燃的卫生香检测
实验处理 气泡多少
1 2mL ——
2 2mL 90℃左右水浴加热 很少
3 2mL 滴加3.5%FeCl3溶液2滴 较多 燃烧但不猛烈
4 2mL 滴加20%肝脏研磨液2滴 很多 燃烧猛烈
③自变量： ；因变量： ；无关变量： ；
对照组： ；实验组： 。
④本实验为什么能说明酶具有高效性？ 。
⑵酶的专一性
①一种酶只能催化　　　　或　　　　　化合物的化学反应，这是酶的　　　　性。
②酶分子的活性部位与底物分子在空间构象上是否对应。
⑶酶的作用条件较温和
[实验二] 探究温度对酶活性的影响
①实验原理：淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。淀粉酶可使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖(淀粉水解过程中，不同阶段的中间产物遇碘后，会呈现红褐色或红棕色)，麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。
②方法步骤：（注：a-淀粉酶的最适温度约600C）
序号 加入试剂或处理方法 试管
A B C a b c
1 可溶性淀粉溶液 2mL 2mL 2mL / / /
新鲜淀粉酶溶液 / / / 1mL 1mL 1mL
2 保温5min 600C 1000C 00C 600C 1000C 00C
3 将a液加入到A试管，b液加入到B试管，c液加入到C试管中，摇匀
4 保温5min 600C 1000C 00C
5 滴入碘液，摇匀 2滴 2滴 2滴
6 观察现象并记录
【思考】根据下列条件画出图形：(V表示酶促反应活性)
三．【典型例题】
1．（09海南）能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是
A．淀粉酶、纤维素、溶菌酶 B．纤维素酶、果胶酶、蛋白酶
C．果胶酶、溶菌酶、纤维素酶 D．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
2．（09上海）将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会
A．提高淀粉酶活性 B．改变可溶性糖分子结构
C．防止玉米粒发芽 D．破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶
3．在其他条件不变而酶浓度增加时，下列图中能正确表示生成物量变化的是(图中虚线为酶浓度增加后的变化曲线)
4．向5支试管分别加入2mL0.5mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验据此判断下列说法正确的是
试管编号 1 2 3 4 5
加入物质 1mL唾液 锈铁钉 生土豆块 熟土豆块 生土豆块和稀盐酸
实验结果 几乎无气泡 少量气泡 大量气泡 几乎无气泡 少量气泡
A．能说明酶具有专一性的是1号试管和3号试管的实验
B．能说明酶具有高效性的是3号试管和4号试管的实验
C．2号试管和5号试管的实验说明生物催化剂和化学催化剂具有同等的催化效率
D．5号试管的实验说明酶的催化效率不受溶液酸碱度的影响
5．下图是人体内某化学反应的图解，其中字母代表物质，数字表示反应前、中、后过程，请据图回答：
⑴图中代表酶的是 ，做出判断的理论是 。
⑵从分子理论看，A工作原理是 。
⑶从图1和2中可以反映出酶具有 性，理由是 。
⑷活细胞产生A的部位最可能是 。
⑸如果D代表蔗糖，那E和F则是 和 ，A则是 。1．（09浙江）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是
A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
B．CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中
C．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
2．（09山东）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是
A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等
B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．两曲线交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
3．（09广东）在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，回答问题。
（1）6～8h间，光合速率 （大于、小于）呼吸速率，容器内的O2含量 ，CO2含量 ，植株干重 。
（2）9～10h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是 ；10h时不再产生ATP的细胞器是 ；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即 停止ATP的合成， 成为ATP合成的唯一场所。
（3）若在8h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。
4．（09四川）夏季晴朗无云的某天，某种C3植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题：
（1）该植物一天中有机物积累最多的时刻是 。
（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。比较图中B、C两点对应的时刻， 时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高， 时刻叶肉细胞叶绿体中C5化合物的含量相对较大。
（3）研究发现，在其他环境因子相对稳定时，植物根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测图中C、D两个点对应的时刻中， 时刻根系部位土壤溶液的浓度较高。
（4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。（注：气孔导度越大。气孔开启程度越大）
分组测量指标 培养液中X的浓度/mol·m-3
5×10-5 5×10-4 5×10-3
叶片中X的浓度/mol·g-1（鲜重） 2.47 2.97 9.28
叶片中的气孔导度/mol·m-2·a-1 0.54 0.43 0.27
①以上方案有不完善的地方，请指出来并加以修正。
②若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度 。
5．（09上海高考）回答下列有关高等植物光合作用的问题。
（1）图1中分子Z的名称是 。
（2）在暗反应中，CO2必须与RuBP（五碳化合物）结合，这是CO2被固定的第一步，RuBP可循环使用，使光合作用不断进行，但O2也可与RuBP结合，生成三碳化合物和一个二氧化碳，此二碳化合物不参与光合作用，图2为不同O2浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。回答下列问题。
①据图2，该植物在25℃、适宜光照、1.5%与21%的O2浓度下，每小时单位叶面积积累的葡萄糖的差值是 mg。（相对分子质量：CO2—44，葡萄糖—180.计算结果保留一位小数。）结合暗反应的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生差异的原因： 。
②图2说明不同叶表面温度、不同氧浓度与光合作用速率的关系是 。
6．（07上海高考）下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化。请据图回答。
（1）光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在 ，c植物叶片出现在 。
（2）在6：00—8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是 植物叶片。
（3）b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因有 。
（4）c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是 。
（5）从图中结果推测，三种植物一天内有机物积累量多少的顺序是 > > 。
（6）在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（光合作用速度 44mgCO2/100cm2叶·小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速度 6.6mgCO2/100cm2叶·小时），则一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量为 。
7．(08上海高考)请回答下列有关光合作用的问题。
（1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的 过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的 过程。
（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。
①在温度为10℃、光照强度大于 千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是 。
②据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。
（3）丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。
①当在 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。
②A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖 mg。（计算结果保留一位小数。相对原子质量C-12，H-1，O-16）
③A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于 千勒克司。
8．从瘦西湖的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10 mg/L。白瓶为透明玻璃瓶．黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种光照强度下，24小时后，实测获得六对黑白瓶中的溶解氧的含量，记录数据如下：
光照强度（klx） 0 a b c d e
白瓶溶解氧mg/L 4 10 16 24 30 30
黑瓶溶解氧mg/L 4 4 4 4 4 4
（1）黑瓶中溶解氧的含量降低为4mg/L的原因是 。该瓶中所有生物的呼吸消耗O2 量为 mg/L /24h。
（2）当该水层光照强度为c时，白瓶中植物产生的氧气量为 mg/L /24h。光照强度至少为 klx时，该水层产氧量维持生物耗氧量所需。当光照强度为 时，再增加光照强度，瓶中的溶解氧的含量也不会增加。
（3）若将a光照下的白瓶置于d光照下，瓶中植物细胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量变化为 。
9．下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：
（1）图甲曲线中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有 。
（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，甲曲线中a点将向 移动，b点将向 移动。
（3）图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是 。
（4）若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是：① ；② 。
（5）为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置进行实验的设计思路是： 。
10．图甲表示植物细胞代谢的某些过程，图乙表示光照强度与二氧化碳量的关系。请据图回答问题。（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）
（1）图甲中，细胞器a为 ，细胞器b中进行的生理过程包括 两阶段。
（2）图甲中物质④是 ，在 的情况下，进入c中被分解。⑤代表的物质是 。
（3）将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如上图乙所示，（数据均在标准状况下测的）据此回答：
在15℃、1千勒司光照下，该植物5小时光合作用吸收CO2 mol。
（4）从图中可发现，影响A点和B点光合速率的因素是 。
（5）若给该密闭装置通入C18O2,一段时间后，装置内出现了18O2，请用文字或图解简要说明 。一．具体要求：
具体内容 考试说明 学习要求
细胞呼吸 B 说出线粒体的结构和功能阐明有氧呼吸和无氧呼吸过程比较有氧和无氧呼吸异同，学会运用对比方法理解相关知识阐明呼吸作用的本质，了解细胞呼吸与细胞供能的关系说明细胞呼吸的原理和意义，了解其在生产和生活中的应用
二．学习过程：
㈠．细胞呼吸的概念
有机物在细胞内经过一系列的 ，生成 或其他产物，释放出 并生成 的过程。细胞呼吸的实质是 有机物， 能量。
㈡．细胞呼吸的类型
1.线粒体（横线上填结构名称）
【思考】⑴.与有氧呼吸有关的酶在图中的 （标号）有分布。
⑵.判断：有氧呼吸的生物的细胞中一定有线粒体。（ ）
⑶.没有线粒体的哺乳动物成熟的红细胞进行 氧呼吸。
2.有氧呼吸
⑴．概念：细胞在 的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 ，产生 ，释放能量，生成许多 的过程。
⑵．过程：（方框内填物质，横线上填场所）
写出反应式 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
写出总反应式：
⑶．能量释放：1 mol葡萄糖释放总能量是 kJ，1161 kJ的能量储存在 中，其余以 的形式散失。
【思考】1．追踪物质的运用和变化规律的研究方法是 。
2．产物CO2中的氧原子来自反应物 ，产物H2O中的氧原子来自反应物 。
3．判断：有氧呼吸释放的能量大部分储存在ATP中。（ ）
3.无氧呼吸
⑴．概念：细胞在 条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 ，产生 ，释放能量，生成少量 的过程。
⑵．过程：（方框内填物质，横线上填场所）
写出总反应式：
⑶．能量释放：1 mol葡萄糖在分解成乳酸后，只释放196.65KJ的能量，有61.08 kJ的能量储存在 中，其余以 的形式散失。
4.有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系
比较项目 有氧呼吸 无氧呼吸
场所
是否需氧
有机物分解程度
分解产物
释放能量
相同点
㈢．细胞呼吸原理的应用（试用细胞呼吸的原理解释生物学现象）
1．中耕松土，利于植物生长。 2．伤口较深，需注射破伤风抗菌血清。
3．蔬菜、水果放入冰箱或地窖中储存。
4．利用酵母菌进行酒精发酵工艺流程中的氧气的控制。
㈣．影响细胞呼吸的因素
1．氧气
2．二氧化碳
3．温度
4．细胞含水量
【思考】1.右图所示a点含义是 。
2.试在原坐标图中绘出无氧呼吸CO2释放量与O2浓度之间的关系曲线。
3.蔬菜水果等储藏的适宜条件是 温 氧 CO2(“高”或“低”)
二．典型例题：
1. （09全国卷Ⅱ）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是
A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸
C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用
2．（09广东卷）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高，有利于
A．降低呼吸强度 B．降低水分吸收 C．促进果实成熟 D．促进光合作用
CO2释放量 O2吸收量
a 10 0
b 8 3
c 6 4
d 7 7
4．（09上海卷）在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下弄叙述中正确的是
A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C．c条件下，无氧呼吸最弱
D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体
（09天津卷）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。
实验材料 取样 处理 分组 培养液 供氧情况
适宜浓度酵母菌液 50 mL 破碎细胞（细胞不完整） 甲 25 mL 75 mL 无氧
乙 25 mL 75 mL 通氧
50 mL 未处理 丙 25 mL 75 mL 无氧
丁 25 mL 75 mL 通氧
下列叙述正确的是
A．甲组不产生CO2而乙组产生 B．甲组的酒精产量与丙组相同
C．丁组能量转换率与丙组相同 D．丁组的氧气消耗量大于乙组
下列关于生命物质基础的叙述，正确的是 ( )
A，组成细胞的主要元素中含量最多的是碳
B。蛋白质分子的多样性只与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关
C．葡萄糖存在于叶绿体中而不存在于线粒体中
D．葡萄糖是细胞的重要能源物质，是自然界中含量最多的糖类
1.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：
温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下释放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
下列对该表数据分析正确的是D
A．该植物呼吸作用酶的最适温度约为25℃
B．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长
C．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃
D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多
如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列能正确描述其过程的是
A．能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATP
B．①是光反应，②是暗反应，③和④都是无氧呼吸
C．①是光合作用，②．CD和④都是有氧呼吸
D．①和②过程只能发生在植物细胞内，③和④过程只能发生在动物细胞内
以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是：（ ）
A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等
B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量
下图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收量关系的是
下列关于叶绿体和线粒体的描述正确的是 ( AB )
A．线粒体内膜上有酶分布，而叶绿体内膜上无酶的分布
B．在各自的代谢过程中都能产生[H]和ATP
C．分别能够独立地完成光合作用和有氧呼吸
D．既没有叶绿体又没有线粒体的细胞代谢类型一定是异养厌氧型
下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法中不正确的是（BD）
A．装置甲中Na0H的作用是吸收CO2 B．装置乙应在C处检测是否有酒精生成
C．装置乙应让B先反应一会再连接 D．两个装置均需要在黑暗条件下进行实验
下图是关于探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置，请据图回答问题：
（1）酵母菌应加到_______▲_____瓶中；澄清的石灰水应加到_____▲___瓶中；A瓶中所加液体的作用是______▲______________________。
（2）一段时间后在___▲____瓶中取少量培养液，滴加_____▲_________溶液检测酒精的存在，颜色变化为___▲_____________。
（3）写出甲装置中发生作用的总反应式：______▲_______________________
一段时间后乙中发生作用的总反应式：_____________▲_____________。
（1）B、D C、E 除去空气中的二氧化碳（或吸收二氧化碳）
（2）D 酸性重铬酸钾 灰绿色
（3） C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12H2O + 能量
C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请据图回答：
（1）利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行呼吸，其方程式是。为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除。
（2）在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖液，防止试管上部空气中O2进入反应混合液，为实验提供无氧条件。除此之外，还需要对葡萄糖溶液进行处理，然后再加入活化的酵母菌。
（3）此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式。
（4）为减少实验材料的浪费，使酵母菌反复使用，解决的办法是。
（5）请根据以上实验装置，预期可能的实验现象及结论
①；
②；
③。
（1）有氧 C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2 +12H2O＋能量（不完整不得分，能量不能写E或Q或ATP） CO2 （2）煮沸、冷却 （3）不能，
（4）把酵母菌改为固定化酵母细胞（答出此意均可）
（5）①甲、丁试管中溶液均变浑浊，酵母菌既可进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸；②甲试管中溶液变浑浊，乙试管不变浑浊，酵母菌可进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸；③甲试管中溶液不变浑浊，乙试管变浑浊，酵母菌可进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸。
（10分）图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh表示生理过程，I～Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：
（1）若①是［H］，③是 。
（2）在图二甲状态时，可以发生图一abcdefgh中的a、f、g和 。图二中乙～丙时，限制光合作用的主要因素是 。
（3）写出该植物体细胞中可能存在的形成CO2的生理作用名称 。
（4）图一中⑤和⑥代表的物质依次是 。
（5）在B生理作用过程的I～Ⅲ反应阶段中，发生在线粒体中的是 阶段，释放能量最多的是 阶段。
（6）丙图表示绿色植物鸭茅（属禾本科鸭茅属多年生草本植物，幼叶成折叠状）相对光合速率（%）与叶龄的关系：
①B点表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②CD段相对光合速率明显下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。
（1）ATP （2）h 光照强度
（3）有氧呼吸和无氧呼吸 （4）水和丙酮酸 （5）Ⅱ和Ⅲ Ⅲ
（6）①叶片充分展开时，相对光合速率最大
②叶绿素的含量减少、光合酶等酶的活性降低
③光合产物的输出受阻
图三内容标准 考纲 学习要求
ATP在能量代谢中的作用 B 简述ATP的化学组成和结构特点,写出ATP的分子简式解释ATP在能量代谢中的作用，了解ATP的用途说出ATP的形成途径,说明ATP与ADP相互转化的过程及意义
二．学习过程
1．ATP的结构和功能
⑴ATP的结构
中文名称： ；
结构简式： ；
【思考】右图为ATP的结构式：
⑴图中①是 ，②是 ，
③是 ，④是 。
⑵ATP中的A表示 ，对应图中的序号 。
⑶ATP的元素组成是 。
⑷下列属于高能磷酸化合物
A．三磷酸腺苷 B．二磷酸腺苷 C．腺嘌呤核糖核苷酸 D．磷酸肌酸 E．糖原
⑵ATP的功能
ATP是 给细胞的生命活动提供能量的物质。
2． ATP与ADP的相互转化
【思考】右图为ATP与ADP相互转化示意图：
⑴完成右图ATP与ADP相互转化的示意图
“1” ；“2” ；
“3” ；“4” 。
⑵试写出ATP形成的反应式： 。写出ATP水解的反应式： 。
⑶图中属于水解酶的是 ，属于合成酶的是 。
⑷图中“1”的来源包括 ，图中“2”的去向包括 。
⑸图中的水解和合成反应从物质和能量上讲都是可逆反应吗？ 。
【注意】吸能反应、放能反应和ATP合成和水解的关系。
三．典型例题
1．(08广东)关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是
A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源
B．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
C．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧
D．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP
2．（09姜埝）右图是ATP的分子结构式，图中哪个键的水解会释放大量的能量？
A． A B．B C．C D．D一．具体要求
具体内容 考试大纲 考试说明 学习要求
细胞器的结构和功能 Ⅱ B 说出六种细胞器的结构和功能确立“结构与功能相统一、局部与整体相统一”观点
生物膜系统 Ⅱ B 简述细胞生物膜系统的结构和功能
二．学习过程
1．细胞器之间的分工
(1)双层膜结构的细胞器——叶绿体、线粒体
主要功能：叶绿体
线粒体
(2)单层膜结构的细胞器——内质网、高尔基体、液泡、溶酶体
主要功能：内质网
高尔基体
液泡
溶酶体
(3)非膜结构的细胞器——中心体、核糖体
主要功能：中心体
核糖体
【思考】 用 _法分离各种细胞器，进行研究它们的组成成分和功能。
【联想】 代谢旺盛的细胞（如飞行肌细胞），则 含量多。
【归纳】
分布 植物特有的细胞器 叶绿体、液泡
动物和低等植物特有的细胞器 中心体
结构 不具膜结构的细胞器 核糖体、中心体
具双层膜结构的细胞器 叶绿体、线粒体
具单层膜结构的细胞器 内质网、液泡、溶酶体、高尔基体
成分 含DNA的细胞器 叶绿体、线粒体
含RNA的细胞器 叶绿体、线粒体、核糖体
含色素的细胞器 叶绿体、液泡
功能 能产生水的细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体
能产生ATP的细胞器 线粒体、叶绿体
能发生碱基互补配对的细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体
与有丝分裂有关的细胞器 核糖体、线粒体、高尔基体、中心体
【思考】请将图中A～G的有关结构字母分别填入高等植物细胞和动物细胞结构图中。
2．细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成和运输
(1)分泌蛋白
(2)分泌蛋白的合成和运输过程
结构：核糖体　→　 内质网　 → 囊　泡　→　高尔基体　→　囊　泡　→细胞膜
功能： → 　→ → 　　　　　 →　　 　　→　　　
结果： → 　→ → 　　　　　 →　　　　　→　　　
【思考】下图为为合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图。
⑴写出结构或物质名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥
⑵分泌蛋白合成和运输过程依次经过的结构 。
⑶参与分泌蛋白合成和运输过程的膜性细胞器有 。
⑷内质网腔中的分泌蛋白运输到细胞外至少穿过 层磷脂双分子层。
3．细胞的生物膜系统
（1）概念
【联想】 生物膜的结构特点： ；
生物膜的功能特性： 。
【注意】 各种生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，体现了细胞内的各种结构之间的协调配合。
（2）作用
⑴ 不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行 、 、 的过程中起决定性作用。
⑵许多重要的化学反应都在 上进行（生物膜为多种 提供附着点）。
⑶细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能够同时进行许多重要的化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞的生命活动 、 地进行。
【思考】 图1可能是 ，图2可能是 。
[知识梳理] 请完成细胞质的概念图
三．典型例题
1．（09广东理基）黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致
A．核仁被破坏 B．染色体被破坏 C．细胞膜被破坏 D．蛋白质合成受到影响
2．下列细胞内的反应发生在生物膜（细胞膜和细胞内的各种膜）上的是
A．DNA复制 B．暗反应 C．叶绿素吸收可见光 D．氨基酸脱水缩合
3．（08扬州调研）在电子显微镜下观察到植物细胞有丝分裂末期细胞板的周围聚集着许多小囊泡，这些小囊泡来自细胞的哪种结构？小囊泡可能含有何种物质？
A．内质网 蛋白质、磷脂 B．高尔基体 蛋白质、磷脂
C．内质网 纤维素、果胶 D．高尔基体 纤维素、果胶
4．将用32P标记的胸腺嘧啶注入某种绿色植物细胞中，然后分离获得细胞的各种结构，下列反应中不是在含32P的细胞结构中进行的是
A．CO2+H2O→(CH2O)+O2 B．C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H20+能量
C．DNA→mRNA
D．NH2-CH(R1)- COOH+NH2-CH(R2)-COOH→NH2-CH(R1)-CO-NH-CH(R2)-COOH+H2O
5．（08广州调研）.如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如图所示。甲、乙有光照但不供氧气，丙、丁有氧气但在黑暗中。一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是
A．甲和丁 B．丁和甲 C．丙和乙 D．乙和丙
6．（09上海）图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大，据图回答。（[ ]内填图中标号， 上填适当内容的文字。）
（1）图中的结构1—15中不应该出现的是[ ]和[ ]；可能含有水溶性色素的是[ ]；结构15与[ ]的形成有关。
（2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是 。图2、3所示结构的名称分别是 。图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有 层。
（3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是 。一．具体要求
内容标准 考纲 学习要求
用显微镜观察多种多样的细胞 A 使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料
观察线粒体和叶绿体 A 制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
通过模拟实验探究膜的透性 B 尝试模拟实验的方法
观察植物细胞的质壁分离和复原 B 学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法
二．学习过程
1．观察线粒体和叶绿体（必修1-P47）和观察植物细胞的质壁分离和复原（必修1-P61）
实　　验 观察叶绿体实验 观察线粒体实验 观察质壁分离和复原实验
实验材料
是否染色
细胞活性
制　　片
现　　象
【思考】
⑴观察线粒体实验时，用 对线粒体进行染色。
⑵观察叶绿体实验时，选用藓类的叶片的原因是 。
⑶观察叶绿体实验时，装片中的叶片不能放干了，原因是 。
⑷质壁分离后不能复原，可能的原因包括 。
⑸红细胞会不会发生质壁分离？ ，为什么？ 。
⑹绘图：①试绘出已发生质壁分离的细胞结构图，并标出各部分名称。②试绘出用0.3g/ml的蔗糖溶液、0.5g/ml的蔗糖溶液和0.3g/ml尿素溶液分别处理洋葱鳞片叶外表皮细胞，原生质体体积随时间的变化曲线图。
2．通过模拟实验探究膜的透性
⑴实验目的：①说明膜具有 性；②尝试模拟实验的方法。
⑵实验原理：某些半透膜（如玻璃纸），可以让某些物质透过，而另一些物质不能透过。用半透膜将不同浓度的溶液分隔开，然后通过观察溶液液面高低的变化，观察半透膜的选择透过性，进而类比分析得出生物膜的透性。
⑶渗透装置图：
【思考】
①漏斗管内的液面为什么会升高？
②如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？
③如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？
三．典型例题
1．（09上海）用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜的组合中，视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是
①目镜10× ② 物镜10× ③目镜16× ④物镜40×
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（09广东）用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是
A．叶绿体在细胞内是固定不动的 B．叶绿体在细胞是均匀分布的
C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体
3．（09海南）已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的20％蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10％蔗糖溶液的烧杯中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是
4．(08广东)用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体
A．具有双层膜 B．呈绿色带状 C．内部有许多基粒 D．呈绿色椭球形
5．(08江苏)下列对有关实验的描述中，错误的是
A．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同
B．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
C．观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察
D．甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色
6．(07广东)用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是
A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象
B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂
C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象
D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能一．具体要求
具体内容 考试大纲 学习要求
细胞生长和增殖周期性 A 说出细胞不能无限长大和细胞也不是越小越好的原因举例说出细胞增殖的意义 举例说出真核细胞增殖的方式简述细胞生长和增殖的周期性指出细胞周期的内涵
细胞的有丝分裂 B 准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同解释有丝分裂的过程、特征和意义比较各时期染色体行为，DNA和染色体数量的规律性变化描绘曲线图，解释DNA和染色体数量的变化规律
二．学习过程
1．细胞的生长和增殖的周期性
⑴细胞的生长
从细胞学角度分析细胞的生长： 。
【思考】细胞不能无限生长的原因
①细胞体积越大，相对表面积越 ，细胞的物质运输效率就越 。即细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
②细胞核是细胞的 ，一般来说，细胞核中的 是不会随着细胞体积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的“负担”就会加重，即核质比限制了细胞的长大。
⑵细胞周期
①概念： 的细胞，从一次分裂 时开始，到下一次分裂 时为止。包括 和 两个阶段，其中 大约占细胞周期的90%-95%。
②分别用坐标图、柱状图、饼状图表示一个细胞周期
【思考】下面是观察某植物根尖有丝分裂相关细胞周期三种表示方法的图解
①用图二中的点表示细胞周期是起点是 ，终点是 .。在图一中指出二者相关位置。
②图一中的B在图二中时间为 ，图一中的G1、S、G2分别位于图三的 段。
③由图二推知图三中处于B时期的细胞时间是 。
④用DNA合成抑制剂处理图三中B段或低温处理细胞，图一中的A期的细胞数目会 。
2．细胞的有丝分裂
⑴植物细胞的有丝分裂
项目 分裂间期 分裂期
前期 中期 后期 末期
主要特点
细胞分裂图
染色体数 2N
染色单体数 0→4N
DNA分子数 2a→4a
相关细胞器
【思考】
①染色体形态变化规律 。
②绘坐标图
⑵动植物细胞有丝分裂的区别
比较项目 植物细胞 动物细胞
不同 期
期
相 同
⑶有丝分裂的特征和意义
①特征：将亲代的染色体经过 之后， 到两个子细胞中。
②意义：在细胞的亲代和子代之间保持了 。
【典型例题】
1．（08上海）下列关于细胞分裂周期的叙述，正确的是
A．细胞周期期包括分裂期和间期 B．细胞周期包括前期、中期、后期和末期
C．机体内所有的体细胞不都处于细胞周期中 D．分裂期发生DNA复制
2．(07宁夏)下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述，错误的是
A．分裂间期发生DNA复制 B、分裂间期有蛋白质合成
C．分裂间期有RNA合成 D、分裂间期有逆转录发生
3．（08山东理综）分裂期细胞的细胞质含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后，可能出现的情况是
A.来自G1期细胞的染色质开始复制 B.融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍
C.来自G1期细胞的染色质开始凝集 D.融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转
4．(07上海)能在细胞分裂间期起作用的措施是①农作物的诱变育种 ②用秋水仙素使染色体数目加倍 ③肿瘸的治疗 ④花粉离体培养
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（08海安）右图表示洋葱根尖细胞有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中信使RNA含量变化。下列有关说法正确的是
A．该细胞最可能是根尖成熟区细胞
B．细胞质中信使RNA含量峰值变化可能与蛋白质合成有关
C．细胞中一条染色体（质）上有2个DNA分子的时期是d和e
D．在分裂间期中心体复制形成4组中心粒
6．（06江苏）菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是
A．细胞分裂间期．中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒
B．细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰
C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失
D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成
7．在细胞有丝分裂期开始，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是
A.N和Q B.N/2和Q/2 C.N和Q/2 D.N/2和Q
8．右图表示某二倍体动物体内一个正在分裂的细胞，这个细胞所处的时期及变异的类型、DNA个数分别是
A．有丝分裂中期、基因突变、8
B．减数第一次分裂中期、基因突变、4
C．减数第二次分裂中期、基因重组、8
D．有丝分裂中期、基因突变或基因重组、7
9．（多选）一个基因型为AaBb的细胞（基因A和a，B和b分别位于两对同源染色体上），当进入有丝分裂后期时，两对基因随染色体移向细胞两极。下面关于此细胞两对基因移向细胞两极叙述中，错误的是
A．基因A与a，B与b分别随同源染色体的分开向两极移动
B．基因A和B移向细胞的一极，a和b移向细胞的另一极
C．基因A和b移向细胞的一极，a和B移向细胞的另一极
D．既有基因A、a、B、b移向细胞的一极，也有基因A、a、B、b移向细胞的另一极
10．（多选）右图中的a、b、c依次表示染色体、染色单体、DNA分子。二倍体生物体内一个正在进行分裂的细胞，当细胞中的染色体、染色单体、DNA分子数目如右图所示时，可能发生下列各项中？
A．姐妹染色体分离 B．基因重组
C．染色体着丝点排列在赤道板上 D．细胞膜向内凹陷
11．下图A和B表示某细胞有丝分裂过程中细胞核内染色体数目的动态变化请分析回答：
(1)一个完整的细胞周期是从 开始到 。
(2)图A表示的分裂过程中，ef段细胞核中的主要变化是 。
(3)图A中观察染色体形态和数目最好选取 段的细胞。
(4)cd段hi段染色体数是其他时期的2倍，这是因为 。
(5)图B中细胞所处时期相当于图A中的 段时期。图B中细胞染色体数、染色单体数和DNA分子数分别是 。
12．图一表示某基因型为AaBb的果蝇细胞分裂图，图二曲线为该细胞中染色体数目或染色体组数目变化，图三曲线是该细胞分裂过程中每条染色体DNA含量变化。
（1）图三细胞中DNA解旋主要发生在 段，DE段细胞中含有同源染色体 对。
（2）图三EF段形成的原因是 。
（3）图一细胞所处的分裂时期是 ，所产生子细胞的基因型是
（4）若图二纵坐标表示的染色体数目变化，m所代表的数值是 。若图二纵坐标表示该生物体细胞有丝分裂过程中染色体组数目变化，m所代表的数值应是 ，dc段形成的原因是 。
【参考答案】
1-5.ADCAB 6-10.AAA ABC BCD
11.⑴e j ⑵完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 ⑶bc或gh ⑷着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体 ⑸bc和gh 4、8、8
12、（1）ABG1期\ BC \CD的G2期 8 （2）着丝点分裂，姐妹染色单体分开 （3）有丝分裂中期 AaBb
（4）8；2；细胞一分为二，分离开的染色体分别进入两个子细胞中。第三部分：细胞的能量供应和利用
一．具体要求
具体内容 考试大纲 学习要求
探究影响酶活性的因素 C 通过实验说明影响酶活性的因素，掌握控制变量的科学方法
叶绿体色素的提取和分离 B 概述色素提取和分离实验的原理，说出色素的种类和作用
探究酵母菌的呼吸方式 C 通过设计和对比实验，探讨酵母菌细胞的呼吸方式
二．学习过程
1．探究影响酶活性的因素实验
（1）探究温度对酶活性的影响实验
序号 加入试剂或处理方法 试管A 试管B 试管C 试管a 试管b 试管c
1 可溶性淀粉溶液 2mL 2mL 2mL / / /
新鲜淀粉酶溶液 / / / 1mL 1mL 1mL
2 保温5min 600C 1000C 00C 600C 1000C 00C
3 将a液加入到A试管，b液加入到B试管，c液加入到C试管中，摇匀
4 保温5min 600C 1000C 00C
5 滴入碘液，摇匀 2滴 2滴 2滴
6 观察现象并记录
【思考】自变量是 ；因变量是 ；无关变量控制：材料用具 ，底物 ，操作程序 ，PH 。
（2）探究PH对酶活性的影响实验
序号 加入试剂或处理方法 试管1 试管2 试管3
1 注入新鲜的淀粉酶溶液 1mL 1mL 1mL
2 注入蒸馏水 1mL / /
3 注入氢氧化钠溶液 / 1mL /
4 注入盐酸 / / 1mL
5 注入可溶性淀粉溶液 2mL 2mL 2mL
6 600C水浴保温5min
7 加入斐林试剂 2mL 2mL 2mL
8 水浴加热煮沸2min
9 观察3支试管中溶液颜色变化变记录
【思考】自变量是 ；因变量是 ；无关变量控制：材料用具 ，底物 ，操作程序 ，PH 。
2．探究酵母菌的呼吸方式
【思考】⑴A瓶中加入NaOH溶液的作用是 ，图（一）、（二） 瓶中分别加入等量酵母菌培养液，图（一）、（二） 瓶中分别加入等量澄清石灰水（上述两组装置的温度必须 。
⑵若图（一）、（二）中澄清石灰水都变浑浊且图（一）中浑浊程度比图（二）中大，则说明
。
⑶若要进一步检测酵母菌细胞无氧呼吸产物中有无酒精，常用试剂是酸性重铬酸钾溶液。若颜色变为 ，说明有酒精产生。
3．叶绿体中色素的提取和分离
⑴实验原理
叶绿体中的色素能够溶解在 （如无水乙醇、丙酮）中，可以采用研磨叶片，用无水乙醇提取叶绿体中的色素。
叶绿体中的四种色素在层析液中的溶解度不同的：溶解度 的随层析液在滤纸上扩散得 ，溶解度 的随层析液在滤纸上扩散得 。这样叶绿体中的色素就在扩散过程中分离开来。
⑵步骤：
色素提取 取材
研磨 SiO2： CaCO3： 无水乙醇（丙酮）：
过滤
色素分离 制备滤纸条
画滤液细线
纸层析法 绘装置
观察记录 色素带 绘结果
【思考】（03江苏）在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即深绿色、黄绿色、几乎无色。注：“+”表示加；“－”表示不加
处 理 A B C
SiO2（少量） + + +
CaCO3（少量） － + +
95%乙醇（10毫升） + － +
蒸馏水（10毫升） － + －
试回答：⑴A处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。
⑵B处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。
⑶C处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。
三．典型例题
1．（09江苏）某小组为研究氧气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如右图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生CO2总量的变化趋势是
2．(08广东)提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是
A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片
B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液
C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b
D．胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高
3．(07广东)下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是
A．加入碳酸钙防止滤液挥发
B．用NaCl溶液提取叶片中的色素
C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素
D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨
4．(07上海)在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是
①未加石英砂、研磨不充分 ②一次加入大量的无水酒精提取
③分次加入少量无水酒精提取 ④使用放置数天的菠菜叶
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．(07江苏)将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放人盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如左下图所示)，以探究酶促反应的相关问题。根据实验现象与数据分析答题。
(1)若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如右上曲线图。20分钟后，气体量不再增加的原因是 。
(2)若土豆片为8片时，和上述实验所得的曲线(实线)相比，实验结果的曲线最可能是下列 图中的虚线。如果要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可采取的方法是 ，其结果可用 图中的虚线表示。
(3)为保证上述实验的科学性，需要控制的其他外界因素有 。
6．(07广东)动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸，能专一催化1mol谷氨酸分解为1molα-氨基丁酸和1molCO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mmol/L、最适温度、最适pH值的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图38一1和图38一2。
图38-1产物CO：浓度随时间变化曲线图 38-2酶催化反应速率随酶浓度变化曲线
（注：酶浓度固定） （注：反应物浓度过量）
请根据以上实验结果，回答下列问题：
（1）在图38一1画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线（请用“1”标注）。
（2）当一开始时，将混合物中谷氨酸脱羧酸的浓度增加50%或降低反应温度10℃，请在图38一1中分别画出理想条件下CO2 浓度随时间变化的曲线（请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线，用"3”标注温度降低后的变化曲线），并分别说明原因。
（3）重金属离子能与谷氨酸脱羧酸按比例牢固结合，不可解离，迅速使酶失活。在反应物浓度过量的条件下，向反应混合物中加入一定量的重金属离子后，请在图38-2中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线（请用“4”标注），并说明其原因。

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