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第3节《计算机软件》教学设计
一、学生分析
初一的学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机的软件系统。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容有计算机软件系统（系统软件和应用软件）、软件的知识产权的保护和杀毒软件的使用。要求学生了解计算机软件组成和作用以及软件知识产权的保护和电脑的保护，为以后学习技术的应用打下基础，它是重要的基础知识。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机的软件》的知识。
2、教学重点、难点：
重点：1、软件分类以及杀毒软件的使用。
难点：1、计算机硬件与软件之间的关系和用途。
2、使用杀毒软件和养成购买和使用正版软件的习惯。
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）学习软件的定义与分类，了解常用的系统软件和几种应用软件；
（2）了解计算机病毒，学会使用查毒软件。
2.情感态度价值观
（1）培养学生的爱国情怀，养成良好的知识产权保护意识和使用正版软件的习惯。
（2）小组交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。
四、教学理念和方法
本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。根据任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，引导学生根据观察体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
五、教学过程设计
（一）、教学内容的组织与呈现方式
利用我们自己的灭火机器人的展示灭火的视频，导入新课，引发学习的求知欲。
教师讲授和学生小组讨论的组织方式。
引出课题：计算机软件
明确：一个完整的计算机是由硬件和软件两部分组成。
（二）、教学过程
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
新课导入 [复习]上节课同学们了解了计算机的硬件，用这些硬件能组装一台电脑，老师手中也有一台电脑，（展出灭火机器人，并简短的介绍一下）观看灭火视频。
【设问导入】通过视频同学们讨论一下这个灭火机器人为什么在复杂的环境下找到火源并完成灭火任务的。（小组讨论回答问题得红旗）
[总结]我们知道计算机系统是有硬件系统和软件系统组成的，上节课同学们都学习了计算机的硬件构成，知道了硬件的作用那么软件组成和作用呢？这就是我们这节课要解决的问题。首先我们来看一我们这节课的教学目标。
然后我们了解一下计算机的组成和各部分的介绍。
[讲授]软件系统（定义）：计算机系统中看不得见、摸不着的部分。是各种计算机指令和数据的集合。一台计算机能做什么事情，取决于安装了什么样的软件。对于我们来说学习计算机就是学习计算机的各种软件操作。
再次展示说明灭火机器人，用C语言编程设计的一套灭火程序，来控制机器人比赛。
[讨论并总结]软件系统分为：系统软件（操作系统、程序设计语言和数据库管理系统）和应用软件。
1、操作系统是计算机的必备的最基本的最重要的软件，他的功能一是管理和控制计算机的各个部件的协调有效的工作；二是为其他使用计算机的的人提供一个操作平台。我们常见的操作系统有，Windows Dos Linux UNIX等。同学们中使用的大部分为Windows xp
2、程序设计语言是用来编写软件的专门语言，各种软件都是用编程语言设计出来的，如C C++ VisualBasic Java等。
3、数据管理系统是有效地进行数据储存共享和处理的工具，作用是管理数据库。如：FoxBase VisualFoxPor 等
应用软件各种应用
总结：硬件是电脑的支撑，系统软件是平台它管理应用软件是硬件发挥作用是最基础最重要的软件，程序设计语言是开发编程软件的语言在操作系统软件下开发应用软件。我们学习计算机就是学习各种软件的操作方法。
小组探讨，见过或者使用过的软件有那些，分别是说明是系统软件还是应用软件。
[学生动手操作]安装一个金山打字游戏，让学生体会软件的作用。
方法：教师演示，学生安装，小组互助。
[讲授]刚才同学们体验了打字软件的应用，然后从电脑里找出其他几种应用软件如：Word软件，解压缩软件，看图软件360上网安全卫士等。
补充：软件一开始大都是外国人开发的，我们中国人也不甘示弱，也开发了一些软件，例如WPS，王江民的江民杀毒软件，李彦宏的百度，马云的阿里巴巴，马化腾的腾讯QQ等，希望同学们以后也开发出自己的软件。
提问：一个用户需要安装一个软件，而这个软件是开发者经过艰苦的劳动开发出来，所以价格也有些贵，他就从朋友那里拷贝来一份免费使用，同学们分组讨论，这样的做法对吗？
结论：软件应当受到知识产权法的保护，我们要尊重别人的劳动，尽量使用正版软件，打击盗版软件。
过度到保护知识产权
[讲授]保护知识产权（学生看课本）
刚才我们使用了软件是我从网上免费下载的免费软件，同学们了解一下相关的知识。复制和使用盗版软件与偷到别人的财物一样，是违法的。只要使用合法购买的软件，软件开发者才能有经费继续制作更好的软件，才能促进我国信息产业健康发展，我国先后制定了《计算机软件保护条例》和《对侵犯著作权行为行政处罚实施办法》等法规，保护软件的知识产权。同学们从现在起要树立良好的法制观念和道德观念，尊重知识、尊重别人的劳动，不随便复制别人的软件，不购买盗版软件，养成购买和使用正版软件的习惯。
知多一点点：那为什么现在互联网上还有免费软件呢？大家课后去查阅资料。
小博士提示：免费软件和共享软件（学生看课本）
免费软件（Freeware）是一些组织或公司提供的可免费使用的软件，这种软件允许从因特网上自由下载，并安装使用。
共享软件（Shareware）可以从网上下载，但只可以免费使用一段时间。过了免费期后，如果还继续使用该软件，就应该购买该软件的正式版，也称为软件注册。
同学们讨论：你家里和学校的电脑里使用的是正版软件吗？如果不是，说说使用盗版的危害，并要赶快更在。使用盗版有被电脑病毒入侵的危害。
[讲授]计算机病毒及防治
首先说明计算机病毒是一种专门干扰破坏正常计算机工作的一组计算机指令或者是代码，他是一下心术不正的计算机高手故意制作的。这种程序通过各种方法将自己复制到其他程序或者是数据中，一旦激发就会发作。
1、感染病毒后计算机的症状：屏幕上突然显示一些莫名其妙的字符或者图像，突然演奏音乐或发出报警声。
程序运行时出现异常或不合理的结果。
计算机突然不能正常启动或自己重新启动。
原来能够正常运行的程序，突然出现内存不够的提示信息。
计算机运行速度明显变慢。
程序文件的长度无故增加或者硬盘上保存的信息无故丢失。
2、常见病毒的主要传播方式：使用了带病毒感染的文件；打开了带病毒的电子邮件；从网站上下载带病毒的文件或者是浏览了带病毒的网页；使用U盘等移动设备还有利用系统软件和应用软件的漏洞进行传播的。
同学们讨论还有其他情况。
3、计算机病毒的防御策略与要领
同学们讨论：（以防为主，从防毒、查毒、查毒三方面进行）
提高防范意识，文明安全上网，对重要数据经常备份。
4、讲解使用杀毒软件（瑞星杀毒，卡巴斯基杀毒、诺顿、360、金山毒霸）
以瑞星为例子讲解、使用360网络安全卫士（上机操作）
5、达标测试，体验快乐
6、教学评价：小组评价、自我评价、教师评价。
六、教学反思尊敬的各位评委：
大家好！我是来自大王实验中学的黄克辉。今天我为大家说课的内容是：计算机的软件。
以下我将从“教材——教法——学法——教学过程”四个方面对本课进行说明。诚请各位评委批评指正。
一、说教材
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容有计算机软件系统（系统软件和应用软件）、软件的知识产权的保护和杀毒软件的使用。要求学生了解计算机软件组成和作用以及软件知识产权的保护和电脑的保护，为以后学习技术的应用打下基础，它是重要的基础知识。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机的软件》的知识。
2、教学重点、难点：
重点：1、软件分类以及杀毒软件的使用。
难点：1、计算机硬件与软件之间的关系和用途。
2、使用杀毒软件和养成购买和使用正版软件的习惯。
3、教学目标
1.知识与技能
（1）学习软件的定义与分类，了解常用的系统软件和几种应用软件；
（2）了解计算机病毒，学会使用查毒软件。
2.情感态度价值观
（1）培养学生的爱国情怀，养成良好的知识产权保护意识和使用正版软件的习惯。
（2）小组交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。
二、说教法
本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。根据任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，引导学生根据观察体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
三、说学法
1、小组合作法：
将全班学生按综合素质等方面搭配，以四人为一组，进行小组交流、讨论和全班交流。利用小组合作，可以培养学生的合作意识和团队协作精神。
2、自主探究法：
兴趣是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道，所以说要充分引导学生“在玩中学，学中悟”，激发学生的学习兴趣。借助于信息技术的支持，使学生在玩中掌握了本课的所有重难点，接着通过动脑总结和动手实践两个环节，充分解决重难点。最后，学生在讲述自己的探究过程，体验探究的乐趣，感受成功的快乐。
四、说教学过程
通过视频同学们讨论一下这个灭火机器人为什么在复杂的环境下找到火源并完成灭火任务的。来阐述什么是软件系统
1、软件系统（定义）：计算机系统中看不得见、摸不着的部分。是各种计算机指令和数据的集合。一台计算机能做什么事情，取决于安装了什么样的软件。对于我们来说学习计算机就是学习计算机的各种软件操作。
软件系统分为：系统软件（操作系统、程序设计语言和数据库管理系统）和应用软件。
系统软件是计算机的必备的最基本的最重要的软件，他的功能一是管理和控制计算机的各个部件的协调有效的工作；二是为其他使用计算机的的人提供一个操作平台。
应用软件是社会各行各业为解决实际问题而编写的软件。
2、软件是程序开发人员智慧的结晶，凝聚着其艰辛的汗水，应当受到知识产权法的保护，我们要尊重别人的劳动，尽量使用正版软件，打击盗版软件。链接到报刊。
3、你家里和学校的电脑里使用的是正版软件吗？如果不是，说说使用盗版的危害，并要赶快更在。使用盗版有被电脑病毒入侵的危害。
引领同学观看视频《三只小猪的正版选择》，彰显使用正版软件的必要性。
我在整个教学环节的设计上尽量合理地利用课程资源，给学生更直观的感受；以提出问题、讨论问题、解决问题、付诸实践的思路贯穿课堂始终；培养学生协作精神，提高其交往技能，开拓其思维；对学生多给予肯定，使学生获得成功的喜悦。
我认为信息技术课就是培养学生的动手能力、创造力、综合能力的平台，作为一名信息技术教师应该引导学生用明亮的眼睛去观察，用聪敏的双耳去倾听，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表述，让这里真正成为学生创造实践的天堂！(共25张PPT)
山教版九年义务教育教科书初一第一册
大王实验中学
应用软件
系统软件
数据
信息处理任务
处理结果
教学目标
1.知识与技能
（1）学习软件的定义与分类，认识常用的系统软件和应用软件；
（2）了解计算机病毒，学会使用查毒软件。
2.情感态度价值观
（1）培养学生的爱国情怀，养成良好的知识产权保护意识和使用正版软件的习惯。
（2）小组交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。
完整的计算机系统
作用：组成计算机各种物理设备的总称
作用：人与硬件的接口，指挥和控制硬件的工作过程
硬件
软件
计算机系统是由硬件和软件组成的，两者缺一不可！
输入
硬件& 软件
输出
硬件是看得见、摸得着的物理实体，如CPU 、内存、网卡、显示器、键盘、鼠标等。
软件是计算机的各种指令和数据的集合，是无形的，看不见摸不着。只有计算机才能认识并执行它。
硬件是软件的工作基础，软件是硬件功能的扩充和完善。两者相互依存，相互促进。软件与硬件的结合，构成完整的计算机系统。
计算机系统 = 硬件系统 + 软件系统
计算机软件的分类
综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境的大型软件。
为了解决各种实用问题而编写的软件
例如：Windows XP操作系统、程序设计语言、数据库管理系统等。
　　　系统软件
软件　
　　　应用软件
我们学习计算机就是学习各种软件的操作方法。
例如：word 电子表格等。
说说看：同学们用过哪些软件？它们是系统软件还是应用软件
同学们你们认识我吗？
应用软件的主要类别和功能
WPS、Word 等
Excel等
Photoshop、ACDSee等
Media Player 、Winamp等
Outlook Express、MSN 、QQ 等
PowerPoint等
百度、Google等
Outlook 、Lotus Notes
下棋、扑克、游戏等
文本编辑、文字处理、桌面排版等
表格定义、数值计算和统计、绘画等
图像处理、几何图形绘制、动画制作等
播放各种数字音频和视频文件
电子邮件、聊天、IP电话等
投影片制作等
在数据库和因特网中查找需要的信息
记事本、日程安排、通讯录、邮件
游戏和娱乐
文字处理软件
电子表格软件
图形图像软件
媒体播放软件
网络通信软件
演示软件
信息检索软件
个人信息管理软件
游戏软件
流行软件举例
功　　　　能
类　别
学生体验：安装并使用金山打字游戏软件
软件一开始大都是外国人开发的，我们中国人也不甘示弱，也开发了一些软件，例如WPS，王江民的江民杀毒软件，李彦宏的百度搜索，马云的阿里巴巴（淘宝网），马化腾的腾讯QQ等，希望同学们以后也开发出自己的软件。
软件应当受到知识产权法的保护，我们要尊重别人的劳动，使用正版软件，打击盗版软件。
支持国货、打击盗版
讨论一下：你经过辛苦的劳动设计了一款实用的软件，其他的同学没有经过你的同意就复制使用了，你的心情怎么样？这个时候，你是不是很希望你的合法权益得到保护呢？
复制和使用盗版软件与偷盗别人的财物一样，是违法的。只有使用合法购买的软件，软件开发者才能有经费继续制作更好的软件，才能促进我国信息产业健康发展，我国先后制定了《计算机软件保护条例》和《对侵犯著作权行为行政处罚实施办法》等法规，保护软件的知识产权。同学们从现在起要树立良好的法制观念和道德观念，尊重知识、尊重别人的劳动，不随便复制别人的软件，不购买盗版软件，养成购买和使用正版软件的习惯。不仅侵犯了作者的著作权同时还容易使自己的电脑产生漏洞容易被电脑病毒侵入。
保护知识产权
小博士提示：免费软件和共享软件
免费软件（Freeware）是一些组织或公司提供的可免费使用的软件，这种软件允许从因特网上自由下载，并安装使用。
共享软件（Shareware）可以从网上下载，但只可以免费使用一段时间。过了免费期后，如果还继续使用该软件，就应该购买该软件的正式版，也称为软件注册。
同学们小组讨论：你家里和学校的电脑里使用的是正版软件吗？如果不是，说说使用盗版的危害，并要赶快更在。
计算机病毒是一种专门干扰计算机正常工作的程序，是一些心术不正的计算机高手有意制造的。
计算机病毒可以通过各种渠道自己复制到其他程序或数据文件中（称为感染）一旦时机成熟就会发作。
特性像生物病毒相似，因此称其为计算机病毒。
计算机病毒及其防护
同学们小组讨论一下：你遇到过或听说过哪些病毒？它造成了什么危害？
感染病毒后计算机的症状：
屏幕上突然显示一些莫名其妙的字符或者图像，突然演奏音乐或发出报警声。
程序运行时出现异常或不合理的结果。
计算机突然不能正常启动或自己重新启动。
原来能够正常运行的程序，突然出现内存不够的提示信息。
计算机运行速度明显变慢。
程序文件的长度无故增加或者硬盘上保存的信息无故丢失。
制造和故意传播计算机病毒是违法的，要受到法律的制裁。
同学们讨论：（以防为主，从防毒、查毒、杀毒三方面进行）
使用正版软件。
使用外来U盘和软盘前要先查毒杀毒。
对重要数据经常备份。
定期发作的病毒，可以提前修改计算机系统日期。
从网上下载文件是要小心，下载后先查毒。
收到不明邮件要马上删除，不要打开。
在电脑上安装正版杀毒软件。
计算机病毒的防御策略
杀毒软件
发现病毒一定要使用杀毒软件清除它。常见的杀毒软件有：瑞星杀毒，卡巴斯基杀毒、诺顿、360、金山毒霸
以使用瑞星杀毒软件，和360安全卫士为例的介绍。上机操作。
新的病毒不断出现，查杀病毒的方法和技术也需要不断改进，才能防治新出现的病毒。因此，对杀毒软件一定要及时升级。
1、计算机系统由（ ）组成。 A. 系统软件和应用软件 B. 输入和输出设备
C. 硬件系统和软件系统 D. 主机和显示器
2、 操作系统是一种（ ）
A. 为特定的用途而设计的软件 B. 操作者所直接接触的计算机系统
C. 管理计算机硬件和软件资源的系统软件 D. 所有软件的总称
3、 我们用来聊天的QQ软件属于（ ）
A. 杀毒软件 B. 应用软件 C. 游戏软件 D. 系统软件
4、 计算机病毒是一种（ ） A. 具有传染性的一种生物病毒
B. 计算机的一个部件 C. 人为编制的特殊程序 D. 一段不健康的文字
5、 如果你的电脑中感染了病毒你优先采取的方法是（ ）
A. 格式化硬盘 B. 更换芯片 C. 用杀毒软件查杀 D. 请卫生防疫人员帮忙
6、做为中学生为了节约，我们可以购买盗版软件进行使用。 （ ）
7、计算机病毒的的传播方式，除传统的软盘、U盘和盗版光盘传播外，目前主要是通过因特网传播。 （ ）
C
C
B
达标测试，体验快乐
C
C
×
√
电脑成长日记
第三课 计算机的软件
我的收获 1、计算机是有由硬件和软件组成的。
2、软件分为系统软件和应用软件。
3、学会了使用应用软件以及了解病毒和使用杀毒软件。
我的疑惑
解决问题的策略
班级 姓名 年 月 日 星期
课后作业：本节的课后练习 grhkh@dyjy.net
同学们学习愉快(共23张PPT)
姓名：黄克辉
学科：信息技术
课题名称：计算机的软件
应用软件
系统软件
数据
信息处理任务
处理结果
山教版九年义务教育教科书初一第一册
第3课 计算机的软件
1、教材的地位与作用
2、教学目标
3、教学重难点
教材分析
教学过程
教法策略
学法引导
exit
初一信息技术 第一册 第三课
本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多概念较为抽象。依据任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，引导学生根据观察体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务
教材分析
教法策略
学法引导
教学过程
exit
初一信息技术 第一册 第三课
教材分析
教法策略
学法引导
教学过程
exit
初一信息技术 第一册 第三课
小组合作法
自主探究法
时间安排
情境导入
新课讲授
探究体验
阐述含义
展示评价
软件系统
知识产权
病毒防控
教材分析
教法策略
学法引导
教学过程
exit
初一信息技术 第一册 第三课
教材的地位与作用
本节的主机内容有计算机软件系统（系统软件和应用软件）、软件的知识产权的保护和杀毒软件的使用。要求学生了解计算机软件组成和作用以及软件知识产权的保护和电脑的保护，为以后学习技术的应用打下基础，它是重要的基础知识。
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教学目标
1.知识与技能
（1）学习软件的定义与分类，了解常用的系统软件和几种应用软件；
（2）了解计算机病毒，学会使用查毒软件。
2.情感态度价值观
（1）培养学生的爱国情怀，养成良好的知识产权保护意识和使用正版软件的习惯。
（2）小组交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。
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教学重难点
重点：软件分类以及杀毒软件的使用。
难点：
1、计算机硬件与软件之间的关系和用途。
2、使用杀毒软件和养成购买和使用正版软件 的习惯
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软件系统：计算机系统中看不得见、摸不着的部分。是各种计算机指令和数据的集合。一台计算机能做什么事情，取决于安装了什么样的软件。对于我们来说学习计算机就是学习计算机的各种软件操作。
小组合作法：
将全班学生按综合素质等方面搭配，以四人为一组，进行小组交流、讨论和全班交流。利用小组合作，可以培养学生的合作意识和团队协作精神。
小组合作法
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兴趣是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道，所以说要充分引导学生“在玩中学，学中悟”，激发学生的学习兴趣。借助于信息技术的支持，使学生在玩中掌握了本课的所有重难点，接着通过动脑总结和动手实践两个环节，充分解决重难点。最后，学生在讲述自己的探究过程，体验探究的乐趣，感受成功的快乐。
自主探究法
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知 识 点 掌握情况
没有掌握 基本掌握 完全掌握
区分系统软件和应用软件
诊断计算机病毒
利用杀毒软件查杀病毒
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自我评价
“计算机的软件”学习情况评估
以使用瑞星杀毒软件，和360安全卫士为例的介绍。上机操作。
新的病毒不断出现，查杀病毒的方法和技术也需要不断改进，才能防治新出现的病毒。因此，对杀毒软件一定要及时升级。
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杀毒软件
发现病毒一定要使用杀毒软件清除它。常见的杀毒软件有：瑞星杀毒，卡巴斯基杀毒、诺顿、360、金山毒霸
设计意图
我是人，我有灵魂，灵魂指导我做很多事情！
我是计算机硬件，我也要人一样的“灵魂”来指导做事情！
计算机硬件要的“灵魂”是什么？
答案：计算机软件
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三只小猪的正版选择
设计意图
时间安排
计算机的软件
2
情境导入
3
阐明含义
15
新课讲授
15
8
探究体验
展示评价
2
评价拓展
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通过学生耳熏目染的视频带领学生走进本课的内容以激发学生的学习兴趣，同时也产生亲切感，消除部分学生对学习的畏难情绪。
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“情景导入”设计意图
注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，认识到软件和硬件之间的关系，进而从感性上接受软件系统的含义。
“软件系统”设计意图
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通过播放一段视频动画——三只小猪的正版选择，通过动画让同学们直观形象的欣赏、从思想上高度认识购买和使用正版杀毒软件的必要性。进而应该深入学生的生活与精神世界。通过课堂学习在提高学生艺术修养、开阔眼界的同时，潜移默化地使学生树立正确的人生观、价值观。
“病毒防控”设计意图
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通过探究体验杀毒软件，培养学生的观察能力，动手实践能力和总结能力。使学生在寓教于乐的教学氛围中把握住知识重难点。
“探究体验”设计意图
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