资源简介

课题 5.2 预防犯罪 授课类型 新授
授课班级 授课教师 预计课时 1课时
教材分析
课程标准 了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
教材内容 《预防犯罪》是人教版道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第二框，主要内容是犯罪的三个基本特征，犯罪的法律后果及分类，预防犯罪、杜绝不良行为，加强自我防范。本课既是对本单元的总结，又对下一单元内容的学习起了基础性的作用，在本单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，所以，本框题在整个教材中的地位是极其重要的。
学情分析
八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。因此，对中学生进行违法犯罪教育是十分必要的。
教学目标
1.了解刑法与刑罚；认清犯罪特征；知道如何加强自我防范，远离犯罪。 2.能够判断犯罪行为；能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。 3.树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 教学重点：犯罪的特征。 教学难点：加强自我防范。
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法。 教法 讨论法、案例分析法、讲解法。
课前准备
1.学生课前做好预习，通读本课内容。 2.老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。
教学过程
教学环节 教学内容 二次备课
导入新课 生活实例：小贝因为交女朋友的事与小万产生矛盾，欲报复小万，遂找到平时交情好的“小哥们”小牟、小苏、小超等人称要教训小万一顿。小苏等人平时在学校号称“好汉帮”，听到小贝的提议后，当即表示要和小贝一起去，顺便从小万身上要点儿钱。当天四人把小万叫出学校，带到一个楼下，小贝和小万说了几句话就用拳击打小万脸部，后因有人经过，四人将小万带到一个小花园里，小万求四人别再打他，小苏提出小万拿一百块钱，小万说没有钱，小苏等便又对小万头部和身上一顿拳打脚踢，造成小万受伤。法院经过审理认为，小苏、小超、小牟、小贝等结伙滋事，随意殴打他人并强索他人财物，情节恶劣，其行为均已构成寻衅滋事罪，依法应予惩处。根据法律规定，对该四人依法分别判处不同刑罚。 思考：上述几位同学的做法可取吗？
讲授新课 预习检测 1．请说出刑法的作用和内容。 刑法是 、保护国家和 的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2.犯罪的含义和基本特征分别是什么？ （1）犯罪是具有严重的 、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 （2）严重社会危害性、 和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 3.刑罚的含义、主要内容、种类？ 含义：刑罚又称刑事 、刑事 ，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。 主要内容：限制或 犯罪人的权益。 种类：主刑和 。主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 4.我们为什么要预防犯罪？ 犯罪是我们成长道路上 的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害， 犯罪。 5.怎样预防犯罪？ （1）预防犯罪，需要我们 不良行为。我国预防未成人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“ ”。 （2）生活在法治社会，我们应增强 ，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
合作学习 一、了解罪与罚 【活动】小法官养成记一：我看罪与非罪 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。 行为二：殴打他人，导致他人重伤甚至死亡，违反刑法，属于犯罪行为。 设问： 1.两个案例中的打人行为有哪些不同？分别属于哪一类违法行为？ 2.对比以上案例，说说犯罪行为有哪些特点？ 师：解读犯罪行为 1.含义：犯罪行为（刑事违法行为）是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 【活动】案例分析 口头设问：有新闻标题可知，该行为是哪一种违法行为？依据？ 生：犯罪行为，因为被判刑了。 追问：判断一种行为罪与非罪，接受何种处罚的标准是什么？ 师：我们来看刑法的规定 《刑法》第二百八十四条之一第一款、第二款：在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 师：解读刑法 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么是犯罪，以及犯罪应当判处什么样的刑罚。 【活动】小法官养成记——“刑罚”知识讲堂 要求：学生自主阅读教材，完成以下问题 刑罚又叫什么？ 是谁对谁做出的处罚？ 刑罚的主要内容？ 刑罚的种类有哪些？ 师：刑罚详解 刑罚是人民法院对犯罪分子最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。种类包括主刑和附加刑。 主刑的特点是以剥夺或限制人身自由为特点。 小结：三个活动介绍了三个知识点，小结突出刑法、犯罪、刑罚三者之间的关系。 二、加强自我防范 【活动】观看视频：你知道有犯罪记录对一个人会有哪些影响吗？ 口头设问：这个视频给我们什么警示呢？ 师：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们要认清犯罪危害，远离犯罪。 【活动】：P55探究与分享 （1）陈某哪些行为属于违反校纪的行为？ （2）陈某哪些行为属于一般违法行为 （3）陈某哪些行为属于犯罪行为？ （4）陈某最后走上犯罪道路的过程说明了什么道路？ 师：这个过程告诉我们不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 设问：为了预防未成年人犯罪，国家制定了哪部法律？概况其作用。 师：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。该法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治做了明确规定，给我们划清是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 追问：陈某走上犯罪道路的经历对我们预防犯罪有何警示？ 师：怎样预防犯罪加强自我防范？ ①认真犯罪的危害，远离犯罪。 ②加强自我防范，杜绝不良行为。 ③增强法治观念，依法自律。 ④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
本课小结（思维导图） 预防犯罪
巩固练习 1. 某中学生因在网上编造、故意传播虚假恐怖信息造成严重后果，受到刑罚处罚。据此判断该中学生( B ) ①已年满16周岁　 ②触犯了刑法，其做法属于一般违法行为　 ③没有自觉遵守公民基本道德规范 ④缺乏法治观念和意识，没有依法规范自身行为 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 2. 近年来,利用网络对青少年实施诱拐、欺诈和性侵害等案件时有发生。为避免此类侵害,我们应该 ( C ) ①提高警惕,安全上网　 ②抵制诱惑,拒绝上网　 ③谨慎交友,防止上当　 ④保护隐私,避免泄露　　 　　　　　　　　　　　 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 下列属于未成年人的严重不良行为的是( C ) ①吸食、注射毒品　 ②参与赌博，屡教不改　 ③偷窃，故意损毁财物　 ④多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4. 我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。其中主刑包括( C ) ①管制和拘役　 ②有期徒刑和无期徒刑　 ③死刑 ④死刑和剥夺政治权利 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 5. 我国刑法将贩毒的刑事责任年龄规定为14周岁，充分说明犯罪的最本质特征是( A ) A．严重危害性 B．普遍约束性 C．人身危害性 D．财产危害性 6. 某市中级人民法院判决刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪,判处有期徒刑四年,并处罚金1 000万元;犯组织、领导黑社会性质组织罪,判处有期徒刑十五年,并没收个人全部财产;犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身。上述判决中属于附加刑的有( C ) A. 有期徒刑、没收财产、剥夺政治权利终身 B. 剥夺政治权利终身、没收财产、死刑 C. 罚金、没收财产、剥夺政治权利终身 D. 有期徒刑、罚金、剥夺政治权利终身

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