资源简介

教 学 内 容 （版本章节） 5.2预防犯罪
教学设计理念 本框主要围绕“犯罪”展开，旨在让学生明白有罪就要罚，从而树立法律意识，认清犯罪的危害，远离犯罪，加强自我防范。 本节课设计结合近日刚刚热播的电影《再见少年》作为案例剖析，一电影解说为导入，引出现在的校园中出现的问题少年较多，有不少校园欺凌事件，从而引出江苏南通的少年事件，通过分析引出《刑法》的相关规定和主要内容。 就此案例引发进一步思考，是否所有的校园欺凌都是犯罪，从而引出违法与犯罪相关的知识点。 接着回归电影的片段，电影中的男女主人公均是高三的孩子，他们的年龄是否达到法定的刑事责任年龄，法网恢恢疏而不漏，任何人犯罪都要受到法律的制裁。结合黎菲和张辰浩最终的审判结果引出刑罚的相关知识点。 最后把焦点聚焦到男主人公张辰浩的身上，他曾试图学好，无奈生活背景的原因，一步步走上违法犯罪的的道路。启示学生在生活中要加强自我防范。相信学生潜意识中都已经深刻感受到违法犯罪的危害，从而树立法律意识。
学 习 目 标 1.了解刑法与刑罚，认清犯罪的特征 2.知道如何加强自我防范 3.能够判断犯罪行为，明辨是非，自觉遵纪守法
学 习重、难点 1.犯罪的特征 2.加强自我防范
教 学 过 程
步骤 导入 观看电影《再见，少年》。成年后的黎菲幡然醒悟，但也因此断送了自己的大好前程。但是，错了就是错了。犯罪本来就是一条不归路。今天就让我们一起来学习新课《预防犯罪》。 讲授新课 目标导学一：了解罪与罚 刑法的含义 这两年随着《少年的你》《再见，少年》等一列电影的播出，影片反应的“校园欺凌”现象迅速引发大众舆论的关注。而这一现象被揭露的背后是因为这类现象的普遍存在。比如，2020年5月江苏南通15岁少年被同学打死事件，我们一起通过视频了解一下案件经过。 案件审判结果，5月11日，该案由江苏省南通市中级人民法院宣判，两名凶手蔡某因犯故意伤害罪被判无期徒刑，范某被判故意伤害罪，因案发时未成年判处有期徒刑14年。 通过案例，结合书本地53页相关链接，思考： 刑法的内容是什么？ 在案件的审判过程中刑法的作用是什么？ 学生自由发言，教师总结。 刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 犯罪的基本特征 联系生活实际思考： 校园欺凌行为是否都属于违法犯罪？ （2）在此案件中，蔡某与范某的行为是否构成违法犯罪？ 学生分组讨论，代表发言 殴打欺凌他人造成轻微伤害的属于一般违法。 殴打他人导致重伤甚至死亡的触犯了刑法，属于犯罪行为。 【进一步思考】犯罪的基本特征 社会危害性——最本质的特征 刑事违法性——法律标志 应受刑罚处罚性——必然法律后果 刑罚的含义及种类 《再见，少年》故事是发生在高中阶段，片段中的刘哥对张辰浩说：“你才17岁，进去之后没事的。” 思考：视频中的浩子是否达到了法定的刑事责任呢？ 学生讨论，教师展示材料 《中华人民共和国刑法》第十七条规定： 已满16岁的人犯罪，应当负刑事责任 已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 【过渡】张辰浩因为包庇罪行，毁坏尸体数罪并罚，判处有期徒刑两年。黎菲因包庇罪行，毁坏凶器判处有期徒刑一年，缓期一年。法网恢恢，疏而不漏。任何人一旦犯罪都要受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。 思考：结合书本，总结刑罚的含义以及种类。 目标导学二：加强自我防范 1、不良行为与严重不良行为 仔细观看影片会发现，一开始的张辰浩主动接近黎菲，请求她帮助自己好好学习，并通过自己的努力取得了全校27名的成绩。但是由于他之前一直在社会底层混日子，结识了太多游手好闲的“朋友”，受到他们的教唆，他继续放纵自己，旷课，打架，欺凌同学；后来开始拦截殴打他人，最后因毁坏尸体罪被判刑。 思考： 张辰浩是怎样一步步走上犯罪的道路的？ 2、加强自我防范 思考：张辰浩的人生故事，对我们有什么启示？ （青少年如何加强自我防范，预防犯罪？） 我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人 从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 课堂小结 人之初性本善。每一个孩子出生的时候都是善良的，一个人的坏就像是逐渐存积、决堤的水，是一点一点“积蓄”起来的。我们应该从小树立法律意识，从小事做起，自觉遵纪守法。愿每一个少年，都能胸中有丘壑，眼里存山河。健康茁壮的成长。 板书设计 预防犯罪 五、教学反思 本节课主要学习认清犯罪特征，加强防范、预防犯罪。通过案例分析方法等把握知识内涵。多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。 设计意 图 二次备课

展开更多......

收起↑