资源简介

教学设计
学段：一年级 学科：道德与法治
章节名称 校园里的号令 学时 1课时
课标要求 “健康、安全地生活”的第1条“按时作息生活有规律”，第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”。 “动手、动脑有创意地生活”的第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”
内容与学情分析 内容分析 本课是第二单元《校园生活真快乐》的第2课，本课是由学校生活中的铃声、升旗仪式中的乐曲，眼保健操、课间操的口令声，安全疏散，紧急避险的警铃声，这些声音构成了指挥学生一日学校生活的号令。通过探究和体验调动学生的生活经验，了解校园生活的一般规则，熟悉和了解学校生活中的各种铃声的含义和要求，以及基本的行为规则，主动的适应学校生活。 本课共四个话题，可分为两课时进行教学。 第一个话题“神秘的指挥”让学生知道铃声是从哪里来的，并爱护音响设备。解校园里好令存在的必要性与重要性。每个人都要服从号令的安排。 第二个话题“铃声告诉我”是在第一个话题的基础上，引导学生进一步了解各种铃声的含义以及相应的规范。并掌握火灾逃生的基本技能。 第三个话题“升国旗了”以升旗仪式为范例，意在让学生了解特定场合的特殊要求，帮助学生更好地适应制度化的学校生活。 第四个话题“保健节拍”旨在引导学生初步了解做好两操的意义，形成认真做好两操的意识，进而逐步做到卫生、科学地做两操。
学习重点 观看升旗仪式的视频，了解在特定场合的特殊要求，能更好的适应制度化的学校生活。
学习难点 能卫生、科学、规范的做好两操。
学情分析 一年级的学生此时已有了1个月的校园生活体验，他们都听过学校里的各种铃声，知道一些基本常识，如上课铃声响了要进教室。但是没有专门学习过，所以在本节课的教学当中，教师应该从铃声从哪里来？铃声是什么？听到铃声该怎么做？这三个方面引导学生了解号令，并且初步了解学校生活的一般规则。
学习目标 1.通过升旗号令我能懂活动，了解在特定场合的特殊要求，能更好地适应制度化的学校生活。 2.通过两操号令我能懂活动，初步了解做好两操的意义，形成认真做两操的意识，做到卫生科学的做两操。
学生课前需要做的准备工作 听国歌。 查找国旗、国徽、国歌的创作来源。
学习策略 实践法、讨论法、讲授法
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图 落实目标
导入 新课 出示生活中常见的国旗情景图，提问：你还在哪见过国旗？ 学生回答 承接上一节课的学习内容，聚焦到排队集合的音乐。播放《强军战歌》，学生呈现出最自然真实的状态，为后面有针对性的教学指导做好铺垫。
活动一 环节一：升旗号令我能懂 1.每周一的早晨我们都会举行升旗仪式，我们一起来看看吧。播放升旗视频： 2.你发现了吗？在出旗的时候大家是怎么做的？在升旗的时候大家又是怎么做的？ 4.小结：在出旗的时候，我们要立正站好，保持肃静。在当国歌响起升旗的时候，少先队员要行队礼，我们还不是少先队员，所以要行注目礼怎么行注目礼呢？我们一起来学习学习。 播放视频：怎么行注目礼 6.让我们在庄严的国歌声中来行好最神圣的注目礼吧，会唱国歌的同学可以跟着一起唱。 3.回答：出旗的时候大家都，一动不动，立正站好。升旗的时候有的敬礼，有的站着不动，眼睛看着国旗。 5.课堂实践：学学怎样行注目礼，同桌互相练习。 7.演练：全体起立，行注目礼，唱国歌。 通过观看升旗仪式的视频，了解在特定场合的特殊要求。
活动二 环节三：两操号令我能懂 （一）眼保健操 播放眼保健操的音乐：听听这是什么音乐 我们为什么要做眼保健操呢？这个号令响起时我们应该怎么做呢？邀请校医老师讲解。 5.知道了眼保健操的规则和要求，我们来试着做一节吧，同桌两人为一组，其中一个同学先做，另一个同学观察，看看他有没有按节拍做，如果做错了，可以提醒他，然后再交换练习一次。（播放眼保健操音乐） 8.小结：做好眼保健操可以保护我们的眼睛，在学习之余，让眼睛好好的放松休息，大家要认认真真做哦。 （二）广播体操 1.眼保健操，同学们跟着号令一学就会了，难度不大。但是广播体操就没那么简单了，你在学做过程中遇到过什么困难吗？ 3.看来大家碰得到困难真不少，不是做错了，就是做快了或者做慢了。为了解决大家的问题老师请来了我们学校的领操员，让我们跟着他们一起做吧。 5.小结：做好两操对我们的身体很有帮助。所以听清号令，跟着节拍慢慢学，回家多练习，相信我们一定会做的整整齐齐的。 回答：要做眼保健操了。 4.回答：可以让我们的眼睛放松放松，我们要闭上眼睛，跟着节拍做，动作要准确。 同桌合作各做一节眼保健操。 互相评价，纠正错误。 2.说说遇到的困难。 4.跟着节拍，和领操员一起做。做不好的同学向做的好的同学请教。 通过问答的方式了解“做眼操睁眼”“按节拍做”等号令的基本要求，强调行为规范，渗透规则意识。 从学生遇到的困难入手，通过让领操员领做，解决学生实际碰到的困难。
达标 检测 想一想： 在升国旗时，当国歌声响起，还不是少先队员的我们应该怎么做呢？
板书 设计 校园里的号令 升旗号令我能懂 两操号令我能懂
课后 延伸 跟着节拍练习两操中自己易做错的动作。 留心观察并记录你在课间十分钟都会玩什么游戏。

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