资源简介

教学设计
学段：一年级 学科：道德与法治
章节名称 校园里的号令 学时 1课时
课标要求 “健康、安全地生活”的第1条“按时作息生活有规律”，第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”。 “动手、动脑有创意地生活”的第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”
内容与学情分析 内容分析 本课是第二单元《校园生活真快乐》的第2课，本课是由学校生活中的铃声、升旗仪式中的乐曲，眼保健操、课间操的口令声，安全疏散，紧急避险的警铃声，这些声音构成了指挥学生一日学校生活的号令。通过探究和体验调动学生的生活经验，了解校园生活的一般规则，熟悉和了解学校生活中的各种铃声的含义和要求，以及基本的行为规则，主动的适应学校生活。 本课共四个话题，可分为两课时进行教学。 第一个话题“神秘的指挥”让学生知道铃声是从哪里来的，并爱护音响设备。解校园里好令存在的必要性与重要性。每个人都要服从号令的安排。 第二个话题“铃声告诉我”是在第一个话题的基础上，引导学生进一步了解各种铃声的含义以及相应的规范。并掌握火灾逃生的基本技能。 第三个话题“升国旗了”以升旗仪式为范例，意在让学生了解特定场合的特殊要求，帮助学生更好地适应制度化的学校生活。 第四个话题“保健节拍”旨在引导学生初步了解做好两操的意义，形成认真做好两操的意识，进而逐步做到卫生、科学地做两操。
学习重点 明白号令存在的必要性与重要性。
学习难点 知道不同铃声的不同含义及要求，并掌握火灾逃生的基本技能。了解学校生活的一般规则。
学情分析 一年级的学生此时已有了1个月的校园生活体验，他们都听过学校里的各种铃声，知道一些基本常识，如上课铃声响了要进教室。但是没有专门学习过，所以在本节课的教学当中，教师应该从铃声从哪里来？铃声是什么？听到铃声该怎么做？这三个方面引导学生了解号令，并且初步了解学校生活的一般规则。
学习目标 1.通过找铃声活动，知道铃声是从哪里来的，并爱护音响设备。 2.通过议铃声活动，明白号令存在的必要性与重要性。 3.通过听铃声活动，明确不同铃声的含义及相应的行为规范。
学生课前需要做的准备工作 听听校园里都有哪些铃声。 留心观察不同的课在课前、课中、课后都会有哪些号令。 准备一块湿毛巾。
学习策略 实地探究法、小组讨论法等。
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图 落实目标
导入 新课 视频导入：播放学校合唱团视频。 4.在我们学校就有一位了不起的“指挥家”，它给我们发出校园生活的各种号令，每个人都要听从他的指挥，你们知道他是谁吗？ 思考：哥哥姐姐们这么多人在表演时能发出这么好听、整齐的声音，一点也不乱，这是什么原因呢？ 回答：因为前面有一位老师在指挥。 5.回答：是铃声 通过学校合唱团的表演导入新课。让学生体会到群体活动需要统一指挥的重要性，明白所有人都要听从号令的指挥。
活动一 找铃声 出示谜语： “小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听他。 大家找一找，藏在哪里呀？” 出示书中插图： 4这幅图中的铃声藏在大树上的喇叭里，我们校园里的铃声又是从哪里发出来的呢？我们一起去找一找吧！ 6.小结：这些小小指挥家们藏在教室里，走廊上、操场上，还有在广播室里。它们的作用这么大，我们要好好爱护它们。 3.看图回答：藏在大树上。 5.找教室里、走廊上以及操场上的音响。并且到广播室进行参观。知道铃声是从这些地方发出来的。 通过找铃声的活动，让学生知道铃声是从哪里来的，并且爱护音响设备，落实学习目标一。
活动二 议铃声 1.请同学们想一想，我们在学校里都有哪些课程？你会听到哪些号令或者铃声？请任选一门课程，讨按照课前课中课后的顺序说说都有什么号令？ 2.提出小组讨论要求： 按顺序，每个人都要进行发言。 其他人要认真倾听，学习别人的优点。 选择一名代表小组进行回答。 4.请同学们思考：我们为什么要听号令的话呢，如果不听号令的话，会发生什么情况？ 6.小结：校园里不同号令，代表着不同的意思，我们要遵守号令，这样才能让我们的校园生活更有序。 3.小组讨论汇报： 语文：上课前：上课——起立，老师好；上课中：书写姿势——一拳一尺一寸，坐姿——端正，读书姿势——端起书向外斜；下课：下课——起立，老师再见。 音乐：上课前：问好歌；上课中：打响板，响板一响——坐端正；下课：下课琴音。 围棋：上课前：围棋儿歌静下来；上课中：围棋三字经指导下棋步骤；下课时：齐诵围棋三字经。 5.回答：如果不听号令的话。我们不知道什么时候上课，也不知道什么时候下课，就会很乱。 通过小组讨论，让学生知道号令在校园生活中的重要性、必要性。落实学习目标二
活动三 听铃声 （一）1.听一听：播放学校里的常见的铃声，听一听这是什么铃声，这个铃声告诉我们要怎么做呢？ 3.可有时候上课课铃响了，有的同学还在做别的事情呢，请看—— 4.发生了什么事情，你们看懂了吗？请两名同学到前面来演一演。 6.遇到这样的事情，你会怎么做？从他们的表演中，你明白了什么？ 8.小结：铃声就是号令，我们必须要听它的话。 （二）1.播放安全疏散警铃音频：听听这是什么铃声？ 2.当发生火灾的时候，学校安全疏散警铃会响起，当我们听到安全疏散警铃声要怎么办呢？一起来看一看。播放火灾逃生视频。 4.小结:在火灾逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿安全出口逃生。 5.我们也来学着做一做，播放安全疏散警铃。 2.做一做：回答铃声名称以及要求，并且做出相应动作。 5.两名同学上台表演，其他同学思考。 7.回答：如果上课铃响了，再好玩的游戏也要停下来，如果还有同学在外面，我会叫他们赶快进教室。 观看视频并思考在逃生时应该怎么做？并回答。 6.模拟演练：用湿毛巾捂住口鼻、弯腰，有序沿安全出口逃生。 通过听铃声活动知道不同铃声的含义及要求。 通过模拟演练火灾逃生，让学生掌握火灾逃生的基本技能。
达标 检测 当上课铃响起时，我们应该怎么做呢？请在正确的图下面打√
板书 设计 6.校园里的号令 找铃声——爱护 议铃声——重要 听铃声——遵守
课后 延伸 在校园里要听铃声的话，听从号令的指挥，遵守号令。 每天认真做好眼保健操、课间操，尽快熟悉两操的动作。

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