资源简介

《健康过冬天》第一课时
教学目标：
　　1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
　　2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
　　3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
　　教材分析：
　　《健康过冬天》一课是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二课，这篇课文侧重引导学生感受自然变化，加强自我保健的能力。着力在引导学生体验冬季生活的快乐，锻炼意志，增强体质；引导学生了解冬季保健与安全的知识，养成健康的生活方式；引导学生感受学校、社会、家人在冬天里的相互关心，树立关爱他人的意识。
　　这篇课文分两课时教学，本课时为第1课时，主要学习教材中第一板块“冬天不怕冷”和第二板块“冬天的保健”这两个内容，这两个板块分别以儿歌、故事、案例和生活图景等具体直观的素材加以呈现，要求学生从积极锻炼身体不怕冷和做好保健健康过冬天这两个角度强化体验，指导行为，引导学生在生活中享受快乐的冬天。
　　学情分析：
　　一年级学生乐于接受挑战，喜欢新鲜事物，对世界充满着各种好奇，但对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面他们通常会感觉到冬天的寒冷给自己的活动、身体带来了不便，另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，主动了解冬季保健知识，学会保护自己。
　　教学重点与难点：
　　难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
　　重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
　　教学准备：
　　课件
　　教学过程
　　教学内容
活动一：冬天不怕冷
（一）故事导入
师：这几天天气真冷啊！你们怕不怕
老师认识一个小朋友，它就不怕冷，因为它得到了一个宝贝，你想知道这个宝贝是什么吗？
听故事《不怕冷的大衣》
师：你知道这件不怕冷的大衣是什么了吗？
咱们也找一找这件“大衣”
（二）游戏体验
一起动起来跳《动物舞》
师：谁跟小白兔一样出汗了？
这件不怕冷的大衣到底是什么？
对，“运动”（板书）
师：运动除了让我们不怕冷，还能使我们的身体更健康，少生病。（板书“健康”）
　　这节课我们就一起探讨“健康过冬天”这个话题
二、活动二：
冬天动起来
　　（一）畅谈运动
　　1.师：冬天虽冷也应该多进行一些室外运动，提高身体适应能力，减少感冒的发生。你知道哪些适合我们小朋友的冬季运动呢？最好还能说说为什么？
　　预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。
　　预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。
　　预设3：打羽毛球能让我们全身都暖和起来。
预设4：打打乒乓球、跳跳绳、跑跑步……
如果学生说不出，课件提醒（课件）
2.师：是呀,冬天里可以参加的运动其实很多,这些运动都能让我们的身体变得暖暖的，壮壮的，我们也就不会在害怕寒冷,害怕冬天了。
3.简单介绍滑雪、滑冰与冬奥会
　　（二）儿歌小结
　　1.师：下面我们一起来念一首儿歌，边念儿歌边动起来，想一想到底怎样才能让我们成为快乐的冬宝宝。
　　儿歌：
　　冬天到，起得早，
　　蹦一蹦，跳一跳，
　　我是快乐的冬宝宝；
　　风里闹，雪里跑，
　　我是勇敢的冬宝宝；
　　冰上淘，操场笑，
　　我是健康的冬宝宝。
　　2.师：小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
三、活动三：
冬季学保健
师：小朋友，想做一名健康的冬宝宝，除了要适量运动，还要了解一些冬季保健知识。
你都知道哪些？学生自由谈
1：学习穿衣适当（随机课件）
　　师：冬天里要选择保暖的衣物，外出前进屋后及时增减衣物。
适量穿衣（板书） —— （室内外温差大， 内少外多，便于穿脱，适时增减）
学生对照自己看看穿衣薄厚是否合适
不合适的调整
2：学习正确通风（课件）
师：对，就像你们说的那样我们每户家庭都根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法。老师还想提醒大家：
开窗通风（板书）
冬季最好中午开窗半小时，雾霾天气不开窗
指派负责教室开窗的同学
3：擦护肤品
要不要擦护肤品，不擦大人的护肤品
4.学其它的保健常识
多喝温水，多吃蔬菜水果……
5：防冻疮
6：感冒了怎么办
多休息，多喝水，不要强撑着上学……
四：活动四
（一）冬天保健金点子
师：小朋友，前面咱们了解那么健康过冬天的知识，你还知道哪些冬天保健金点子？
　　预设1：要多吃蔬菜、水果，多喝温水
预设2：出门要戴手套和帽子，进屋暖了要脱外套。
预设3：晒被子，多晒太阳……
师：小朋友们，你们知道得可真多啊！一个个都是冬天里会保健的好孩子！
（二）写下金点子
咱们把金点子写下来，送给父母、老师、朋友……让他们也健健康康地过冬天
学生自由写
交流
　　五、总结提升
　　师：这节课小朋友们学得可真认真啊，老师希望大家都能在这个冬日里做一个不怕冷会保健的好孩子，一起健康过冬天！
　　
板书设计：
健康过冬天
多运动
多喝温水
适量穿衣
开窗通风
擦护肤品
(反思见下页)
《健康过冬天》第一课时
教学反思
《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
一年级学生乐于接受挑战，喜欢新鲜事物，对世界充满着各种好奇，但对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面他们通常会感觉到冬天的寒冷给自己的活动、身体带来了不便，另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，主动了解冬季保健知识，学会保护自己。承德的冬天很冷，尤其对于这些只有六七岁的孩子，怕冷、不爱运动更是人之常情。再加上家长怕孩子生病，也不爱让孩子在室外活动。出于这点考虑，我的教学目标定为以下三点：
1、让孩子们体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、鼓励孩子进行户外运动，能够不惧怕寒冷，形成勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。
本堂课总共分为四个部分：冬天不怕冷、冬天动起来、冬天的保健和写保健金点子。
一、 冬天不怕冷：
使用故事导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。随后让学生思考“不怕冷的大衣”是什么？学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火花。听完小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与小兔子感同身受。用故事进行导入串讲，新颖有趣，也使课堂快速活跃起来。
二、冬天动起来：
在孩子还不是很明白“不怕冷的大衣”是什么的情况下，让孩子们通过跳“动物舞”自己动起来，找到“不怕冷的大衣”。学生通过游戏，感受到运动能使身体变暖和，初步感受冬天运动的重要性。在此环节的基础上，使用ppt的动画效果，使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的快乐运动，打开思路。然后让孩子说说冬天可以进行哪些运动，激发运动兴趣。同时不失时机地简单介绍一下“冬奥会”让孩子体会到冬天原来有这样多的好玩的运动。明白运动给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。
三、冬天的保健
在冬季生活保健这个环节里，教师先引导学生关注教材中的三个问题，然后引导学生联系自身实际来说一说，层层递进，学生会更有话可说。
1、学习穿衣适当。我平时上课时就观察到，由于孩子上学早，家长往往给孩子穿得过厚，孩子在教室里也不脱外套，使他们容易感冒。通过讨论与自我对照，让他们明白冬天里要选择保暖的衣物，但还要注意适量，外出前进屋后及时增减衣物。
2、在讨论“如何正确开窗通风”中，学生在回答时基本只会考虑一般情况。在这个环节中，我将一些特殊情况用图片的方式直观地展示出来，告诉孩子，考虑问题应该更加全面细致，明确每天最好的开窗时间是“中午半小时”，“雾霾的时候不要开窗”，将“如何正确开窗通风”的问题解决透彻。
3、在解决“要不要抹点护肤品”一问题中，用直观演示法为学生展示如何正确使用护肤品，避免孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多等情况。让孩子们每人参与其中，感受学习、实践的乐趣。
四、写保健金点子：此环节意在让孩子与身边的人分享所学的知识，同时也梳理了本堂课的知识点。也让孩子在分享的同时学会关心他人。
本堂课我根据一年级学生的心理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”。从孩子的生活实际入手，有针对性地安排活动。让学生在活动、游戏中通过自身感受学习。让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。

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