资源简介

1-8、微小世界与我们
【教学内容】教科书p19-20页的内容。
【教学目标】
一、科学概念：
1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
二、过程与方法：
1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。
2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。
三、情感、态度、价值观：
1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。
2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。
【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。
【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流
【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集。
【教学过程】
一、直接进入，明确目标。
1.同学们，今天我们一起来学习第八课，（板书：1-8、微小世界与我们）现在给大家一分钟时间快速浏览本课内容。
2.谁来说说本课的学习内容分为几部分？你对那些部分感兴趣，还有什么疑问和期待？
指名学生回答。相机板书：
一、回顾与总结。
二、成果展示。
3、师：现在我们就一起看看本课要点。
（出示幻灯片）学生读。
师：明确目标，我们才能更好的学习。
二、回顾与总结。
1、这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程，在这一过程中，我们学会了使用两种工具——放大镜和显微镜，现在老师想考考大家掌握知识的情况，可以吗？
（1）（幻灯片放映）回忆一下，这些都是选择什么观察工具完成的研究？
完成以下连线题。
味精的晶体
河水中的微生物 可以用放大镜来观察
蝴蝶的触角
植物叶子的细胞 可以用显微镜来观察
植物的种子
（2）（幻灯片放映）还有一些在人类探索微小世界的历程中做出突出贡献的人，你们知道吗？
列文虎克 细胞学说
罗伯物胡克 发明能放大近300倍的显微镜
巴斯德 杂交水稻之父
袁隆平 第一个指出微生物与人类健康的关系
2、想一想，人类从古到今观察工具是怎样发展的？你们能用流程图来表示人类认识微小世界的发展过程吗？
可以同桌交流。
独立完成。
师生交流，教师根据学生的回答一边解说一边板书；
在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。
（nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃 ）
三、人类探索微小世界的成果
随着观察工具的不断发展，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果。
1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。
2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。
3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，并分组进行展示。
4、在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。
四、创想活动
对于微小世界的探索你有什么想法和设想呢
2、把你的想法和设想分享给大家吧。
五、课外延伸：
把我们今天整理的资料制作成知识卡片。充实到我们的资料库中。
板书设计
1-8、微小世界与我们
一、回顾与总结 二、成果展示
肉眼 放大镜 显微镜
能看清蚂蚁等 能看清小于1毫米 能看清能看到更小的
较小的动物 肉眼看不清的东西 组成物质的原子、分子
光学显微镜
电子显微镜
扫描隧道显微镜

三、我们的创想。 四、小制作。

展开更多......

收起↑