资源简介

集智备课
章丘市刁镇小学
二年级 品生 学科
姓名
学期教学计划
一、学生基本情况分析：
随着对《品德与生活》这门课程的了解和加深，孩子们的学习热情不断高涨，他们活泼好动，上进心和求知欲都很强，并且已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。这就要求我们要利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材分析：
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架.本册教材编排着四个单元:爱在身边、保护自己，我是中国人，我长大了。.
三、教材的三维目标：
1、情感与态度方面的培养：
（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、老实、求上进。
2、知识与技能
（1）、掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。
（2）、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
3、过程与方法方面的培养：
（1）、体验提出问题、探索问题的过程。
（2）、尝试用不同的方法进行探究活动
四、教材的重难点：
（1）让学生初步感受生活中处处充满爱，养成乐于助人、热爱劳动的好品质，做一个有爱心，负责任的人。
（2）学会求助，自救方法，培养自我保护意识和能力。
（3）培养学生热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感。
（4）培养学生自信，诚实，求上进及独立生活的能力。
五、教学措施：
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，协助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过同学适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、发明性地使用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。
5、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
六、教学进度表
周次 日 期 教 学 内 容 备注
1 3.9-3.13 第一单元第1课
2 3.16-3.20 第2课
3 3.23-3.27 第3课
4 3.30-4.3 第二单元第1课
5 4.7-4.10 第2课
6 4.13-4.17 第3课
7 4.20-4.24 第三单元第1课
8 4.27-4.30 第2课
9 5.1-5.7 五一
10 5.8-5.12 期中考试
11 5.13-5.15 第四单元第1课
12 5.18-5.22 第1课
13 5.25-5.29 第2课
14 6.1-6.5 第3课
15-18 6.8-7.5 复习考试
第 一 单元备课
单元名称 1、爱在身边 单元总课时 九课时
单元教材分析 “爱在身边”是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。
单元总目标 情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。
单元重点难点 让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。
单元学情分析 随着对《品德与生活》这门课程的了解和加深，孩子们的学习热情不断高涨，他们活泼好动，上进心和求知欲都很强，并且已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。这就要求我们要利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
单元课时分配 本单元共三课，八课时。第一课三课时，第二课三课时，第三课两课时。
第 一 单元 课时备课
课题 1.爱向我走来 课时安排 三课时
教学目标 １、让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现，也是一件快乐的事。 ２、爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动帮助他人。
重点难点 让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德。
教学方法 自主探究与合作相结合 教具准备 多媒体
预习学案 回家为父母或家人做一件力所能及的事，谈谈你的感受。
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：第一课时 浓浓的亲情一、导入新课：同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了我们力量，是伴随我们成长。二、模拟情境，亲身感受。（一）、教师出示一张全家福照片。1、涛涛生活在一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有这么多亲人的关爱，他多幸福呀！2、我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？（二）、那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？有谁愿说说你的家人是怎样疼爱你的？三、课件呈现一段抒情文字。1、朗读小短文。2、你知道妈妈的爱包含在什么中吗？除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？四、教师小结：家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？五、课后延伸：为家人做一件事，感恩父母。第二课时 校园友情一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事—《老师的爱》。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的老师对学社深深的爱。三、在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？1、请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的校园里，究竟还有多少爱存在。学生以小组为单位讨论交流。2、汇报交流结果。教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受。五、教师小结：大家都说的太好了！其实，我们能用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在，爱，无时不在，爱不仅在你的家庭中，也在我们的校园里。但愿我们能在爱的阳光下快乐的成长！六、课后延伸1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！2、让别人感受到你的关爱。第三课时 谁还给我爱一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事—《恩情》。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的恩情都是谁给的吗？三、那么，在社会，在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？1、请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的生活中，究竟还有多少爱存在。学生以小组为单位讨论交流。2、汇报交流结果。教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。五、教师小结：大家都说的太好了！其实，我们能用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在，爱，无时不在！但愿我们能在爱的阳光下快乐的成长！
练习作业 板书设计
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第 一 单元 课时备课
课题 2.爱心献给你 课时安排 三课时
教学目标 1、热爱身边的每一个人，热爱动植物。2、乐于通过有意义的活动来表达自己对身边的人的爱。3、自觉保护身边的花草树木和动物等。4、尝试用不同的方式解决问题。
重点难点 乐于通过有意义的活动来表达自己对身边的人的爱。尝试用不同的方式解决问题。
教学方法 自助合作探究 教具准备 多媒体
预习学案 妈妈的照片、准备一个故事《妈妈的手》。
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：第一课时一、游戏导课：1、同学们，现在让我们活动起来，一起唱首《拍手歌》，好吗？二、深刻体会，落实行动。1、我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢？2、学生谈出自己的想法。3、教师讲述《宝宝和贝贝的故事》。师：故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道是为什么吗？学生自由回答，交流自己的看法。师：同学们，在生活中，你是宝宝，还是贝贝呢？你为别人做过什么？学生畅所欲言。为别人做了这些后，你的心情是怎样的？学生交流自己的切身感受。4、故事《我来帮助你1、2》三、出示教材中的公园插图。1、谁能说一说，公园中哪些小学生做的不对呢？2、你会怎样去关爱花草树木和动物呢？3、学生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。第二课时一、激情导入：故事《我来帮助你3、4》我们生活的环境离不开花草树木和动物，他们都是我们的好朋友。二、读图看图《天鹅小卫士》。1、美丽的天鹅湖2、假日护鹅小队成立了。保护天鹅“金点子”。4、和天鹅一起过年。第三课时一、激情导入：说说课文向我们介绍了哪些有纪念意义的日子？今天我们一起来纪念一个非常有意义的日子，每年五月的第二个星期天，这是什么日子呢？二、指名学生讲述《妈妈的手》。三、调查汇报：夸夸自己的妈妈。1、照片里的故事。2、鞋子的诉说。3、一件妈妈关心我的事。4、我的成长史。5、学生小结。四、第二次调查汇报：妈妈一天时间的安排。1、学生用数据形式汇报妈妈一天时间的安排。2、算出各项的平均时间。3、思考：看了调查结果，你想到了什么？学生交流自己的心里话。五、你想为妈妈做点什么？学生活动。六、总结：相信同学们今后能以实际行动来关心热爱自己的母亲。积极参与到“爱心回报”中来。
练习作业 完成作业：我的助人经历 板书设计
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第 一 单元 课时备课
课题 3.爱心故事会 课时安排 二课时
教学目标 1、通过活动开展，进一步激发学生对身边人们和对动植物的爱心。2、培养参与、组织活动的能力。3、学习用调查、搜集等方法进行探究活动。
重点难点 学习用调查、搜集等方法进行探究活动。
教学方法 自助合作学习 教具准备 多媒体
预习学案 爱心故事
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：第一课时一、情境导课，调动情绪。1、同学们，今天的活动开始之前，先请大家听一首歌，看谁能抢答出这首歌曲的名字。学生抢答歌名。二、明确内容，做好准备。1、今天我们召开一个爱心故事会，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人？2、小组讨论：怎样才能开好这次“爱心故事会”呢？全班交流讨论意见。3、出示故事搜集小指南。三、教师小结。老师相信同学们课后一定能搜集到更多、更感人的爱心故事，同时，老师也希望能听到大家动情的讲述。第二课时一、召开“爱心故事会”。由小组同学推选出故事大王，为全班同学讲爱心故事。(同学们在听故事中进一步感受“爱”的力量与伟大。)二、活动感受。让学生自由谈出听了这些爱心故事后的感受，以及自己在参与这次活动后的收获。三、课堂总结。播放歌曲《爱的奉献》，教师小结
练习作业 板书设计
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第 二 单元备课
单元名称 保护自己 单元总课时 7课时
单元教材分析 本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。认识常见的交通安全标志并了解其作用，学会受伤后和遇到危险时的自救以及保安全的方法。本单元设计的活动富有富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。
单元总目标 情感与态度：热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。知识与技能：认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。过程与方法：体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
单元重点难点 认识常见的安全交通标志，学会求助和自救方法，提高自我保护能力。热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感，养成自觉遵守和宣传交通规则的习惯，培养安全意识，形成良好的安全生活习惯。
单元学情分析 二年级小学生对于常见的安全和交通标志有一定的认识，自觉遵守交通程度不高，少数人在这方面做的让人满意。，在教学实践中可以采取多种形式来进行教学。引导小学生了解交通规则，遵守规则，学会自我保护。
单元课时分配 第一课 认识 他们很重要 3课时第二课 学会自救 2课时第三课 自我保护不麻痹 2课时
第 二 单元 课时备课
课题 认识他们很重要 课时安排 3课时
教学目标 1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2、知道基本的紧急求助和自救的方法。3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
重点难点 认识常见的安全和交通标志；学习自救方法。
教学方法 调查、讨论、模拟表演 教具准备 搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。
预习学案 搜集常见的安全和交通标志
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：第一课时 我认识它们活动过程：一、创设情境，激发兴趣 1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？ 2、师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。）3、师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）二、认识标志，加深理解 1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。 2、教师板贴课本24页的六种交通标志 3、认识标志（学生小组内交流）三、情景表演，巩固深化师：我们学校门口有条宽阔的马路，怎样才能安全经过这条马路呢？让我们来表演一个过马路的游戏吧。四、课堂总结，拓展延伸师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。第二课时 擂台赛上比一比活动过程：一、谈话激趣师：小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。二、学生讨论、交流大家在电视上见过哪些知识竞赛？比赛现场都有哪些人员？我们要举行的擂台赛，应该有哪些人员呢？我们还应做哪些准备？二、分工合作，教师指导师：现在就请大家分工合作，将自己负责的工作做好，如果人们遇到了困难可以来找老师。三、主持人宣读比赛规则四、比赛过程 第一轮——必答题 主持人：首先举行的是必答题的比赛，请一组选手听题。请说出下面这个标志所表示的意思。第二轮——抢答题主持人：接下来的第二轮是我们的抢答题部分，全部为判断题，共有五个请各组选手认真听题—— 3、主持人继续读题，选手抢答，记分员记分/五、比赛结束，总结颁奖 第三课时 拨打求助电话活动准备：学生：调查本地的求助电话号码及其作用。教师：一段“拨打110”求救的录像；电话若干部（每组一部）；电话形状的书签数枚。活动过程：一、创设情境，激发兴趣1、师：昨天，我们学校收到一封感谢信。大家想知道是怎么一回事吗？播放录像。其实，在我们的生活中，还会遇到很多意外情况，比如下面这些。播放录像：镜头1。镜头2。镜头3。二、小组讨论，明理导行 1、师：请小朋友们讨论一下，录像中的小朋友该怎么做呢？ 2、学生小组讨论，全班交流。三、情境表演，感悟要领1、小组模拟打电话。 2、全班展示比赛。 3、师生评议。四、总结激励，延伸导行出示儿歌，师生齐读。丁零零，丁零零，特殊号码记心中。火警119，匪警110，交通事故122，急救中心120。危难时刻帮助你，小小电话显神通。
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第 二 单元 课时备课
课题 学会自救 课时安排 2课时
教学目标 通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会自救的重要性。通过各种方式的学习，让学生学会自救的方法。掌握一定的自救方法。
重点难点 学会一些最基本的自救方法，培养学生随机应变的能力。
教学方法 交流、体验、调查 教具准备 图片资料
预习学案 搜集资料、向大人请教自救资料。
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：第一课时 生活中的自救一、录像导入，激发兴趣播放录像，录像中的小明怎么了？他该怎么办呢？ 二、看录像，讨论解决的办法大家说的办法是不是可行呢，让我们看看录像中的小朋友是不是采取了你的方法。三、交流体会，总结经验谢谢大家为录像中的小朋友想出了这么多的好办法。你在生活中受到过意外伤害吗？四、学会自救，树立自救意识只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。第二课时 模拟自救一、谈话导入，准备模拟表演这节课我们就用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演得最好。二、学生自己表演，自评自悟各小组进行表演，老师以记者的身份进行采访。三、课堂总结，拓展延伸师：看了大家的表演，老师也受益匪浅，你有什么收获吗？四、拓展把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？
练习作业 板书设计
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第 二 单元 课时备课
课题 自我保护不麻痹 课时安排 2课时
教学目标 初步了解生活中的不安全因素，培养遇到突发事件不怕难、不胆怯和机智勇敢的意志和品质。培养解决问题的能力。
重点难点 了解法律常识，学会用法律手段保护自己；培养保护自己的意识。
教学方法 讨论、模拟表演 教具准备 图片 学习视频
预习学案 搜集图片、录像及有关故事
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：第一课时 居家安全不大意一、 课件导课、点明主题播放课件：一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。你看到了什么，想到了什么？二、联系实际、体验明理为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？三、讨论研究、指导行为居家安全不大意、危险物品不乱动，小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张、学会自救，这样，我们就可以很好地保护自己。四、情景表演、学以致用 情景判断：出现下列情况是，你会怎么做？（点击课件，出示情境） 第二课时 机智勇敢保安全一、情境创设、导入新课故事《聪明的王坤》二、故事表演、真实再现同学们，老师相信你们已经知道了如何才能机智勇敢保安全。学会自我保护是热爱生命的一种表现。同学们，为了家庭的幸福，社会的平安，让我们都来保护好自己。三、知识应用、巩固练习课后练习：我懂得了那些机智勇敢保安全的知识。
练习作业 板书设计
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第 三 单元备课
单元名称 我是中国人 单元总课时 5
单元教材分析 学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。第三单元“我是中国人”设计了最能激发学生情感的“我做升旗手”有自豪感。初步树立热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。
单元总目标 情感与态度：热爱祖国，以自己是一个中国人而自豪。行为与习惯：乐于参加有意义的活动。知识与技能：了解有关祖国的初步知识。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。
单元重点难点 让学生在观察、认知、调查、研究的过程中，强化自己的情感体验，引发“我是中国人”的自豪感，潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。
单元学情分析 二年级的学生活泼、天真，教学时以学生的生活为主体，构建学习主题。适当增加一些儿歌，强化活动主题，丰富活动形式。
单元课时分配 每一课一课时
第 三 单元 课时备课
课题 争做升旗手 课时安排 第1课时
教学目标 热爱国旗，热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感，让学生为自己是一名中国人而自豪。
重点难点 1、热爱国旗，热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感
教学方法 交流 讨论 教具准备 多媒体课件、图片资料。
预习学案 观看升旗仪式
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：一、课件导课、导入主题 1、 播放升旗仪式课件，导入主题。 2、面对着庄严的时刻，每一次生国旗的时候你有什么感想？ 3、学生畅谈感受，想不想做一名升旗手？ 4、学生发言交流所搜集的资料。说一说怎样才能成为一名升旗手？二、创设情境，精选升旗手 1、说一说你想做一名升旗手吗，为什么？ 2、怎样才能成为一名升旗手？（小组讨论） 3、创设情境，参与竞选。分组进行，先在小组内 选出代表，然后再参加全班竞选。 1、全班竞选，并请选出的同学谈感想。 2、小结：通过刚才的竞选活动，我们知道了做一名升旗手的责任和义务。 3、师：升旗手是国旗的守护神，下面我们一起来看天安门广场国旗班的叔叔们是怎样守护国旗的。（播放课件） 4、看了刚才的场景，你是怎么想的？假如你是升旗手你怎样来守护国旗？ 5、全班交流，互相评价。三、活动延伸 1、课下安排竞选出的升旗手参与下周一的升旗活动。 2、搜集赞美五星红旗的诗歌和歌曲。
练习作业 板书设计
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第 三 单元 课时备课
课题 我把国旗升起来 课时安排 第2课时
教学目标 3、了解有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序。能对诗歌进行朗读。
重点难点 了解有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序
教学方法 讨论 交流 教具准备 多媒体课件、图片资料
预习学案 图片资料
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：一、导入新课 1、播放校内升旗仪式的课件，重温升旗仪式场景。 2、我们重温了升旗手的风采，到底怎样才是优秀的升旗手呢？二、全班交流 1、小组交流整理课前调查的内容。 2、全班交流。三、现场采访 1、上节课我们班参加了升旗活动，下面我们来对升旗手进行一下采访好吗？ 2、学生进行现场采访活动。 3、小结：通过调查我们知道了如何做一名升旗手，那你们想不想亲身实践一下呢？四、亲身实践（在后操场） 教师组织学生分组进行“升国旗”的时间活动，请升过旗的同学做现场指导。 1、唱赞美国旗的歌曲。 2、朗诵赞美过期的诗歌。五、活动延伸：站在五星红旗下谈谈你的感想。
练习作业 板书设计
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第 三 单元 课时备课
课题 我爱祖国 课时安排 第3课时
教学目标 知道国旗、国徽、国歌使我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感
重点难点 知道国旗、国徽、国歌使我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。
教学方法 讨论、交流 教具准备 课件
预习学案 有关国旗国歌资料
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：一、播放课件，激发爱国情。 1、播放祖国壮丽山河的课件。 2、师：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，一代代中华儿女生活在这块文明的土地上，是祖国妈妈用他那拨打的胸怀养育了我们，我们爱我们的祖国。二、交流材料、讨论 1、说一说：怎样才是热爱祖国的表现？（热爱国旗、国徽、国歌，因为他们是祖国的象征） 2、讲述国旗、国徽、国歌的含义，让学生了解其初步的知识。 3、唱一唱、画一画：让学生唱出对国旗的热爱，画出国旗的鲜艳。 4、战士学生的作品，五星红旗升起来。（播放《义勇军进行曲》）。让学生知道国歌词作者是田汉、曲作者是聂耳，唱国歌是要肃立、敬礼。 5、让学生进一步明确国旗、国徽、国歌，是祖国的象征，我们一定要尊重爱护他们。三、总结延伸 搜集有关热爱国旗、国徽、国歌的资料，在同学之间进行交流。
练习作业 板书设计
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第 三 单元 课时备课
课题 祖国在我心中 课时安排 第4课时
教学目标 了解有关祖国的知识让学生为自己是一名中国人而自豪。
重点难点 了解有关祖国的知识让学生为自己是一名中国人而自豪
教学方法 讨论、交流 教具准备 课件 图片
预习学案
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：一、 歌曲导入1、放歌曲《十月是你的生日》2、让学生了解国庆节的情况，之道十月一日是国庆节。二、合作协商，制定活动计划1、我们要把祖国牢记在心中，今天我们举行一次以“祖国妈妈在我心中”为主体的班会，请大家献计献策，先以小组为单位讨论商量：会场布置、活动过程、活动方法。2、小组内自由发言，各抒己见，说说自己的设想。3、班内交流商定讨论意见。4、教师根据学生实际进行分组。（可分故事组、合唱组、诗歌朗诵队、布置美化组）三、小组练习、尝试合作1、大家的意见真不错，现在我们先来分组排练吧。 2、布置美化组进行板报设计，美化会场。四、演一演：颂歌献祖国 1、红领巾合唱队。《国旗国旗真美丽》《祖国祖国我爱你》2、诗歌朗诵队：《祖国啊，母亲》《祖国，我为你自豪》 3、故事队：国歌的来历、维护祖国尊严的女孩。五、课后延伸搜集有关奥运会冠军的事迹及英雄人物事迹。
练习作业 板书设计
反思重建
第 三 单元 课时备课
课题 为了亲爱的祖国 课时安排 第5课时
教学目标 了解有关祖国的知识让学生为自己是一名中国人而自豪。
重点难点 为自己是一名中国人而自豪。
教学方法 讨论、交流 教具准备 课件
预习学案 了解祖国的知识
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：一、创设情境、以情激情 1、播放奥运健儿在会场上奋力一搏的一组镜头。 2、播放奥运健儿夺冠后，身披国旗绕场一周，升国旗奏国歌时激动地热泪盈眶的镜头。 3、讨论交流：说一说奥运健儿为什么会那么激动？ 4、小结：为了祖国的强大，无数中华儿女用各种不同的方式贡献着力量，有的还显出了宝贵的生命。二、汇报交流资料，再现英雄事迹 1、师：在残酷的战争年代，无数的革命先烈为了祖国的解放抛头颅洒热血牺牲了自己的生命。党的好女儿江姐、英雄儿女王成、狼牙山五壮士、舍身炸碉堡的董存瑞、用自己胸膛堵住敌人抢眼的黄继光。他们都为后人做出了榜样。 2、利用搜集的资料交流展示。 3、选出代表倒台前进行展示，讲述英雄人物的事迹。三、谈体会，分享感受 1、说一说：通过刚才的展示交流你有什么感受？2、为了亲爱的祖国，你将来准备怎么做？四、学英雄见行动总结：五、课后延伸 课后要继续搜集英雄人物的事迹，举办一个小型的展览会。
练习作业 板书设计
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第 四 单元备课
单元名称 4我长大了 单元总课时 5课时
单元教材分析 素材选取具有现实性，以学生的生活为主体，构建学习主题。整个单元的呈现内容均选项自学生的现实生活，“把我的进步告诉你”、“有规律地生活”、“为了更大的进步”均与学生的生活息息相关，并有所侧重地指导学生生活。
单元总目标 情感与态度：自信、诚实、求上进。行为与习惯：养成良好的生活习惯；乐于参加有意义的活动。知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探索活动。
单元重点难点 引导学生从生活中发现问题，引导学生正确的选择，促进学生的全面发展；积极引导学生愉快的有创意的生活。激发学生探究兴趣，引导学生 去设疑、去观察、去研究、去搜集、去体验，自己寻找答案。
单元学情分析 二年级的学生活泼、天真，教学时以学生的生活为主体，构建学习主题。适当增加一些儿歌，强化活动主题，丰富活动形式。
单元课时分配 把我的进步告诉你 1课时 有规律的生活 2课时 为了更大的进步 2课时
第 四 单元 课时备课
课题 把我的进步告诉你 课时安排 1课时
教学目标 情感与态度：自信、诚实、求上进。行为与习惯：养成良好的生活习惯；乐于参加有意义的活动。知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探索活动。
重点难点 发展学生的表达能力和表现能力
教学方法 交流 讨论 教具准备 请学生收集自己成长的物品。
预习学案 预备自己的成长资料
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 一、 情境导入，体验成长首先展示了学生从出生到现在成长经历的照片，激发起了学生的学习兴趣。让孩子感受到了成长的过程。接着学生展示自己小时侯的照片，引出课题。 看一看、试一试、比一比。二、交流讨论，感悟成长1、讨论交流在学习和生活中学到哪些本领或收获。2、全班交流。3、回忆自己成长过程中有趣或难忘的事。4、用你喜欢的方式来读一读儿歌《脚丫》吧！三、制作理想树这一活动既让学生在这种形象活泼的形式中，畅想自己美好的理想，又升华了活动主题。
练习作业 板书设计
反思重建
第 四 单元 课时备课
课题 有规律地生活 课时安排 2课时
教学目标 端正学生守时、惜时、认真做事求上进的生活态度，激发学生热爱生活、热爱学习的情感。
重点难点 养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。
教学方法 讨论、交流 教具准备 教师准备有规律生活的好处的资料。
预习学案 制作作息时间表
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：第一课时一、创设情境，导入新课。谈话交流，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？二、探究讨论：展示班内同学们的表现：课间有的同学先去上厕所，准备好学习用品后再去玩，有的同学是先玩，忘了去厕所，上课铃响了才匆匆去，学习用品也不及时准备。这些小朋友的做法有没有规律？三、探究讨论：哪些是有规律的好习惯？哪些是不好的习惯？四、应该怎样度过周末？他们做得怎么样？第二课时：一、创设情境，讨论小胖为什么会这么烦恼？二、不规律生活的危害。播放录像：晚上长时间看电视，玩游戏，导致近视，白天上课精力不足，成绩下降。自己有没有这增的烦恼，今后打算怎么做？三、总结教师可以用课本上毛泽东的一句话来结束本课。
练习作业 板书设计
反思重建
第 四 单元 课时备课
课题 为了更大的进步 课时安排 2课时
教学目标 通过学习是学生认识到自己在学习和生活中的不足，并知道应当怎样改正才能取得更大的进步。
重点难点 使学生认识自己，了解自己。不但认识自己的优点而且要认识自己的缺点。
教学方法 讨论 交流 教具准备 图片
预习学案 写出自己的不足
基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课
教学过程 中心发言人：第一课时一、开展小游戏，激发学习兴趣。开展一项适宜在教室内进行的小比赛，让每个小组都能够参加，评出优胜小组。二、啄木鸟在行动利用课本的儿歌，先来对啄木鸟进行一定的了解。三、发现问题，想办法来解决。大家在小组内相互讨论，说说自己今后应怎样改正自己的缺点。教师总结。第二课时：一、讨论交流学生在小组内讨论，写出自己身上的存在的不足。写完后读给小组成员听一听，看一看自己写的是否生全面、得当。制定计划书自己快要升入三年级了，为了使自己有更大的进步，请你写出改正自己缺点的计划书，贴在自己家的床头或者书桌上，时刻提醒自己，随时改正自己的缺点。三、教师总结本课
练习作业 板书设计
反思重建

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