资源简介

(共33张PPT)
道德与法治
九年级上册
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新疆天山
茶卡盐湖
稻城亚丁
魅力三亚
魅力三亚
稻城亚丁
茶卡盐湖
新疆天山
龙卷风
台风烟花
暴雨
淹城
洪水决堤
龙卷风
海水倒灌
暴雨
淹城
洪水决堤
共筑
生命
家园
第六课 建设美丽中国
第二课时
旅程任务
壹
贰
叁
肆
为什么要坚持人与自然和谐共生？
如何实现人与自然和谐共生，
建设生态文明？
如何坚持走绿色发展道路？
建设美丽中国的愿景？
“豫”你同行
沿途困惑区
提示：全球气候恶化密切相关，气候反常现象频发。
身处中原腹地的河南为何成为全国强降雨中心？
沿途警示区
提示：坚持人与自然和谐共生。
河南暴雨给予我们什么警示？
追求人与自然和谐共生，
是人类面对生态危机作出的
智慧选择。
旅途收获区
（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
（2） 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
（3）人与自然相互依存，共生共荣。
（4） 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
为什么要坚持人与自然和谐共生？
“冀”木成林
塞罕坝前身
游玩思考区
从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”是人们过度开垦伐木，对环境的肆意破坏造成的；从“荒原沙地”变回“林海绿洲”是人们对环境的大力保护，注重生态建设实现的。
1、发生这些变化的原因是什么？
游玩思考区
2、你从塞罕坝两次生态变迁中得到哪些启示？
人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。我们要加强生态文明建设,走绿色发展道路。
旅途收获区
2.如何坚持人与自然和谐共生，建设生态文明？
（1）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。
（2）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
（3）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
“象”你靠近
沿途观光区
游玩支招区
迁徙了几个月的象群，终于找到了一处适合定居的胜地——永续村的后山。
但永续村背靠大山，植被、矿藏丰富，村民想通过靠山吃山的方式开矿、砍树走向致富之路。
面对这群“不速之客”，永续存的村民究竟该何去何从呢？
永续村民靠山吃山，开矿、砍伐树木，成为全县有名的“首富村”。
致富
道路
1
开矿炸山伤亡不断、污染空气到处是灰；山林破坏，水土流失等事件频发。
鼓了“钱袋子”，伤了“居住环境”
以牺牲资源和环境为代价，
换取一时的经济增长都是昙花一现
与象群和谐共存，发展生态旅游经济；开办绿色农家乐，建设“美丽乡村”。
致富
道路
2
既获得经济效益又获得了生态效益和社会效益。
在人与自然和谐共生的基础上，走绿色发展之路。
既要绿水青山，也要金山银山。
绿水青山就是金山银山！
游玩畅谈区
针对永续村民致富道路的抉择和所获结果，谈谈你的看法。
旅途收获区
3.如何坚持走绿色发展道路？
（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
（2）建设走绿色发展道路， 坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
“深深”爱你
思考：当前深圳人民的生产生活方式在发生着怎样的变化？
沿途观察区
倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中……自觉行动
沿途困惑区
就拿奶茶店来说，采购可降解的餐具势必增加运行成本，一些商家不配合怎么办？
法治在线：
深圳，一家饮品店就因违规使用塑料制品，被罚款一万元！
旅途收获区
3.如何坚持走绿色发展道路？
（3）走绿色、循环、低碳发展道路。坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
（4）走绿色发展道路，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
收获小结区
3.如何坚持走绿色发展道路？
（1）要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
（2）坚持绿色富国，绿色惠民。
（3）走绿色、循环、低碳发展道路。
（4）实行严格制度、严密法治。
旅程回顾区
河南
河北
云南
广东
4.建设美丽中国的愿景
（1）美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园；
（2）走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
共筑生命家园
坚持人与自然和谐共生
坚持绿色
发展道路
相互依存，共生共荣
措施
符合自然规律
准则 目标
基本国策 发展理念
当代中国的发展共识
措施
处理好一对关系
绿色富国、绿色惠民
走绿色、循环、低碳之路
上限、底线、红线
旅程小结
旅行心得
践行绿色生活，建设美丽中国，你打算从何做？
1.请从认知、情感、情动等不同方面为自己立下flag，争做绿色发展小达人！
2、用心观察，身边还存在哪些资源浪费、污染的情况，针对这些情况写一份“绿色发展倡议书”或着“绿色发展改进书”，助力美丽中国建设！部编人教版 九年级上册
第六课 第二课时
《共筑生命家》教案
设计意图
生态文明建设功在当代、利在千秋。十九大报告对生态文明建设和绿色发展的高度重视，表明我国生态文明建设和绿色发展将迎来新的战略机遇。十九大报告提出到二〇三五年“生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现”，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，生态文明全面提升的愿景，更为我国生态文明建设和绿色发展提出了艰巨的任务和挑战。抓住机遇、迎接挑战，青少年应该牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，为保护生态环境作出不懈努力。
教案
【课前导语】
坚持人与自然和谐共生、走绿色发展道路作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，需要植根于每一个中学生心中，落实到行动上。本课采用“云旅行”的方式，通过对河南、河北、云南、广东四地点的游历，再结合河南暴雨、塞罕坝建设、象群迁移、“禁塑令”的实施所呈现的不同问题，让学生在玩乐的过程中，感受祖国大好河山的魅力的同时，认识到近期频繁发生的极端天气与环境恶化密切相关，从塞罕坝的变迁正确认识生态文明建设的重要性和措施，从象群迁徙、美丽乡村建设以及深圳人民生产生活方式的转变，懂得如何走好绿色发展之路。四个旅行地点的选择，是四个永续发展知识的获得，步步深化，进而让广大青少年勇担重任，增强建设美丽中国的责任感和使命感，推动旅行所得的内化于心，外化于行。
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：树立可持续发展意识，形成绿色发展理念，认同创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增强节约资源和保护环境的责任感和使命感。
能力目标：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，增强在日常生活中践行低碳环保理念的意识和能力。
知识目标：正确认识人与自然的关系，知道生态文明建设的重要性和措施；知道绿色发展的意义，理解坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系。
【教学重难点】
重点：如何坚持走绿色发展道路。
难点：如何处理好经济发展与生态环境保护的关系。
【教学环节】
1、激趣：通过一组祖国大好河山美景和一组人类社会人文环境受天灾破坏的对比图，在视觉上形成强烈震撼，从而撼动心灵，初步形成要走可持续发展，与自然和谐共生的内在暗示，课程的讲解。
2、精讲：游历祖国大好河山，获得共筑生命家园知识锦囊。
①第一站：“豫”你同行——河南。近日郑州暴雨牵动人心，人们流离失所，家园尽毁，面对此种惨境，得出追求人与自然和谐共生，
是人类面对生态危机作出的智慧选择。
②第二站：“冀”木成林——河北。塞罕坝的两次变身，代表着人们对自然环境不同的对待方式所呈现的不同结果，在破坏与治理的过程中，坚定人们坚持人与自然和谐共生，建设生态文明的信心。
③第三站：“象”你靠近——云南。象群在云南境内游历，彰显我国对自然生态保护成果。对“永续村”村民绿色致富道路的抉择，帮助我们认识到，金山银山和绿水青山的协调关系。
④第四站：“深深”爱你——深圳。深圳人民自觉在衣食住行等方面的“绿色化”行动，以及深圳政府对违规商户的处罚，突出绿色发展需要内在的约束，与法治建设需要并驾齐驱。
3、总结：这一趟云旅行，我们感受到了祖国的大好河山，也意识到我们国家发展可持续发展面临的重担。绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。希望各位同学勇担重任，为美丽新中国的建设，贡献智慧和力量！
【课后作业】
1、请从认知、情感、情动等不同方面为自己立下flag，争做绿色发展小达人。
2、用心观察，身边还存在哪些资源浪费、污染的情况，针对这些情况写一份“绿色发展倡议书”或着“绿色发展改进书”，助力美丽中国建设！
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